出版時(shí)間:2009 出版社:昆侖出版社 作者:田維 頁(yè)數(shù):561
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前言
田維同學(xué)給我留下的印象是很深的。而且,也是很好的。她曾是我所開(kāi)的選修課的學(xué)生。每次上課她都提前幾分鐘來(lái)到教室,從沒(méi)遲到過(guò),也從沒(méi)在教室里吃過(guò)東西,或在我講課時(shí)伏于桌上。更沒(méi)在我講課時(shí)睡著過(guò)……分明的,她和同宿舍的一名女生很要好。往常是,她們雙雙走入教室,每并坐第一排或第二排。她不是那類(lèi)人在課堂、心不在焉的學(xué)生。有次課間,我問(wèn)她倆:“你們形影不離似的,是不是互相之間很友愛(ài)?。俊彼齻z對(duì)視一眼,都微微一笑。和田維同宿舍的那一名女生說(shuō):“是??!”田維,卻什么也沒(méi)說(shuō),目光沉靜地看著那一位女同學(xué),表情欣慰。大約就是在那一堂課后,我在自己的教師信箱里發(fā)現(xiàn)了田維寫(xiě)給我的一封信。她的字,寫(xiě)的是別提多么的認(rèn)真了。筆畫(huà)工整,接近仿宋體。兩頁(yè)半筆記本紙的一封信,竟無(wú)一處勾改過(guò)。她對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之運(yùn)用,像對(duì)寫(xiě)字一樣認(rèn)真。即使在我們中文系的學(xué)生中,對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如許認(rèn)真者,也是不多的。僅就此點(diǎn)而言,她也是一名應(yīng)該選擇漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。那封信使我了解到,她不幸患著一種接近血癌的疾病。自此,我再見(jiàn)到她,心情每一沉郁。然而,我眼中的她,一如以往是一名文文靜靜的小女生。我覺(jué)得她的內(nèi)心,似乎是波瀾不驚的。在那一班女生中,她也確乎是看起來(lái)小的。不僅指她的身個(gè)兒,還指她給我的特殊印象一在我看來(lái),她仿佛仍懷有一顆潔凈的初中女生的心。俗世染人,現(xiàn)而今,有那樣一顆潔凈心的初中女生,大約也是不多的吧?后來(lái),我曾單獨(dú)和與她同宿舍的那一名女生談過(guò)一次話,囑咐她:“既然你們是好朋友,更要關(guān)愛(ài)我們的田維,若有什么情況,及時(shí)向老師通告?!彼?zé)無(wú)旁貸地回答:“我會(huì)的。”于是,我對(duì)那一名女生也印象很深了。某一節(jié)課上,我要求幾名同學(xué)到黑板前,面向大家,發(fā)表對(duì)一部電影的看法。也請(qǐng)?zhí)锞S到黑板前,對(duì)幾名同學(xué)的評(píng)說(shuō)給出分?jǐn)?shù),并陳述她自己的給分原則。那幾名同學(xué)有些像參賽選手,而田維如同評(píng)委主席。沒(méi)想到田維給出的分?jǐn)?shù)竟極為服眾。她的陳述言簡(jiǎn)意賅,同樣令大家滿意。我想,一個(gè)事實(shí)肯定是,那一堂課上,她的中文能力表現(xiàn)良好,又加深了我對(duì)她的印象……其后她缺了好多堂課,我暗問(wèn)她的室友,得到的回答是——“田維又住院了。”一個(gè)“又”字,使我沉默無(wú)語(yǔ)。田維又出現(xiàn)在課堂上時(shí),我什么都沒(méi)有問(wèn)她,若無(wú)其事似的。但講課時(shí),總會(huì)情不自禁地看著她。在我眼里,她不僅是大學(xué)女生,還是女孩兒。我沒(méi)法不格外關(guān)注我班上的這一個(gè)女孩。學(xué)期考試時(shí),田維早早地就到教室里了。那一天她很反常,坐到了最后一排去??碱}是散文或評(píng)論,任選一篇,沒(méi)有任何一名同學(xué)預(yù)先知道考題。我不明白田維為什么要坐到最后一排去。我猜測(cè)也許是她的一種下意識(shí)使然——比如對(duì)毫無(wú)準(zhǔn)備的現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作格外感到壓力,比如那一天覺(jué)得自己身體狀態(tài)不好。所以,作為監(jiān)考老師,我又不由得經(jīng)常將目光望向她,在內(nèi)心里對(duì)她說(shuō):田維,只要你寫(xiě)夠了兩千字,哪怕愧對(duì)“寫(xiě)作”二字,老師也會(huì)給你及格的……她卻始終在埋頭寫(xiě)著。止筆沉思之際,也并不抬起頭來(lái)。在五十余份考卷中,出乎我意料的是——田維的卷面狀態(tài)最佳。字跡更工整了,行段清晰,一目了然,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也標(biāo)得分明,規(guī)范,正確。那是五十余份考卷中唯一一份考生自己一處也未勾改過(guò)的考卷;一如她曾寫(xiě)給我的信。那也是五十余份考卷中唯一一份我一處都未改錯(cuò)的考卷;肯定的,那種情況對(duì)于任何一位判中文考卷的老師都是不多見(jiàn)的。散文題有兩則——《雪》或《雨》,可寫(xiě)景,可敘事。田維選擇了《雪》敘事寫(xiě)法。寫(xiě)到了自己的童年,寫(xiě)到了奶奶對(duì)她的愛(ài)。我至今仍記得她寫(xiě)到的某些細(xì)節(jié)——冬天放學(xué)回家,奶奶一見(jiàn)到她,立刻解開(kāi)衣襟,將她那雙凍得通紅的小手緊夾在奶奶溫暖的腋下……感冒從小對(duì)她就是一件嚴(yán)重的事情,奶奶在冬季來(lái)臨之前,為她做了一身厚厚的棉衣褲,使她穿上了像小熊貓,自己覺(jué)得好笑,奶奶卻極有成就感……在大學(xué)中文學(xué)子們的寫(xiě)作中,內(nèi)容自戀的現(xiàn)象多,時(shí)髦寫(xiě)作的現(xiàn)象多,無(wú)病呻吟的現(xiàn)象多,真情寫(xiě)作卻是不怎么多的。田維落在考卷上的那些文字,情真意切。我給了她99分,抑或100分。我記不清了,總之是全班最高分。我不認(rèn)為我給她的分?jǐn)?shù)是有失標(biāo)準(zhǔn)的。我只承認(rèn),我給予田維的分?jǐn)?shù),具有主張的性質(zhì)。排開(kāi)我自己的想法不談,即使由別位老師來(lái)判,在那五十余份考卷中,田維的分?jǐn)?shù)也必然將是最高的,只不過(guò)別位老師,也許不會(huì)像我一樣重視她的考卷所體現(xiàn)出的示范意義……她竟悄悄地走了,我心愀然。她竟在假期里悄悄地走了,老師們和同學(xué)們都沒(méi)能一起送她走,這使我們更加難過(guò)。田維是一名熱愛(ài)中文的女學(xué)子。也是一名極適合學(xué)中文的女學(xué)子。我們教的中文,是主張從良好情懷的心里發(fā)茅的中文。這樣的一顆心,田維無(wú)疑是有的?,F(xiàn)在我終于明白了,她目光里那一種超乎她年齡的沉靜,對(duì)于我們都意味著些什么了。經(jīng)常與死神波瀾不驚地對(duì)視的人,是了不起的人。田維作為中文女學(xué)子,之所以對(duì)漢字心懷莊重,我以為也許還是基于這樣的想法——要寫(xiě),就認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)。而且,當(dāng)成一次寶貴的機(jī)會(huì)來(lái)對(duì)待。這令我不但愀然,亦以肅然,遂起敬。蝶兒飛走了……讓我們用哀思低唱一曲《詠蝶》……2007年9月8日于北京
內(nèi)容概要
田維的文學(xué)悟性極好,她的文字純而清秀,但內(nèi)里自有一種讓你品味的有質(zhì)的東西……在這孩童般的肩膀上竟承載著那么沉重的負(fù)荷,在這孩童般的心地間竟有對(duì)生命如花般隕落的泰然接受。 本書(shū)為少女作家田維最后色生命獨(dú)舞。有她的畫(huà)作、攝影和詩(shī)文手跡。
作者簡(jiǎn)介
田維 -- 《花田半畝》的作者。網(wǎng)絡(luò)上繼陸幼青,子尤后另一個(gè)敢于直面死亡的人。在她最美麗的大三時(shí)光結(jié)束之時(shí),病魔同時(shí)也結(jié)束了她花一般的生命。田維田維,2001年入高中部學(xué)習(xí),2004屆高三畢業(yè)生,考入北京語(yǔ)言大學(xué)語(yǔ)文系。在女孩子中算是中等個(gè)頭,當(dāng)時(shí)齊肩短發(fā),白皙清純的面龐,明亮伶俐的大眼睛,俊俏文氣又活潑持重的小姑娘。田維愛(ài)寫(xiě)作,文筆清新淡雅,情愫細(xì)膩善感,在同齡的學(xué)生里算得上功底較好的一個(gè)。初中二年級(jí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)得了一種免疫性低弱的疾病。但她仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)。終于2007年8月13日逝世。
書(shū)籍目錄
田維的日志 二○○二年·2002年12月14日 二○○三年·2003年2月19日—2003年11月30日 二○○四年·2004年9月3日—2004年12月26日 二○○五年·2005年2月2日—2005年12月25日 二○○六年·2006年1月1日—2006年12月29日 二○○七年·2007年1月3日—2007年9月3日田維的小說(shuō)悼田維留在青春里的田維
章節(jié)摘錄
打開(kāi)電視,展開(kāi)報(bào)紙,扭開(kāi)收音機(jī),我看到災(zāi)難,在這里,在那里,洶涌澎湃,吞噬著鮮活的生命。爆炸,海嘯,戰(zhàn)爭(zhēng),地震,臺(tái)風(fēng),洪水,墜機(jī)……死傷人數(shù).失蹤人數(shù),救援行動(dòng)。這些字眼.一次次反復(fù)。一個(gè)充斥了哭泣的世界.表情肅穆地站立。我看到巨浪在一個(gè)下午拍向原本明媚的海灘;我看到流離失所的人群在廢墟前疲憊憂傷的臉;我看到荷槍實(shí)彈的年輕人站在瓦藍(lán)的天空下茫然若失。一切不可預(yù)期的災(zāi)難,在暗中謀劃。人們一無(wú)所知地繼續(xù)著生活而毀滅就在下一刻等待著。這是苦難的人世,因這人世的苦難,人需要拯救。讓我們?cè)谛牡?,期許著拯救,哪怕是一葉小小的船。佛說(shuō),摩訶般若波羅蜜,大智慧到彼岸。此岸,是著境生滅起,如水有波浪。彼岸,是離境無(wú)生滅,如水常流通。這一端,是人間禍患悲喜,浪險(xiǎn)風(fēng)疾,那一端,是無(wú)念無(wú)執(zhí)著,萬(wàn)里澄靜?;菽苷f(shuō),人我是須彌,邪心是海水,煩惱是波浪。這風(fēng)浪中的苦痛,任著命運(yùn)起落,任著肉身沉浮,糾纏著我們無(wú)處逃遁的困境。此岸,彼岸,原是一步之遙,卻咫尺天涯。逃不出人世萬(wàn)念,逃不出愛(ài)十艮眷戀。拯救我們的,只會(huì)是我們自己,而不是佛的慈悲。前幾天和小藍(lán)一起看《超人歸來(lái)》。兩個(gè)人都昏昏欲睡。超人,一個(gè)無(wú)所不能的英雄.仿佛這個(gè)世界的救星。他可以把失控的飛機(jī)拖起,安放在體育場(chǎng)上,他可以舉起一塊陸地,擲向宇宙。他來(lái)自另外的星球.于是,他擁有著超越人的力量。是誰(shuí),在最初做著這樣的夢(mèng),成就了超人的誕生?因?yàn)榭释麑?duì)于一切災(zāi)難的控制,這世界有了超人的故事,有了他披著斗篷飛來(lái)飛去的影像。越是對(duì)力量的渴望.越把人的無(wú)力顯露無(wú)遺。即使在科學(xué)發(fā)達(dá)的今日,面對(duì)多數(shù)災(zāi)難,人還是只能無(wú)可奈何地眼見(jiàn)它們的發(fā)生。而所謂科學(xué)的發(fā)達(dá),也不過(guò)我們對(duì)于宇宙的那些太有限、太微不足道的認(rèn)識(shí)罷了。當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)永無(wú)窮盡的星空,便會(huì)知道,這世界不過(guò)一粒浮游的塵埃,而我們自己,是微小到接近于不存在。
媒體關(guān)注與評(píng)論
我們教的中文,是主張從良好情懷的心里發(fā)茅的中文。這樣的一顆心,田維無(wú)疑是有的?,F(xiàn)在我終于明白了,她目光里那一種超乎她年齡的沉靜,對(duì)于我們都意味著些什么了。經(jīng)常與死神波瀾不驚地對(duì)視的人,是了不起的人。田維作為中文女學(xué)子,之所以對(duì)漢字心懷莊重,我以為也許還是基于這樣的想法——要寫(xiě),就認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)。而且,當(dāng)成一次寶貴的機(jī)會(huì)來(lái)對(duì)待。這令我不但愀然,亦以肅然,遂起敬。蝶兒飛走了……讓我們用哀思低唱一曲《詠蝶》…… ——梁曉聲在死亡的悲泣里,我終于看到生命的歡顏?! 肺谋蛱锞S的文學(xué)悟性極好,她的文字純而清秀,但內(nèi)里自有一種讓你品味的有質(zhì)的東西……在這孩童般的肩膀上竟承載著那么沉重的負(fù)荷,在這孩童般的心地間竟有對(duì)生命如花般隕落的泰然接受,這不由令比她年長(zhǎng)得多的我肅然起敬。 ——張冠夫最喜歡你說(shuō),我愿意幸福,我只愿意幸福。我贊同,我贊同你所有任性的話。因?yàn)檫@任性里有不一般的執(zhí)著與純粹。 “好好生活”這四個(gè)字并不慈悲。我現(xiàn)在如道,這樣四個(gè)字是這么艱難、深邃。讓人迷惑,讓人痛苦,甚至讓人絕望。你對(duì)我說(shuō),是怎樣的一種生活。日子紛落,競(jìng)讓我無(wú)處躲藏?! R欽田兒,我清楚地憶起第一次因看你的文字而流淚。我漸漸體會(huì)出在對(duì)日常生活細(xì)致描寫(xiě)的背后淺淡地流露出你略帶憂傷的無(wú)可奈何,也感受得到你眼淚中浸潤(rùn)的笑意…… ——張悅
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