基礎(chǔ)教育改革論

內(nèi)容概要

　　《基礎(chǔ)教育改革論》分上、中、下三篇。上篇為?；A(chǔ)教育課程改革的指導思想應該是什么?”中篇為“基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)何在?”下篇為“究竟要改什么?”三位作者均系我國著名教育學家。本書比較充分地闡釋了作者關(guān)于基礎(chǔ)教育改革的觀點和意見。這些反思性的文字對我們思考基礎(chǔ)教育改革的問題無疑是十分有價值的。本書具有較高的理論研究、現(xiàn)實借鑒和文獻收藏價值?！　∽x者對象：教育理論工作者、中小學教師及關(guān)心基礎(chǔ)教育改革的各界人士。

書籍目錄

上篇 基礎(chǔ)教育課程改革的指導思想應該是什么？保證基礎(chǔ)教育健康發(fā)展——關(guān)于由“應試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌提法的討論認真對待“輕視知識”的教育思潮——再評由“應試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌提法的討論關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的幾點思考——正確學習領(lǐng)會和貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中篇 基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)何在？基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)何在（一）基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)何在（二）教育理論和實踐的幾個問題傳授知識是教師的神圣職責——試論知識傳授的作用與價值必須注重知識傳授——再談知識傳授的作用和價值下篇 究竟要改什么？究竟要改什么？——就關(guān)于基礎(chǔ)教育現(xiàn)行課程五個“過”的判斷與有關(guān)人士商榷關(guān)于教學改革中若干基本認識問題的思考當前基礎(chǔ)教育的改革是要取代以學科知識為中心的課程體系嗎？——與一種課程觀討論迫切的要求和長期任務：提高教育質(zhì)量一次很好的學習

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