挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)新題型（高三專用）

內(nèi)容概要

????本書共六章：應(yīng)用型、探究型、創(chuàng)新型、開放型、客觀題、多彩的高考壓軸題，每章先對該題型的特征、作用和解題策略作簡要介紹，再對精　選精編的范例作深入解剖，最后提供少而精的針對性訓(xùn)練題，希望能使讀者加深對數(shù)學(xué)的知識和語言的理解，領(lǐng)會數(shù)學(xué)的思想方法，悟出其中的哲理和奇美，欣賞數(shù)學(xué)的精深和廣泛應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高素質(zhì)，發(fā)展個性潛能。
　　尊重歷史就是尊重真理，尊重群眾就是尊重創(chuàng)造，我們力求搜煉中外遠(yuǎn)近，厚積薄發(fā)，本書中有我國５０年來高考題中的好題新題，也有許多頗具新意的尚未在高考中出現(xiàn)過的有價值的模擬題，其中也有我們幾十年教研心得和個別教改成果。
　　我們都是數(shù)學(xué)教育大師Ｇ.波利亞的信徒，在本書的卷首，摘錄了他的經(jīng)典名著中的《怎樣解題》表和《探索法小詞典》，這一定會　對閱讀本書有極大的指導(dǎo)作用。

作者簡介

????陳振宣，1922年10月出生，杭州市人。大學(xué)數(shù)學(xué)系本科畢業(yè)，歷任中學(xué)，中專數(shù)學(xué)老師，教研組長。文革前中教一級教師，曾于1982年-1992年任上海市數(shù)學(xué)會理事，上海市數(shù)學(xué)中心組成員。1981年被評為上海市先進教師，長期從事數(shù)學(xué)教育科研和思維科學(xué)研究。首先提出數(shù)學(xué)思維能力結(jié)構(gòu)的猜想：
數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)語言×數(shù)學(xué)思維方法×情感智力=數(shù)學(xué)思維能力
    曾主持教育部九五規(guī)劃“腦潛能開發(fā)研究”分課組的研究，取得可喜的成果。1994年被中國管理科學(xué)研究院思維科學(xué)研究所評定為研究教授，應(yīng)邀去全國六十處地區(qū)講學(xué)。
    已發(fā)表論文百余篇，著作四十種，代表作是《培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的探索》（上海教育叢書）。
    楊象富，1934年8月出生，浙江寧?？h人。1952年起在浙江省寧海中學(xué)（省一級重點中學(xué)）連續(xù)執(zhí)教42年，曾任教學(xué)副校長，是浙江省第五、第六屆人民代表。1981年被主席為特級教師，1989年被授予中國數(shù)學(xué)奧林匹克高級教練稱號。曾受聘參加全國高考和全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽命題工作，應(yīng)邀到復(fù)旦大學(xué)、杭州大學(xué)、寧波大學(xué)、浙江教育學(xué)院以及天津、西安等地報告講學(xué)百余場。
    已發(fā)表教研論文80余篇（多篇獲省市一等獎），科普文章40余篇，已在京、滬、浙、臺出版著作（獨著、主編或合編）37種，代表作為《楊象富數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗》，蘇步青教授為該書題寫“春華秋實楊象富數(shù)學(xué)經(jīng)驗蘇步青題”。

書籍目錄

前言
《怎樣解題》表
探索法小詞典
第一章　應(yīng)用型
　題型示例
　訓(xùn)練一
第二章　探究型
　題型示例
　　（一）探究存在性
　?。ǘ┨骄織l件與結(jié)論的制約關(guān)系
　　（三）規(guī)律的探求
　訓(xùn)練二
第三章　創(chuàng)新型
　題型示例
　?。ㄒ唬w納思維
　?。ǘ╊惐人季S
　　（三）對稱思想
　?。ㄋ模┮浦才c雜交
　訓(xùn)練三
第四章　開放型
　題型示例
　訓(xùn)練四
第五章　答觀題
　題型示例
　?。ㄒ唬┻x擇題
　?。ǘ┨羁疹}
　訓(xùn)練五
第六章　多彩的高考壓軸題
　題型示例
　訓(xùn)練六

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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