龍門(mén)專題-元素的單質(zhì)及化合物 初中化學(xué)

內(nèi)容概要

作為龍門(mén)書(shū)局最新推出的《龍門(mén)專題》，有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1.以“專”為選 本套書(shū)共計(jì)55種，你盡可以根據(jù)自己的需要從中選擇最實(shí)用、最可獲益的幾種。因?yàn)槊恳环N都是對(duì)某一個(gè)專題由淺入學(xué)、由表及里的詮釋，讀過(guò)一本后，可以說(shuō)對(duì)這個(gè)專題的知識(shí)就能夠完全把握了。 2.講解細(xì)致完備 由于本套書(shū)是就某一專題進(jìn)行集中、全面的剖析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解自然更細(xì)致。一些問(wèn)題及例題、習(xí)題后的特殊點(diǎn)評(píng)標(biāo)識(shí)，能使學(xué)生對(duì)本專題的知識(shí)掌握起來(lái)難度更小，更易于理解和記憶。 3.省時(shí)增效 由于“專題”內(nèi)容集中，每一本書(shū)字?jǐn)?shù)相對(duì)較少，學(xué)生可以有針對(duì)性地選擇，以實(shí)現(xiàn)在較短時(shí)間里對(duì)某一整塊知識(shí)學(xué)透、練習(xí)透的愿望。 4.局限性小 與教材“同步”與“不同步”相結(jié)合?！巴健笔侵附滩闹猩婕暗闹R(shí)點(diǎn)本套書(shū)都涉及，并分別自成一冊(cè)；“不同步”的指本套書(shū)不完全按教材的章節(jié)順序編排，而是把一個(gè)知識(shí)塊作為一個(gè)體系來(lái)加以歸納。如歸納高中立體幾何中的知識(shí)為四個(gè)方面、六個(gè)問(wèn)題，即“點(diǎn)、線、面體”和“平行、垂直、成角、距離、面積、體積”。讓學(xué)生真正掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)間的相互聯(lián)系，從而自然地連點(diǎn)成線，從“專題”中體味“萬(wàn)變不離其宗”的含義，以減小其隨教材變動(dòng)的局限性。 5.主次分明 每種書(shū)的前面都列出了本部分內(nèi)容近幾年在高考中所占分?jǐn)?shù)的比例，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的情況，權(quán)衡輕重，提高效率。 本套書(shū)的另一特點(diǎn)是充分體現(xiàn)“減負(fù)”的精神?！皽p負(fù)”的根本目的在于培養(yǎng)新一代有知識(shí)又有能力的復(fù)合型人才，它是實(shí)話素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。就各科教學(xué)而言，只有提高教學(xué)質(zhì)量，提高效率，才能真正達(dá)到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的。而本套書(shū)中每本書(shū)重點(diǎn)突出，講、練習(xí)到位，對(duì)于提高學(xué)生對(duì)某一專題學(xué)習(xí)的相對(duì)效率，大有裨益。這也是本書(shū)刻意追求的重點(diǎn)。

書(shū)籍目錄

第一篇 基礎(chǔ)篇
第一講 空氣 氧氣
1.1 空氣
1.2 氧氣的性質(zhì)和用途
1.3 氧氣的制法
1.4 燃燒和緩慢氧化
中考熱點(diǎn)題型分析
本講測(cè)試題
第二講 水和氫氣
2.1 水是人類寶貴的自然資源
2.2 水的組成
2.3 氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法
2.4 氫氣的性質(zhì)和用途
中考熱點(diǎn)題型分析
本講測(cè)試題
第三講 碳和碳的化合物
3.1 碳的幾種單質(zhì)
3.2 單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)
3.3 二氧化碳的性質(zhì)
3.4 二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法
3.5 一氧化碳
3.6 甲烷
3.7 乙醇 醋酸
3.8 煤和石油
中考熱點(diǎn)題型分析
本講測(cè)試題
第四講 鐵
4.1 鐵的性質(zhì)
4.2 幾種常見(jiàn)的金屬
中考熱點(diǎn)題型分析
本講測(cè)試題
第五講 酸 堿 鹽
5.1 幾種常見(jiàn)的酸 酸的通行
5.2 金屬活動(dòng)性順序 PH
5.3 常見(jiàn)的堿 堿的通性
5.4 常見(jiàn)的鹽 鹽的性質(zhì)
5.5 化學(xué)肥料
中考熱點(diǎn)題型分析
本講測(cè)試題
第二篇 綜合篇
綜合能力訓(xùn)練題

圖書(shū)封面

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