初中同步測控優(yōu)化設(shè)計：初中二年級 數(shù)學（下）

內(nèi)容概要

為促進素質(zhì)教育,加強能力培養(yǎng),適應(yīng)新時期教學改革的要求,推動學習方式的革命,我們特組織了一批富有教學經(jīng)驗的初中優(yōu)秀教師和教研員,依據(jù)人教社九年義務(wù)教育試驗修訂版教材,編寫了這套《初中同步測控優(yōu)化設(shè)計》系列叢書。在編寫過程中，我們力求使抽象內(nèi)容形象化、復雜問題簡明化、呆板知識趣味化、能力訓練系統(tǒng)化，著力使其成為教師指導下學生同步自學的精品輔導書。
    本叢書具有以下特點：
    1.強調(diào)同步性  兼顧前瞻性
     緊緊圍繞九年義務(wù)教育教學大綱,依據(jù)新版教材分年級按學期上、下兩冊編寫，每冊書單元、章、節(jié)、目、點層次清晰、并配有期中、期末試題，完全與初中教學進進程一致，充分體現(xiàn)同步教學的輔導作用。同時，吸收了各地近年來初中教學研究的新成果，滲透了學科間交叉綜合的思想，體現(xiàn)了新標的教學理念，具有一定的前瞻性。
    2.注重可讀性  體現(xiàn)生動性
    本叢書的編寫,力求符合初中生的年齡特點和心理特征,力避強行知識灌輸和單調(diào)課本知識練習的傳統(tǒng)教學模式的弊端,從培養(yǎng)興趣和發(fā)散思維入手,努力使課內(nèi)外知識相結(jié)合,對課本內(nèi)容進行適當遷移和拓展,并采取網(wǎng)絡(luò)化、情節(jié)性、操作式等多種活潑的形式，用準確、生動、有趣、流暢的語言加以表述，融知識性和趣味性于一體，增強了可讀性。
    3.尊重規(guī)律性  突出層次性
    在內(nèi)容編排上,遵循由易到難、由淺入深、循序漸進、梯度合理的原則，搭建了一個講授、自學、練習一體化的學習平臺，既適合教師指導下的課堂學習，又適用于學生的課后自學。書中許多欄目的設(shè)置采取了學案式，或填空、或圖表、或問答、新穎獨特，方便實用。單元自測題按100分45分鐘安排，便于操作。
     4.注重靈活性   體現(xiàn)新穎性
     在選材和題目設(shè)計上力求新穎、獨創(chuàng)、典型，并增加了大量研究性、開放性題目和帖近生產(chǎn)、生活實際的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力，激發(fā)學生的共同參與意識。還設(shè)置了象[知識拓展][知識小品][你也會做]等靈活性欄目，或適于動手操作，或適于集體演練，將對初中學生綜合素質(zhì)的提高起到很好的啟示作用。
    本叢書編寫，匯集了全國眾多知名教師和辛勤勞動，集中了當今教育的最新研究成果，將會對廣大初中學生的學習有所裨益。

書籍目錄

代數(shù)部分
第十章  數(shù)的開方
  10.1  平方根
  10.2  用計算器求平方根
  10.3  立方根
  10.4  用計算器求立方根
  10.5  實數(shù)
  小結(jié)與綜合
第十一章  二次根式
  11.1  二次根式
  11.2  二次根式的乘法
  11.3  二次根式的除法
  11.4  最簡二次根式
  11.5  二次根式的加減法
  11.6  二次根式的混合運算
  小結(jié)與綜合
  代數(shù)期末測試題
幾何部分
第四章  四邊形
  4.1  四邊形
  4.2  多邊形的內(nèi)角和
  4.3  平行四邊形及其性質(zhì)
  4.4  平行四邊形的判定
  4.5  矩形、菱形
  4.6  正方形
  4.7  中心對稱和中心對稱圖形
  4.8  實習作業(yè)
  4.9  梯形
  4.10  平行線等分線段定理
  4.11  三角形、梯形的中位線
  小結(jié)與綜合
第五章  相似形
  5.1  比例線段
  5.2  平行線分線段成比例定理
  5.3  相似三角形
  5.4  三角形相似的判定
  5.5  相似三角性的性質(zhì)
  小結(jié)與綜合
  幾何期末測試題
參考答案

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