圖形創(chuàng)意

內(nèi)容概要

全套教材根據(jù)教育部新近頒布的高等院校藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)教材的要求，針對(duì)當(dāng)今教學(xué)工作的實(shí)際需要，本著三個(gè)基本原則編寫(xiě)：
一 強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育。造型藝術(shù)的豐富性和復(fù)雜性，決定了它對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的要求十分嚴(yán)格，它需要科學(xué)而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。學(xué)生不僅掌握造型藝術(shù)的基本方法與技巧，而且更重要的是掌握必要的視覺(jué)形式規(guī)律。
二 注重美術(shù)素養(yǎng)。無(wú)論美術(shù)教育還是藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，我們培養(yǎng)出的學(xué)生不僅要有較好的基礎(chǔ)知識(shí)，而且要有良好的美術(shù)素養(yǎng)、敏銳的視覺(jué)意識(shí)和高品位的審美情趣。
三 引導(dǎo)開(kāi)拓創(chuàng)新。為促使學(xué)生的思維從低給邁向高級(jí)，由必然王國(guó)進(jìn)入自由王國(guó)的境界，本套教材不僅注重了專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的教育，而且注重了現(xiàn)代教學(xué)理念的融會(huì)，尤其注意視覺(jué)思維方式的引導(dǎo)。它將使學(xué)生更加積極地面對(duì)今后的探索，對(duì)于啟發(fā)創(chuàng)新具有十分重要的意義。

書(shū)籍目錄

概述
第一章 圖形的起源與發(fā)展
第一節(jié) 圖形的演化
第二節(jié) 傳統(tǒng)圖形的象征和隱喻
一、中國(guó)圖形的形式語(yǔ)言
二、外國(guó)圖形的形式語(yǔ)言
第三節(jié) 現(xiàn)代圖形的價(jià)值和意義
一、圖形的信息符號(hào)
二、圖形的視覺(jué)語(yǔ)言
三、圖形的視覺(jué)傳達(dá)
第二章 圖形創(chuàng)意的基礎(chǔ)造型
第一節(jié) 圖形基本形態(tài)研究
一、形態(tài)的分類(lèi)
二、純粹形態(tài)系列
第二節(jié) 基本形態(tài)的變化組形
一、點(diǎn)視圖形
二、線視圖形
三、面視圖形
第三章 圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)方式
第一節(jié) 圖形創(chuàng)意特征
一、藝術(shù)的想像
二、超越法則
三、一形多義
四、重組同構(gòu)
五、適形造型
六、異態(tài)共生
第二節(jié) 圖形的創(chuàng)意設(shè)計(jì)
一、圖形的創(chuàng)造性思維
二、圖形的超現(xiàn)實(shí)主義
三、圖形創(chuàng)意與格式塔原理
四、圖形表現(xiàn)分類(lèi)
第四章 圖形的商業(yè)傳播
第一節(jié) 圖形的商業(yè)價(jià)值
一、圖形的商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
二、圖形的商業(yè)意義
第二節(jié) 圖形的視覺(jué)傳播
一、目標(biāo)與市場(chǎng)
二、主題與風(fēng)格
三、引起注意
四、突出個(gè)性
五、視覺(jué)沖擊
第五章 圖形創(chuàng)意的教學(xué)要求與課題訓(xùn)練
第一節(jié) 圖形創(chuàng)意課程要求
一、圖形創(chuàng)意課程教學(xué)目的
二、圖形創(chuàng)意的課程與相關(guān)課程的銜接
第二節(jié) 課程訓(xùn)練類(lèi)型
一、基礎(chǔ)造型的創(chuàng)意
二、聯(lián)想構(gòu)思訓(xùn)練
三、主題創(chuàng)意訓(xùn)練
圖例欣賞
后記
參考節(jié)目

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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