健康課堂管理：激發(fā)、交流和紀(jì)律

內(nèi)容概要

《健康課堂管理》分以三部分，第一部分：健康課堂的基礎(chǔ)，分炻章，著重論這了學(xué)生健康的基礎(chǔ)，教師在課堂內(nèi)外的主導(dǎo)作用，以及本書所涉及的課堂管理策略的理論基礎(chǔ)。第二部分：健康課堂上對學(xué)生的激發(fā)，分為三章，著重論述了學(xué)生的需要求，這些需求是在對學(xué)生的自尊心理、恢復(fù)能力、耐力進(jìn)行調(diào)查研究，加之人性心理學(xué)理論的基礎(chǔ)之上提出的。第三部分：健康課堂上的交流，分為兩章，著重論述了教師如何通過健康交流的方式與學(xué)生建立積極融洽的人際關(guān)系，要做到這一點，不僅在于教師能將思想和感覺溝通得很好，而且還在于教師對傾聽藝術(shù)掌握得很好。

書籍目錄

第一部分健康課堂的基礎(chǔ)
第一章健康課堂
第二章健康課堂上的教師
第三章健康課常上激發(fā)原則的理論基礎(chǔ)
第二部分健康課堂上對學(xué)生的激發(fā)
第五章激發(fā)：相信自己的能力
第六章激發(fā)：健康與安全
第三部分：健康課堂上的交流
第七章交流技巧
第八章交流：解決問題與課堂會議
第四部分健康課堂上的紀(jì)律
第九章紀(jì)律：紀(jì)律實施模式與行為目標(biāo)
第十章紀(jì)律：規(guī)則、影響和對特質(zhì)環(huán)境的控制

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