五年制高職會(huì)計(jì)-經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)知職業(yè)能力訓(xùn)練

內(nèi)容概要

《經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)知職業(yè)能力訓(xùn)練》依據(jù)《經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)知》教材的內(nèi)容，按照五年制高職會(huì)計(jì)類專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，結(jié)合專業(yè)教師的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)編寫而成。該書具有以下四個(gè)特點(diǎn)：一是編排方式與教材相匹配；二是內(nèi)容有創(chuàng)新，既有知識(shí)認(rèn)知能力訓(xùn)練，又有專業(yè)運(yùn)用能力訓(xùn)練，更有專業(yè)拓展能力訓(xùn)練，層層推進(jìn)。三是體例編寫多樣化。本書由江蘇省靖江中等專業(yè)學(xué)校毛越烽老師擔(dān)任主編。

書籍目錄

項(xiàng)目一 認(rèn)知經(jīng)濟(jì)學(xué)
項(xiàng)目二 商品與貨幣
項(xiàng)目三 供求與價(jià)格
項(xiàng)目四 消費(fèi)者行為
項(xiàng)目五 生產(chǎn)者行為
項(xiàng)目六 成本與收益
項(xiàng)目七 市場(chǎng)結(jié)構(gòu)
項(xiàng)目八 生產(chǎn)要素理論與分配
項(xiàng)目九 國(guó)民收入
項(xiàng)目十 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)困境與增長(zhǎng)
項(xiàng)目十一 政府經(jīng)濟(jì)行為
項(xiàng)目十二 開放經(jīng)濟(jì)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   1.2009年10月27日，“用心呵護(hù)希望，以愛(ài)創(chuàng)造明天——廣汽本田向北川職業(yè)中學(xué)捐贈(zèng)教學(xué)用車儀式”在北川職業(yè)中學(xué)舉行。這里的教學(xué)用車（ ）。 A.對(duì)企業(yè)而言具有價(jià)值，有助于樹立企業(yè)形象 B.是使用價(jià)值與價(jià)值的統(tǒng)一體 C.具有使用價(jià)值，沒(méi)有價(jià)值 D.是人類勞動(dòng)的成果，具有價(jià)值 2.“貨幣是從商品中分離出來(lái)的，固定充當(dāng)一般等價(jià)物的商品?！睆闹锌梢钥闯觯?）。 ①貨幣是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一體②貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物③貨幣是商品交換長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物④一般等價(jià)物就是貨幣 A.①②③ 8.②③④ C.①②④ D.①③④ 3.2009年8月小王采用銀行按揭貸款的方式購(gòu)買了價(jià)格為42萬(wàn)元的住宅商品房，其中首付現(xiàn)金12萬(wàn)元，在以后15年內(nèi)分期付清銀行貸款30萬(wàn)元以及利息8萬(wàn)元。這里的42萬(wàn)元、12萬(wàn)元、8萬(wàn)元分別執(zhí)行了貨幣的（ ）職能。 A.價(jià)值尺度、流通手段、支付手段 B.流通手段、價(jià)值尺度、支付手段 C.價(jià)值尺度、支付手段、貯藏手段 D.支付手段、流通手段、貯藏手段 4.2009年4月24日，中國(guó)宣布黃金儲(chǔ)備增加到1 054噸，從而躍居全球第五?；谥袊?guó)央行將繼續(xù)增持黃金和經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩下的避險(xiǎn)需求，市場(chǎng)普遍對(duì)黃金后市抱有美好預(yù)期。黃金之所以受到投資者的青睞是因?yàn)辄S金（ ）。 A.是世界貨幣 B.具有流通手段的職能 C.具有貯藏手段的職能 D.具有價(jià)值尺度的職能 5.全國(guó)勞模徐虎說(shuō)：“錢可以買到房屋，但買不到家；錢可以買到珠寶，但買不到美；錢可以買到小人之心，但買不到君子之志。”這說(shuō)明（ ）。 A.金錢不是萬(wàn)能的 B.金錢不是財(cái)富的象征 C.金錢是財(cái)富的象征 D.對(duì)待金錢要“取之有道，用之有度” 6.交換價(jià)值的內(nèi)容和基礎(chǔ)是（ ）。 A.交換價(jià)值 B.使用價(jià)值 C.價(jià)格 D.價(jià)值 7.生產(chǎn)商品的具體勞動(dòng)與抽象勞動(dòng)是指（ ）。 A.同一勞動(dòng)過(guò)程中先后出現(xiàn)的兩次勞動(dòng) B.不同勞動(dòng)過(guò)程中的兩個(gè)不同的方面 C.同一勞動(dòng)過(guò)程的兩個(gè)不同的方面 D.不同勞動(dòng)過(guò)程中相同的勞動(dòng)形式 8.貨幣具有價(jià)值尺度職能是因?yàn)樨泿疟旧恚?）。 A.是商品，具有使用價(jià)值 B.是金銀 C.是商品，具有價(jià)值 D.能分為若干等份 9.作為流通手段的貨幣（ ）。 A.必須是金本身 B.必須是銀本身 C.必須是現(xiàn)實(shí)的貨幣 D.必須是觀念上的貨幣 10.國(guó)家規(guī)定，從1998年下半年起停止住房實(shí)物分配，逐步建立起住房分配貨幣化的住房分配體系。這里的“實(shí)物分房”與“貨幣分房”（ ）。 A.都屬于商品交換 B.都不是商品交換 C.前者是商品交換，后者不是 D.前者不是商品交換，而后者是 11.顧客對(duì)手機(jī)功能有不同需求，說(shuō)明人們關(guān)注（ ）。 A.商品的使用價(jià)值 B.商品的價(jià)值 C.商品的外觀設(shè)計(jì) D.商品的價(jià)格 12.根據(jù)使用價(jià)值和價(jià)值的關(guān)系，這樣的說(shuō)法正確的是（ ）。 A.有價(jià)值的產(chǎn)品不一定有使用價(jià)值 B.有價(jià)值的產(chǎn)品一定有使用價(jià)值 C.有使用價(jià)值的產(chǎn)品一定有價(jià)值 D.凡是有用的東西都有使用價(jià)值與價(jià)值 13.下列說(shuō)法不能表達(dá)商品的兩個(gè)基本屬性的是（ ）。

編輯推薦

《5年制高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)專業(yè)精品課程系列教材:經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)知職業(yè)能力訓(xùn)練》主要適用于五年制高等職業(yè)教育財(cái)經(jīng)管理類專業(yè)，也適用于三年制高等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育財(cái)經(jīng)管理類專業(yè)，還可以作為其他相關(guān)專業(yè)人員崗位培訓(xùn)的配套用書。

圖書封面

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