國家語文新課標建議必讀（下）

前言

致小讀者    知識改變世界，讀書豐富人生。廣泛閱讀，博覽群書，積累百科知識，汲取全人類的文明精華，有利于陶冶審美情操，充實精神空間，開拓思維方式，升華人生境界，對中小學生的身心健康有著特殊的意義。新課程標準的實施增強了學生閱讀的科學性，減少了盲目性，對中小學生課外閱讀內容的選擇有重要的指導意義。為此，我們根據(jù)新課程標準編寫了這套故事叢書。    本叢書旨在培養(yǎng)小學生語文學科的現(xiàn)代意識，全面提高學生的基本文化素養(yǎng)。為此，我們精選了一些古今中外極具特色和價值的故事，并對其進行妙語點拔，引領同學們在閱讀中感受童話王國的浪漫，體會寓言故事的諷勸，了解各民族神話故事的璀璨，學習來自民間的智慧，感悟歷史的深邃，探尋成語的由來，欣賞愛與美的禮贊。這些內容都是課內知識的直接延伸，有助于開拓學生的閱讀空間，給同學們帶來全新的閱讀體驗和審美享受?！锻捁适聢@》《寓言故事園》為注音版，趣味性強，比較適合于一年級、二年級的小朋友閱讀。《神話故事園》《民間故事園》《歷史故事園》《成語故事園》的內容含量逐漸增多，所選故事不僅有趣味性，還有一定的知識性，需要小讀者有一定的理解力，建議分別由中高年級的三年級、四年級、五年級、六年級的學生閱讀。    春晨秋夕，窗前燈下，采用自己最喜愛的方式與作品進行溝通和交流，有利于同學們的精神成長，為同學們提供成長的階梯。    編  者

內容概要

　　《國家語文新課標建議必讀：民間故事園（下）》旨在培養(yǎng)小學生語文學科的現(xiàn)代意識，全面提高學 生的基本文化素養(yǎng)。為此，水蘊楓精選了一些外國極具特色和價值的民間故 事，并對其進行妙語點拔，引領同學們在閱讀中學習來自民間的智慧。這些 內容都是課內知識的直接延伸，有助于開拓學生的閱讀空間，給同學們帶來 全新的閱讀體驗和審美享受。

書籍目錄

青春的泉水[日本]／1一寸法師[日本]／4兩個鄰居[日本]／9棄老山[日本]／11一個吹牛大王的經歷[日本]／12捧著空花盆的孩子[朝鮮]／16戒指[印度]／18樵夫和河伯[印度]／20神罐[印度]／22哥兒仨[印度]／29馬希拉羅比亞城的織毯匠[印度]／32國王的秘密[泰國]／36金鹿[緬甸]／40三個商人買三條貓腿[印度尼西亞]／44能使樹開花的老人[印度尼西亞]／48三個和一個[印度尼西亞]／51聰明的國王[印度尼西亞]／54智慧勝過黃金[巴基斯坦]／56時間的故事[埃及]／61青年尋找幸福[埃及]／64勇士海森[埃及]／66聰明的法蒂瑪[阿拉伯]／74漁夫與魔鬼的故事[阿拉伯]／77箱子的故事[阿拉伯]／80阿里巴巴與四十大盜[阿拉伯]／86國王和商人[阿拉伯]／101住在醋罐里的老太婆[英國]／104金盆子[英國]／108漁夫和神鳥[英國]／110征服巨人的杰克[英國]／113說謊比賽[德國]／120農夫和魔鬼[德國]／122魔笛[德國]／124割草比賽[德國]／126不要忘記窮人[意大利]／128幸福取決于什么[意大利]／133雕刻家的秘密[意大利]／140國王和編筐人[希臘]／147國王和點金術[希臘]／151魔水[俄羅斯]／168漁夫和金魚的故事[俄羅斯]／170貪婪的大臣[俄羅斯]／174青蛙姑娘[塞爾維亞]／178國王的鬼耳朵[塞爾維亞]／182需要是最好的老師[保加利亞]／188上帝和死神[墨西哥]／190石匠[智利]／193坦迪爾山的活石[阿根延]／198

章節(jié)摘錄

一個吹牛大王的經歷    從前有一個人叫宮本，特別喜歡吹牛，還愛嘲笑別人。每當有誰倒霉了，他就嘲諷說：“你真笨，要是我就不會發(fā)生這種事，沒人能騙得了我！”    有一次，宮本進城去買牛。他在市場上看中了一頭高大強壯的牛，經過和賣主的一番討價還價，終于成交了。    他牽著牛往回走，路過城門口時，忽然想去拜訪他的一位朋友——鞋匠。于是，他就牽著牛來到鞋匠的作坊。    在那里，他又吹起牛來：“你看，我買了一頭多好的牛，你一輩子也甭想買到這樣的牛！”    鞋匠有個徒弟叫依洛，他看了看那牛的確不錯，好心地提醒道：“這牛確實是條好牛。宮本先生，你可要小心，路上別被人偷了?！?   宮本輕蔑地一笑，說：“換成你倒不一定。至于我，沒人能治得了我的?！?   依洛見宮本走了，就對師傅說：“這個人太愛吹牛了，我想去治治他?！?   “你怎么治他呢？”師傅問。    “我準備偷走他的牛?！?   “不要說得那么輕巧，他是個不好對付的人?！?   “我自有辦法?！睂W徒說完，就從墻上取下一雙新鞋子，追趕宮本去了。    依洛順小路走，一會便跑到了宮本的前面，把一只鞋子扔在了他要經過的路上，然后自己藏了起來。    宮本正哼著歌得意地走著，忽然看見了那只鞋。    “這是誰竟然把鞋丟了呢？不過只有一只，否則我就撿回去了。”    他繞過了那只鞋，繼續(xù)往前走。當他轉過一片樹林時，又看見了同樣的一只鞋。    “又是一只鞋，看樣子和剛才那只是一雙?！彼靡馄饋?，“要是再把剛才那只拾起來，不就有一雙新鞋了嗎？”這樣想著，他就把牛拴在大樹上，趕緊向第一只鞋那兒跑去。鞋還在，他撿了鞋子，又趕回去?？墒?，當他來到那棵大樹下時，卻發(fā)現(xiàn)牛不見了。他找遍了樹林，但都沒找到。    沒有了牛，回去不好向妻子交待。他只好又返回城中，打算再買一頭牛。    當他經過鞋匠作坊的門口時，鞋匠看見了他，招呼道：    “宮本先生，你怎么又回來了？牛呢？”    宮本愣了一下，說：“嗯……牛嘛，我不喜歡它了，在路上賣掉了，賣了個好價錢?，F(xiàn)在想重新買一頭?！?   鞋匠暗暗好笑，因為依洛已經把那頭牛牽回來了，就藏在后院。見宮本還在吹牛，鞋匠就說：“正好，我有一頭牛想賣，這可是一頭好牛哪，不知你是否能相中？”    他們就來到后院。宮本并沒認出這就是他被偷走的那頭牛，問道：“這牛你賣多少錢？”    “不要多，和你第一次買的那頭一樣多?！?   “什么？”宮本叫了起來，“你這頭牛比我剛才買的那頭差遠了，我那頭牛才叫壯呢！”    鞋匠說：“你不買算了，我這牛不愁賣不出好價錢?！?   宮本只好按鞋匠出的價買下了自己的牛。    宮本離開時，鞋匠說：“路上小心，別把牛丟了?！?   “不會的，沒人能偷我的牛?！睂m本又吹牛了。    依洛就笑著對師傅說：“我再把他的牛偷回來，看他這次怎么辦?！?   師傅搖搖頭說：“不可能的。他這次肯定不會上你的當了?！?   “讓我試試看?！币缆逭f完，跑了出去。他抄小路來到宮本第一次丟牛的那片樹林里，正好見宮本過來了，他就“哞、哞、哞”地叫起來。    宮本聽見了牛叫，心想：“這一定是我剛才丟失的那頭牛，我馬上去捉住它，就有兩頭牛了?！彼褎傎I的牛拴在一棵樹上，就朝著牛叫的地方走去。奇怪，這頭牛仿佛在和他捉迷藏似的，總是在離他不遠處叫著，一直把他引到密林深處。他在那兒找了半天，也沒發(fā)現(xiàn)牛，只好垂頭喪氣地回去牽他剛買的那頭牛。可是，走到那兒一看，牛又沒了。他只好又回到城里。    走過城門時，他碰見了正站在鞋鋪門口的依洛?！霸趺?，你又回來了？你那頭牛呢？”依洛故意高聲問道。    “我把牛供奉給菩薩了，希望菩薩能保佑我。現(xiàn)在我到市場上去再買一頭?！?   “不必去市場了，你可以看看我?guī)煾颠@里的這頭牛。”    宮本走到后院，見了那頭牛說：“這牛根本不能和我剛買的那頭比。”    鞋匠和徒弟忍不住大笑起來，他們笑得是那樣響，把鄰居都吸引過來了。鞋匠把宮本兩次買牛兩次被偷，現(xiàn)在還要第三次來買同樣的牛的事說了。鄰居也哈哈大笑起來。    這時，鞋匠說：“宮本，你要是改掉你那吹牛的壞毛病，我就不要你這牛和錢了。”    宮本只好答應，畢竟買牛要花好多錢呢。    宮本買牛的故事很快傳開了。后來，只要宮本一吹牛，人們就用買牛的事來取笑他，從此，他再也不敢吹牛了。    P12-15

編輯推薦

水蘊楓主編的《民間故事園(下)》是2011年版國家語文課程標準建議必讀書目之一，精選外國民間故事48個，包括日本的《青春的泉水》、印度的《樵夫和河伯》、埃及的《青年尋找幸?！?、俄羅斯的《貪婪的大臣》等。本書所選故事不僅有趣味性，還有一定的知識性，需要小讀者有一定的理解力，建議由中高年級的四年級學生閱讀。

圖書封面

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