愛因斯坦-大科學(xué)家的小故事

前言

　　勒格羅在法布爾的傳記《敬畏生命》中寫道：“每一個(gè)時(shí)代總是會(huì)有那 么一些具有特殊才能的人們，以他們不朽的貢獻(xiàn)在人類進(jìn)步的過(guò)程中留下值 得紀(jì)念的一筆。特別是那些在某些領(lǐng)域里開拓出新的境界的人們，更加值得 我們懷念。對(duì)于他們這樣的人杰，單單只是抱著一種敬仰的態(tài)度顯然是不夠 的。如果能夠?qū)⑷藗儗?duì)他們的懷念虔誠(chéng)地搜集起來(lái)，無(wú)疑可以對(duì)后世起到一 種教育和楷模的作用?！?他們生活在不同的年代，奮斗在不同的科研領(lǐng)域，經(jīng)歷過(guò)成功的喜悅， 也遭受過(guò)失敗的痛苦，最終，他們的研究促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步，贏得了歷 史的認(rèn)可。因此，在后人的眼中，那些著名科學(xué)家往往是傳奇般的英雄。他 們總是廢寢忘食地工作在遠(yuǎn)離人間煙火的實(shí)驗(yàn)室里，做事也是一板一眼，仿 佛與風(fēng)趣幽默沾不上邊。 確實(shí)，科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⑸願(yuàn)W的，科學(xué)家是寂寞的，和科學(xué)家們打交道最 多的也是實(shí)驗(yàn)室以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。他們性格不同，背景迥異，卻無(wú)不具備細(xì)致 入微的觀察力，堅(jiān)韌不拔的毅力，無(wú)比深邃的科學(xué)思想，可歌可泣的奉獻(xiàn)精 神。他們就像神探福爾摩斯一樣，在大自然的蛛絲馬跡中探尋人類未知的宇 宙間的秘密。他們發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的道路如同原始森林中的崎嶇小徑，一波三折 ，跌宕起伏，豐富多彩。叢書中一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事為我們破解了一位位科學(xué) 巨人成功的奧秘。從這個(gè)意義上說(shuō)，科學(xué)家的生活又是迷人的。 牛頓非常勤奮，他一生中的絕大部分時(shí)間是在實(shí)驗(yàn)室里度過(guò)的，他常通 宵達(dá)旦地做實(shí)驗(yàn)，有時(shí)一連六個(gè)星期都在實(shí)驗(yàn)室工作，不分晝夜，直到把實(shí) 驗(yàn)做完為止。 達(dá)爾文從小就喜歡花草樹木、鳥雀蟲魚。上學(xué)以后，他仍然保持著對(duì)大 自然的濃厚興趣。他騎馬、打獵、釣魚、采集礦石、捕捉昆蟲、鉆進(jìn)樹林觀 察鳥類的習(xí)性。對(duì)達(dá)爾文來(lái)說(shuō)，整個(gè)世界就是一個(gè)大問(wèn)號(hào)，要探索、思考的 事情實(shí)在太多了。 愛迪生從小就對(duì)很多事物感到好奇，喜歡親自去試驗(yàn)，直到明白了其中 的道理為止。長(zhǎng)大以后，他就根據(jù)自己這方面的興趣，一心一意從事研究和 發(fā)明。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一生的發(fā)明共計(jì)兩千余種。 居里夫人的大半生都是清貧的，提取鐳的艱苦過(guò)程是在簡(jiǎn)陋的條件下完 成的。居里夫婦拒絕為他們的任何發(fā)現(xiàn)申請(qǐng)專利，為的是讓每個(gè)人都能自由 地利用他們的發(fā)現(xiàn)。 一個(gè)愛說(shuō)廢話卻不用功的青年，整天纏著愛因斯坦，要他公開成功的秘 訣。 愛因斯坦寫了一個(gè)公式給他： A＝x＋y＋z 愛因斯坦解釋道：“A代表成功，x代表艱苦的勞動(dòng)，y代表正確的方法 ……” “z代表什么？”青年迫不及待地問(wèn)?！按砩僬f(shuō)廢話。”愛因斯坦 說(shuō)。 這是一套引人入勝、讓讀者受益無(wú)窮的叢書，在輕松的故事敘述中闡釋 深刻的哲理，引導(dǎo)青少年步入科學(xué)殿堂。叢書不僅介紹了科學(xué)家的人格、所 處的社會(huì)和時(shí)代、思想歷程，還闡述了科學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)與技術(shù)發(fā)明的基本 知識(shí)及其意義，引導(dǎo)青少年認(rèn)識(shí)科學(xué)研究的過(guò)程、方法和基本原則。同時(shí)， 考慮到叢書面向的是青少年讀者群，編寫者有意跳過(guò)那些深?yuàn)W難懂的技術(shù)細(xì) 節(jié)，在對(duì)這些大科學(xué)家別樣人生的講述中，注重詮釋科學(xué)精神，展現(xiàn)大家風(fēng) 采，激勵(lì)讀者登攀。

內(nèi)容概要

科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、深?yuàn)W的，科學(xué)家是寂寞的，和科學(xué)家們打交道最多的也是實(shí)驗(yàn)室以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。他們性格不同，背景迥異，卻無(wú)不具備細(xì)致入微的觀察力，堅(jiān)韌不拔的毅力，無(wú)比深邃的科學(xué)思想，可歌可泣的奉獻(xiàn)精神。他們就像神探福爾摩斯一樣，在大自然的蛛絲馬跡中探尋人類未知的宇宙間的秘密。他們發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的道路如同原始森林中的崎嶇小徑，一波三折，跌宕起伏，豐富多彩?！按罂茖W(xué)家的小故事”系列中一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事為我們破解了一位位科學(xué)巨人成功的奧秘。從這個(gè)意義上說(shuō)，科學(xué)家的生活又是迷人的。
本書為其中一冊(cè)《愛因斯坦》，由卞開悅編著。 《愛因斯坦》講述了： 一個(gè)愛說(shuō)廢話卻不用功的青年，整天纏著愛因斯坦，要他公開成功的秘訣。
愛因斯坦寫了一個(gè)公式給他： A＝x＋y＋z 愛因斯坦解釋道：“A代表成功，x代表艱苦的勞動(dòng)，y代表正確的方法 ……”
“z代表什么？”青年迫不及待地問(wèn)。“代表少說(shuō)廢話。”愛因斯坦說(shuō)。

書籍目錄

◆1沉默寡言的數(shù)學(xué)神童
音樂(lè)的魅力
神奇的羅盤
調(diào)皮的數(shù)學(xué)天才
◆2咖啡館里的大學(xué)生活
逃離慕尼黑
特立獨(dú)行的大學(xué)生
◆3輝煌的1
專利局的小職員
幸福的婚姻生活
狹義相對(duì)論
慕名而來(lái)的拜訪者
不修邊幅的教授
◆4再攀高峰
廣義相對(duì)論
偉大的驗(yàn)證
艾爾莎的精心照顧
環(huán)球演講之旅
◆5定居美國(guó)
和平戰(zhàn)士
別了，柏林；別了，德國(guó)
普林斯頓小城的大人物
◆6晚年生活
原子彈之父
親人的相繼離開
愛因斯坦的遺產(chǎn)

章節(jié)摘錄

　　音樂(lè)的魅力 1879年3月14日，愛因斯坦出生于德國(guó)南部的烏爾姆。他是家里的第一 個(gè)孩子，也是赫爾曼和波林·愛因斯坦唯一的兒子。愛因斯坦的父親是烏爾 姆一家小型電化廠的機(jī)電工程師。但是工廠的經(jīng)營(yíng)狀況并不好。當(dāng)愛因斯坦 一歲時(shí)，他們舉家遷到了烏爾姆附近的城市——慕尼黑。在那里，赫爾曼和 弟弟雅可布開始共同經(jīng)營(yíng)機(jī)電和電力設(shè)備。赫爾曼一家和雅可布在小城的邊 上合住著一套寬敞而舒適的房子。但是赫爾曼一生也沒能成為一個(gè)成功的商 人。 這對(duì)夫婦的新生寶寶，頭的形狀與別的嬰兒明顯不同，腦袋特別大，也 比一般嬰兒的要重，與身體的比例明顯不協(xié)調(diào)；尤其是后腦勺，不但大，而 且還有棱有角。當(dāng)波林的母親看見她的外孫時(shí)，驚叫起來(lái)：“太胖了！太胖 了！”一位醫(yī)生叫阿爾伯特的父母不用擔(dān)心，并告訴他們孩子會(huì)健康成長(zhǎng)的 ，幾個(gè)月后他的頭與身體的比例會(huì)和正常的孩子差不多，但是他的后腦勺將 一直是這種奇怪的形狀。這要是換了一般的父母肯定會(huì)擔(dān)心孩子是不是畸形 兒，然而愛因斯坦的父親卻說(shuō)：“孩子的腦袋大，這說(shuō)明他那顆腦袋里裝的 智慧太多了！”這句話，飽含了他對(duì)孩子的殷切期望。時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼 愛因斯坦兩歲了，卻不能像大多數(shù)孩子那樣牙牙學(xué)語(yǔ)，并且緘默得讓人懷疑 ，人們?cè)俾?lián)想起他那不甚正常的頭型，簡(jiǎn)直不敢再想下去了：“這孩子會(huì)不 會(huì)是個(gè)啞巴或者是個(gè)癡呆兒呢？”小愛因斯坦快三歲時(shí)還不會(huì)說(shuō)話。他的母 親波林就對(duì)丈夫說(shuō)：“親愛的，你不是說(shuō)咱們兒子的腦袋大，是因?yàn)槔锩嫜b 滿了智慧嗎？可他都這么大了還是不會(huì)說(shuō)話，你說(shuō)他那大腦袋里究竟裝的是 什么呢！”但父親對(duì)自己的兒子依然信心十足，他說(shuō)：“嗯，你別看他說(shuō)話 晚，等到他說(shuō)話的時(shí)候，沒準(zhǔn)就會(huì)說(shuō)個(gè)沒完呢！” 小愛因斯坦不會(huì)講話，但母親卻在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)了他在另外一個(gè) 方面的天賦。 愛因斯坦受他母親的影響較大，他的母親波林是朱利葉斯·科赫的女兒 。她對(duì)自己的兩個(gè)孩子倍感驕傲，總是鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。她堅(jiān)信女子也應(yīng) 接受良好的教育，因此在得知女兒瑪亞在語(yǔ)言方面取得大學(xué)學(xué)位時(shí)感到欣喜 異常。在當(dāng)時(shí)，女子中學(xué)畢業(yè)后繼續(xù)接受高等教育還是一件很不同尋常的事 。波林是一個(gè)很有音樂(lè)天分的女子，有一次，她在自家的花園里彈鋼琴，正 當(dāng)她彈得起勁的時(shí)候，突然感覺后面有異樣，回過(guò)頭來(lái)，她發(fā)現(xiàn)小愛因斯坦 正歪著個(gè)大腦袋，聚精會(huì)神地聽她彈奏，看他那個(gè)津津有味的樣子，分明是 已經(jīng)聽得入神了。波林很高興，因?yàn)樗庾R(shí)到小愛因斯坦的耳朵對(duì)音樂(lè)很敏 感。她微笑著拍了拍小愛因斯坦的頭說(shuō)：“寶貝，看你的樣子，難道是你聽 懂了嗎？” 往后，每當(dāng)母親坐在鋼琴前彈奏貝多芬等的一些著名的曲子時(shí)，小愛因 斯坦都會(huì)靜靜地坐在母親的旁邊專心地聽著。母親通過(guò)一次次的觀察，認(rèn)定 “大頭兒子”在音樂(lè)方面一定有著平常人沒有的天賦，于是她請(qǐng)來(lái)城里最優(yōu) 秀的小提琴手，做小愛因斯坦的家庭教師，專門教他拉小提琴。盡管進(jìn)步不 是很快，但小愛因斯坦非?？炭?。漸漸地，他居然可以斷斷續(xù)續(xù)地演奏莫扎 特的部分作品了。這個(gè)進(jìn)步讓一家人高興了許久。從此，愛因斯坦一生熱愛 音樂(lè)，并從中獲得了安寧與快樂(lè)。 小愛因斯坦在一天天地長(zhǎng)大，快到四歲時(shí)小愛因斯坦才開口說(shuō)話，但也 并不像父親講的那樣“說(shuō)個(gè)沒完”。和以前一樣，小愛因斯坦整天沉默寡言 ，好像是在沉思。小愛因斯坦還有意識(shí)地回避與他年齡相仿的伙伴們，從來(lái) 不跟他們玩，經(jīng)常一個(gè)人靜靜地躲在一邊。 為了把他從那個(gè)封閉的世界中拉出來(lái)，母親盡可能地抽出時(shí)間和小愛因 斯坦交流。母親很害怕他把自己完全封閉起來(lái)，有時(shí)特意邀請(qǐng)一些與小愛因 斯坦年齡相仿的孩子到家里來(lái)玩，但效果并不明顯，小愛因斯坦依然喜歡獨(dú) 處。 小愛因斯坦五歲的時(shí)候，父母為他請(qǐng)了一個(gè)家庭女教師。第一次上課， 愛因斯坦就大發(fā)脾氣，向老師扔椅子表示抗議。沒有辦法，愛因斯坦的父母 只好馬上結(jié)束這第一次還未真正開始的教育。 愛因斯坦從小性格孤僻，但令人慶幸的是，愛因斯坦的這一“獨(dú)特”之 處并沒有被父母歧視并大加責(zé)備，相反他們總是從小愛因斯坦的一言一行中 挖掘出閃光點(diǎn)。 有一次，愛因斯坦夫婦從外面回來(lái)，當(dāng)他們推開院門時(shí)，大吃一驚，他 們發(fā)現(xiàn)，院子里有一座樓房的模型！那模型簡(jiǎn)直跟真樓房一模一樣，就是他 們那幢樓房的濃縮版本！ 再仔細(xì)一看，這座微型樓房居然全是用小廢木料搭起來(lái)的。只見那些小 木塊互相咬合，著力均勻，應(yīng)該是一個(gè)懂幾何學(xué)和力學(xué)的中學(xué)生搭建的。 他們簡(jiǎn)直不敢相信這是小愛因斯坦一個(gè)人搭起來(lái)的。 父親問(wèn)小愛因斯坦：“兒子，剛才有誰(shuí)來(lái)了？” 小愛因斯坦頭都沒抬，輕輕地說(shuō)：“誰(shuí)也沒來(lái)。我不希望有人打擾我！ ” 母親指著樓房模型，又問(wèn)：“那么這幢小樓是誰(shuí)搭的？” 小愛因斯坦依然沒有抬頭，說(shuō)：“當(dāng)然是我搭的了！” 母親高興極了，抱起小愛因斯坦就一個(gè)勁地親。這件事情更加讓她確信 小愛因斯坦不像自己表面上看起來(lái)的那樣笨，而是一個(gè)異常聰明的孩子?！　　?/pre>




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　　“大科學(xué)家的小故事”是一套引人入勝、讓讀者受益無(wú)窮的叢書，在輕松的故事敘述中闡釋深刻的哲理，引導(dǎo)青少年步入科學(xué)殿堂。叢書不僅介紹了科學(xué)家的人格、所處的社會(huì)和時(shí)代、思想歷程，還闡述了科學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)與技術(shù)發(fā)明的基本知識(shí)及其意義，引導(dǎo)青少年認(rèn)識(shí)科學(xué)研究的過(guò)程、方法和基本原則。同時(shí)，考慮到叢書面向的是青少年讀者群，編寫者有意跳過(guò)那些深?yuàn)W難懂的技術(shù)細(xì)節(jié)，在對(duì)這些大科學(xué)家別樣人生的講述中，注重詮釋科學(xué)精神，展現(xiàn)大家風(fēng)采，激勵(lì)讀者登攀。





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