1949-1979-錢偉長(zhǎng)文選-第一卷

前言

　　今年10月9日，是我國著名的科學(xué)家、教育家，偉大的愛國主義者錢偉長(zhǎng)先生誕辰100周年的紀(jì)念日。全國政協(xié)、民盟中央以及錢老的家鄉(xiāng)江蘇省將會(huì)以多種形式來紀(jì)念錢先生。作為他度過生命中的最后時(shí)光的單位，上海大學(xué)將重新收集、整理并出版錢老的文選、學(xué)術(shù)論文集、博士學(xué)位論文等書籍，以紀(jì)念這位讓廣大師生尊敬的老校長(zhǎng)，的確是一項(xiàng)極有意義、極具價(jià)值的工作，也是值得稱道的事情?！　″X老出生于江蘇無錫的一個(gè)書香世家，早年隨四叔錢穆研習(xí)文史，打下了扎實(shí)的國學(xué)基礎(chǔ)。1931年，他以歷史和國學(xué)的優(yōu)異成績(jī)考入清華大學(xué)文學(xué)院。入學(xué)后不久，九一八事變爆發(fā)。日本人一的入侵，民族危機(jī)的嚴(yán)重，促使他在一夜之間改變了想法，立志棄文從理，走科學(xué)救國之路。在名師眾多、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那迦A物理系，錢偉長(zhǎng)的學(xué)術(shù)能力得到很好的錘煉與提升。1940年，錢老負(fù)笈海外，赴加拿大多倫多大學(xué)留學(xué)，師從辛吉教授研究彈性力學(xué)，僅用兩年時(shí)間就通過了博士學(xué)位論文答辯。他和導(dǎo)師合作的彈性板殼的內(nèi)稟理論的論文，發(fā)表于世界導(dǎo)彈之父馮·卡門的60歲祝壽文集內(nèi)，由此奠定了錢老在國際學(xué)術(shù)界的地位。1943年，錢老進(jìn)入美國加州理工學(xué)院馮·卡門教授主持的噴射推進(jìn)研究所工作，從事火箭彈道、火箭的氣動(dòng)及傳熱設(shè)計(jì)、人造衛(wèi)星的軌道計(jì)算等研究，成為世界火箭、宇航工程的先行者之一。　　1946年，錢老放棄在美國的優(yōu)厚待遇和舒適的工作環(huán)境，毅然決然返回國內(nèi)，在清華園從事教學(xué)和科研工作。20世紀(jì)的50年代中期，由周恩來總理親自主持的“十二年科學(xué)規(guī)劃”工作中，錢老、錢學(xué)森和錢三強(qiáng)這三位科學(xué)家因具有超前的戰(zhàn)略眼光，被周總理贊譽(yù)為“中國的三錢”。作為享譽(yù)中外的著名科學(xué)家，錢老在奇異攝動(dòng)理論、圓環(huán)殼的一般解、廣義變分原理的研究及應(yīng)用等方面貢獻(xiàn)卓著；還根據(jù)國家的需求，研制出超過國際水平的鋅－空氣電池；研究高速撞擊問題并出版專著《穿甲力學(xué)》。1984年，他提出漢字宏觀字形編碼，簡(jiǎn)稱“錢碼”，對(duì)中文信息處理技術(shù)的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。　　錢老作為杰出的教育家，他非常注重人的全面成長(zhǎng)，既重視科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教育，同時(shí)又強(qiáng)調(diào)人文科學(xué)對(duì)學(xué)生教育的影響。主張大學(xué)教育應(yīng)以打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力為主；大學(xué)專業(yè)不應(yīng)分得過細(xì)，科學(xué)教育應(yīng)與人文教育相結(jié)合。1983年，他被任命為上海工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)，在上海又延續(xù)了對(duì)人才培養(yǎng)的持續(xù)探索。上任伊始，他就提出并推進(jìn)了一系列的教育教學(xué)改革措施，提出“拆除四堵墻”（學(xué)校和社會(huì)之間的墻，教學(xué)與科研之間的墻，各學(xué)院與各專業(yè)之間的墻，教與學(xué)之間的墻），強(qiáng)調(diào)學(xué)科交叉，夯實(shí)基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)，注重科學(xué)教育與人文教育的相互融合，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。1994年，新上海大學(xué)組建，錢老的教育理念有了更加廣闊的實(shí)踐空間，他提出為學(xué)首先要學(xué)會(huì)做人，重視通識(shí)教育，強(qiáng)調(diào)道德、藝術(shù)和文化的基本素養(yǎng)，應(yīng)是人人必備的；強(qiáng)調(diào)文理滲透，理工科學(xué)生要具備人文素質(zhì)修養(yǎng)，注重科學(xué)素質(zhì)教育與人文素質(zhì)教育的融合，引導(dǎo)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，奠定人文知識(shí)的基礎(chǔ)，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。他多次在不同的場(chǎng)合中指出，科學(xué)教育與人文教育是人類文明發(fā)展的雙翼，缺一不可。

內(nèi)容概要

　　《錢偉長(zhǎng)文選(第1卷1949-1979)》里的著作集中反映了錢偉長(zhǎng)院士對(duì)祖國的科學(xué)教育事業(yè)、國家現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的真知灼見和熱誠實(shí)踐，對(duì)國家和民族在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展乃至祖國的和平統(tǒng)一等諸方面的專注和投入，其中有許多文章是他前瞻性的思考與探索的結(jié)晶。文章的字里行間洋溢著他和中國共產(chǎn)黨肝膽相照之情，充分體現(xiàn)了他的拳拳愛國之心以及豐富的學(xué)識(shí)和坦蕩的胸懷。這些文章或講話，涉及到哲學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)、自然科學(xué)、工程技術(shù)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、城市建設(shè)、管理學(xué)、中文信息學(xué)以及教育學(xué)等方方面面，尤其是他和青年學(xué)子談人生觀、價(jià)值觀，談治學(xué)方法，談成才，談開拓創(chuàng)新的不少文章，值得廣大讀者慢慢品味和學(xué)習(xí)。

書籍目錄

1949
中國的物理學(xué)
1951
中國古代的科學(xué)創(chuàng)造
關(guān)于噴射飛機(jī)的一些常識(shí)
中國古代的三大發(fā)明
物理教學(xué)與愛國主義教育的結(jié)合
科學(xué)普及讀物要有嚴(yán)格與正確的科學(xué)內(nèi)容
——評(píng)陳大年著《地球和宇宙》
1952
如何幫助學(xué)生搞好學(xué)習(xí)
與青年學(xué)生談?wù)剬W(xué)工程技術(shù)的問題
1953
青年同學(xué)們，為建設(shè)祖國而學(xué)習(xí)
高等學(xué)校的工科專業(yè)
1954
關(guān)于高等工業(yè)學(xué)校的科學(xué)研究工作
《彈性圓薄板大撓度問題》序
憲法草案體現(xiàn)了中國人民的共同愿望
1955
我們一定要掌握原子能
向浪費(fèi)專業(yè)人才的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)
青年人，要做原子時(shí)代的主人！
1956
我國力學(xué)工作達(dá)到國際水平的遠(yuǎn)景計(jì)劃草案
趕上世界先進(jìn)科學(xué)水平
《彈性柱體的扭轉(zhuǎn)理論》序
“百家爭(zhēng)鳴”是科學(xué)發(fā)展的歷史道路
我國的科學(xué)任務(wù)
過嚴(yán)地管教青年是封建教育思想的反映
1957
為壯大我國科學(xué)隊(duì)伍而努力
高等工業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)問題
物質(zhì)的一般概念
1974
資本主義國家的環(huán)境污染
1975
《鋅空氣(氧)電池進(jìn)展》編譯者序
1978
為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化而努力奮斗
1979
從阿波羅登月談起——什么是系統(tǒng)工程？
關(guān)于組織和管理的近代科學(xué)——系統(tǒng)工程
力學(xué)的展望
準(zhǔn)備著，攀登
關(guān)于系統(tǒng)工程的報(bào)告
科技趕超史話
后記

章節(jié)摘錄

　　因此，我們青年學(xué)習(xí)的目的是為了祖國的美好將來，也是為了自己的幸福生活。假如我們真切地把祖國的光輝前途和今天自己的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，把祖國每一處礦產(chǎn)資源的開發(fā)，把每一條鐵道公路的鋪設(shè)，把每一個(gè)工廠企業(yè)的建立，都看作是我們今天學(xué)習(xí)的目標(biāo)和對(duì)象，那么我們就會(huì)體會(huì)到我們的學(xué)習(xí)任務(wù)如何重大，就會(huì)要求自己踏踏實(shí)實(shí)地不懈地去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)真本領(lǐng)，這樣才可以很好地為祖國的建設(shè)服務(wù)?！　〗裉鞓O大多數(shù)青年已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了自己的光榮責(zé)任，所以在學(xué)習(xí)上一般是熱情且又認(rèn)真的。但是也還有不少人由于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)還不夠純正，所以就缺乏堅(jiān)毅精神，當(dāng)自己成績(jī)稍好時(shí)就驕傲自滿，當(dāng)自己學(xué)習(xí)稍有挫折時(shí)就悲觀失望。他從來也想不到他的學(xué)好和學(xué)壞就是將來他為國家辦事時(shí)辦好和辦壞的關(guān)鍵。他的學(xué)習(xí)目標(biāo)如果是純正的，是為了祖國建設(shè)的，那么他在學(xué)習(xí)稍見功效時(shí)，便應(yīng)該及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，把這些經(jīng)驗(yàn)貫徹到以后的學(xué)習(xí)中去，以期學(xué)得更好，可以更好地為國家辦事。他在學(xué)習(xí)稍遇挫折時(shí)，便應(yīng)該檢查遇到挫折的原因，牢記教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤，再接再厲地努力下去。　　祖國建設(shè)所需要的干部是多種多樣的，每一種干部都要具有比較深入的專業(yè)知識(shí)，有些干部需要得緊，有些比較緩和，有些需要的量多，有些比較可以少些。我們既然認(rèn)識(shí)了我們學(xué)習(xí)的目的是為了建設(shè)祖國，那么，根據(jù)祖國的需要和自己的條件，擇定一項(xiàng)專業(yè)，作為自己努力的目標(biāo)，是必要的了。既已擇定了專業(yè)，那便應(yīng)該刻苦努力，克服一切學(xué)習(xí)上的困難，來進(jìn)行學(xué)習(xí)。絕不能稍有困難便想轉(zhuǎn)業(yè)，便自以為學(xué)錯(cuò)了行業(yè)，見異思遷，今天學(xué)這行，明天學(xué)那行，反復(fù)搖擺，浪費(fèi)年月，到頭來一行不精，給國家培養(yǎng)干部的計(jì)劃造成不可彌補(bǔ)的損失?！　　?/pre>








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