心理衛(wèi)生

內(nèi)容概要

　　《心理健康教育叢書：心理衛(wèi)生》是我們對(duì)幾年前出版的《心理衛(wèi)生》一書進(jìn)行了部分的調(diào)整和修改，主要是根據(jù)時(shí)代的發(fā)展增添了一些新的理論和研究成果，也對(duì)目前社會(huì)上比較關(guān)注的一些特殊群體心理衛(wèi)生問(wèn)題進(jìn)行了討論，還增加了一些應(yīng)用性的知識(shí)。比如，在第二章“心理衛(wèi)生的理論背景”中，介紹了近幾年很熱門的積極心理學(xué)的有關(guān)內(nèi)容；在“特殊群體心理衛(wèi)生”一章中，增添了留守兒童心理衛(wèi)生、流浪乞討者心理衛(wèi)生等內(nèi)容；還在“戀愛、婚姻與家庭心理衛(wèi)生”的章節(jié)中，增添了孩子問(wèn)題教育專欄，就如何處理孩子中常出現(xiàn)的各種心理和行為提出了具體的教育舉措。另外，針對(duì)職業(yè)壓力這一普遍性問(wèn)題和社區(qū)心理服務(wù)這一需要，我們還專門添加了“職場(chǎng)心理衛(wèi)生”和“社區(qū)心理衛(wèi)生”這兩章內(nèi)容。力圖使新版的《心理衛(wèi)生》比前版更加全面和更具參考價(jià)值。

書籍目錄

第一章 心理衛(wèi)生概述
第一節(jié) 心理衛(wèi)生的含義與意義
第二節(jié) 心理衛(wèi)生的原則與途徑
第三節(jié) 心理衛(wèi)生的演進(jìn)與發(fā)展
第二章 心理衛(wèi)生的理論背景
第一節(jié) 應(yīng)激與相關(guān)理論
第二節(jié) 焦慮與相關(guān)理論
第三節(jié) 人本主義的心理健康觀
第四節(jié) 積極心理學(xué)的視覺(jué)
第三章 心理障礙的預(yù)防與自我調(diào)節(jié)
第一節(jié) 心理異常的主要表現(xiàn)
第二節(jié) 心理健康的影響因素
第三節(jié) 自我調(diào)節(jié)與心理健康
第四章 妊娠期及嬰幼兒心理衛(wèi)生
第一節(jié) 妊娠期心理衛(wèi)生
第二節(jié) 嬰兒期心理衛(wèi)生
第三節(jié) 幼兒期心理衛(wèi)生
第五章 童年及青少年心理衛(wèi)生
第一節(jié) 童年期心理衛(wèi)生
第二節(jié) 青春期心理衛(wèi)生
第三節(jié) 青年期心理衛(wèi)生
第六章 中年及老年心理衛(wèi)生
第一節(jié) 中年期心理衛(wèi)生
第二節(jié) 更年期心理衛(wèi)生
第三節(jié) 老年期心理衛(wèi)生
第七章 危重病人的心理衛(wèi)生與臨終關(guān)懷
第一節(jié) 危重病人的心理衛(wèi)生
第二節(jié) 死亡恐懼與臨終關(guān)懷
第三節(jié) 臨終關(guān)懷的內(nèi)容、原則及相關(guān)問(wèn)題
第八章 戀愛、婚姻與家庭心理衛(wèi)生
第一節(jié) 戀愛期心理衛(wèi)生
第二節(jié) 夫妻關(guān)系心理衛(wèi)生
第三節(jié) 親子關(guān)系心理衛(wèi)生
第四節(jié) 孩子問(wèn)題教育專欄
第九章 學(xué)校心理衛(wèi)生
第一節(jié) 教學(xué)過(guò)程的心理衛(wèi)生
第二節(jié) 管理過(guò)程的心理衛(wèi)生
第三節(jié) 學(xué)生心理衛(wèi)生
第四節(jié) 教師心理衛(wèi)生
第十章 職場(chǎng)心理衛(wèi)生
第一節(jié) 職業(yè)性質(zhì)與壓力特點(diǎn)
第二節(jié) 壓力的應(yīng)付與管理
第三節(jié) 職場(chǎng)關(guān)系與心理衛(wèi)生
第十一章 社區(qū)心理衛(wèi)生
第一節(jié) 社區(qū)環(huán)境的構(gòu)建
第二節(jié) 社區(qū)心理衛(wèi)生服務(wù)的任務(wù)
第三節(jié) 社工人員的配置和作用
第十二章 特殊群體心理衛(wèi)生
第一節(jié) 殘疾兒童心理衛(wèi)生
第二節(jié) 留守兒童心理衛(wèi)生
第三節(jié) 流浪乞討者心理衛(wèi)生
第四節(jié) 下崗待崗人員心理衛(wèi)生
參考文獻(xiàn)
后 記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   二、妊娠期心理衛(wèi)生的增進(jìn)策略與措施 妊娠期是新生命的起點(diǎn)，也是個(gè)體發(fā)展的關(guān)鍵階段。但是在20世紀(jì)40年代以前，人們一直都沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。直到越來(lái)越多的研究表明，妊娠期的胎兒是多么容易受到遺傳缺陷和有害環(huán)境的傷害，人們才認(rèn)識(shí)到剛出生的嬰兒已經(jīng)是九個(gè)月大的人了。然而，在現(xiàn)代社會(huì)，絕大多數(shù)母親在妊娠早期，也是胎兒最危險(xiǎn)的時(shí)期，卻不知道自己已經(jīng)有孕在身。及至發(fā)現(xiàn)時(shí)，有些本可以控制的錯(cuò)誤已無(wú)可挽回?？梢?，了解和掌握妊娠期心理衛(wèi)生的增進(jìn)策略與措施，是每一個(gè)做母親的職責(zé)，也是保障母子平安、提高全人類素質(zhì)的有效途徑。 （一）優(yōu)生措施 優(yōu)生措施是指確保人類的生育質(zhì)量，保證生育心理和體質(zhì)都優(yōu)秀的子代采取的措施。它包括積極的措施和消極的措施。積極的優(yōu)生措施是指應(yīng)用新的科技成就提高人類群體的遺傳素質(zhì)，增加心智和體質(zhì)優(yōu)良的個(gè)體數(shù)量的措施，主要包括人工授精、試管嬰兒、人類單性生殖以及基因工程。其中基因工程受到眾多科學(xué)家的青睞，而且這方面的實(shí)驗(yàn)研究已經(jīng)取得了重大的進(jìn)展，出現(xiàn)了克隆羊“多利”等研究成果。消極的優(yōu)生措施是旨在減少人類群體中心智和體質(zhì)不良的個(gè)體的數(shù)量的措施，包括遺傳咨詢、產(chǎn)前診斷、治療性流產(chǎn)等。目前常用的優(yōu)生措施是遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷。 1.遺傳咨詢 遺傳咨詢包括檢測(cè)、預(yù)防以及在可能的情況下對(duì)先天缺陷進(jìn)行治療。這類咨詢的時(shí)間不限于妊娠期，可以是婚前，也可以在嬰兒出生后進(jìn)行。通過(guò)咨詢，人們可以獲知： （1）自己是否患了遺傳病，或自己是否是隱性有害基因的攜帶者。 （2）若經(jīng)證實(shí)為某種遺傳病的患者，該病傳遞給下一代的可能性有多大。 （3）未出生的胎兒是否已受到有害基因或其他有害物質(zhì)的影響，出現(xiàn)了先天缺陷。 （4）現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦，采取哪些措施。 通常，遺傳咨詢時(shí)醫(yī)學(xué)專家和臨床醫(yī)生們能對(duì)上述問(wèn)題給予解答，并提出建議。咨詢時(shí)，專家們首先要了解咨詢對(duì)象的病史，至少要掌握咨詢對(duì)象三代親屬的婚配和患病詳情，然后繪制譜系，再結(jié)合臨床特征，染色體的生化檢查，作出疾病診斷，并分析遺傳的方式，推算出發(fā)病率。專家提醒，有下列情況之一的人都應(yīng)當(dāng)接受遺傳咨詢。 （1）遺傳病患者或有遺傳病家族史的人。 （2）有可能是致病基因的攜帶者的人。 （3）已經(jīng)生育過(guò)遺傳病患兒或先天畸形兒的人。 （4）有自發(fā)性流產(chǎn)史的人，接觸過(guò)致畸物或放射性物質(zhì)的人。 （5） 35歲以上的高齡孕婦、近親婚配者以及血型不合者。 2.產(chǎn)前診斷 一旦有相當(dāng)危險(xiǎn)的妊娠被檢測(cè)出來(lái)，有幾種方法可以診斷這個(gè)胎兒是否健康。不過(guò)這些診斷方法并非完全沒(méi)有危險(xiǎn)。所以只有在未出世的胎兒有嚴(yán)重的健康問(wèn)題，并經(jīng)過(guò)遺傳咨詢后，才可以運(yùn)用。

編輯推薦

《心理健康教育叢書:心理衛(wèi)生》由暨南大學(xué)出版社出版。

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