青少年十種常見問題行為的矯治

內(nèi)容概要

　　《發(fā)展性心理教育叢書：青少年十種常見問題行為的矯治》從學業(yè)問題的困擾走進問題行為領域、探析多種行為現(xiàn)象、分享若干案例……走進問題行為的世界、嘗試以積極的視角看待我們自己和身邊的每個人，正是《發(fā)展性心理教育叢書：青少年十種常見問題行為的矯治》的希冀所在。我們衷心希望，《發(fā)展性心理教育叢書：青少年十種常見問題行為的矯治》能讓對心理輔導感興趣的廣大讀者從中得到啟發(fā)。

書籍目錄

第一章  學困生現(xiàn)象及其干預／1  第一節(jié) 心理干預的基本理論與方法／1  第二節(jié) 學困生現(xiàn)象概述／31第二章  學業(yè)問題及其干預／39  第一節(jié) 學習動機探析／39  第二節(jié) 明晰粗心現(xiàn)象／54第三章  考試現(xiàn)象及其干預／66  第一節(jié) 考試焦慮及其干預／66  第二節(jié) 考試作弊及其于預／71第四章  說謊現(xiàn)象及其干預／77  第一節(jié) 探究說謊現(xiàn)象／77  第二節(jié) 說謊案例分享／93第五章  逃學行為及其干預／102  第一節(jié) 探析逃學行為／102  第二節(jié) 逃學行為案例分享／106第六章  自卑心理及其干預／117  第一節(jié) 分析自卑心理／117  第二節(jié) 高自卑案例分享／124第七章  自戀心理及其干預／132  第一節(jié) 剖析自戀心理／132  第二節(jié) 自戀案例分享／142第八章  網(wǎng)絡成癮及其干預／147  第一節(jié) 探析網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象／147  第二節(jié) 網(wǎng)絡成癮案例分享／156第九章  朋輩交往問題及其干預／165  第一節(jié) 朋輩交往概述／165  第二節(jié) 交往障礙案例分享／171第十章  親子沖突及其干預／183  第一節(jié) 親子關系概述／183  第二節(jié) 離家出走案例分享／191參考文獻／202后記／216

章節(jié)摘錄

　　二、案例2　　根據(jù)國際上最權威的美國精神病學協(xié)會的精神疾病診斷與統(tǒng)計標準第四版（DSM-IV）的診斷標準，何日輝認為羅玉鳳具有自戀型人格障礙的表現(xiàn)。具體而言是一種需要贊美的，包括幻想和行為上蔓延的無所不能模式，缺乏共情的能力。這種表現(xiàn)開始于成年的早期，并一直持續(xù)到目前。羅玉鳳認為自己的智商前300年后300年無人能及，對她以前的男友沒有絲毫同情。何日輝認為羅玉鳳與芙蓉姐姐一樣，自戀型人格極為典型。她們能走紅網(wǎng)絡，說明社會大眾心理出現(xiàn)了問題：許多人因為生活壓力大、精神空虛和信仰缺失而心態(tài)浮躁，要通過網(wǎng)絡發(fā)泄不滿與憤怒，而自戀狂們提供了絕好的“靶子”。　　人們看她們的表演滿足了自己的好奇心、偷窺欲和攻擊本能。何日輝分析，羅玉鳳屬于典型的“窮二代”，社會貧富分化對他們的內(nèi)心產(chǎn)生了強烈沖擊，許多人渴望改變命運，留在城市過現(xiàn)代化的生活，不愿回到農(nóng)村像父輩一樣耕田種地。但愿望與現(xiàn)實總是有距離的，于是少數(shù)人就謀求通過非常規(guī)手段一夜成名或暴富。羅玉鳳的家庭背景、長相、學識和能力等放在廣州、上海這些大都市中是微不足道的，她就采取讓大眾鄙視和嘲笑自己的方式達到出名的目的?！　∑鋵嵧ㄟ^一些節(jié)目訪談就可以看出，她是一個內(nèi)心極度自卑的女孩，正是她內(nèi)心與行為的巨大反差引起了觀眾的興趣。這類人通常具有以下特征：①對自身有無所不能的感覺，如夸大成就和天賦，在沒有相應的成就的情況下，期待被看作是最優(yōu)秀的。羅玉鳳自稱懂詩畫，會彈琴，精通古漢語，9歲起博覽群書，20歲達到頂峰，最新的說法是魯迅的文章也不如她。被無限制的成功、權力、才氣、美麗或理想愛情的幻想所迷惑，她認為北大清華有300個碩士追她，美國哈佛、普林斯頓等名校高材生也在聯(lián)系她，28歲前能夠找到符合她條件的白馬王子。②相信自己是特別的和唯一的，自己只能被同樣特別的或高地位的人所理解。③常常嫉妒他人或相信其他人嫉妒自己，表現(xiàn)出高傲自大的行為態(tài)度。面對大眾的質疑，她不屑一顧，表現(xiàn)出一種非常高傲自大的態(tài)度，似乎人們根本就無法理解她這樣智慧超群的人?！　　?/pre>




編輯推薦
《青少年十種常見問題行為的矯治》由許思安編著，本書從學業(yè)問題的困擾走進問題行為領域、探析多種行為現(xiàn)象、分享若干案例……走進問題行為的世界、嘗試以積極的視角看待我們自己和身邊的每個人，正是本書的希冀所在。我們衷心希望，本書能讓對心理輔導感興趣的廣大讀者從中得到啟發(fā)。





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