基層干部學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀長(zhǎng)效機(jī)制的建構(gòu)研究

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《基層干部學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀長(zhǎng)效機(jī)制的建構(gòu)研究》以基層干部學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)代要求為切人點(diǎn)，圍繞學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)依據(jù)、創(chuàng)設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的基本要素而展開，著重探討長(zhǎng)效機(jī)制建構(gòu)的理論依據(jù)、實(shí)踐依據(jù)以及基本原則，著力突破長(zhǎng)效機(jī)制建構(gòu)難題。《基層干部學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀長(zhǎng)效機(jī)制的建構(gòu)研究》運(yùn)用思想政治教育的基本原理與方法理論，將基層干部學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的長(zhǎng)效機(jī)制分解成三種基本機(jī)制來(lái)建設(shè)，即“理想固本·內(nèi)激外驅(qū)”的持續(xù)動(dòng)力機(jī)制、“理念為先·知行合一”的實(shí)踐升華機(jī)制、“制度管理·規(guī)范運(yùn)作”的長(zhǎng)效保障機(jī)制，以保持基層學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的常態(tài)化。

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