思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)精彩教案

內(nèi)容概要

　　《〈思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)〉精彩教案》主要收錄了珍惜大學(xué)生活開拓新的境界、追求遠大理想堅定崇高信念、繼承愛國傳統(tǒng)弘揚民族精神、領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價值、加強道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì)、遵守社會公德維護公共秩序等內(nèi)容。

書籍目錄

緒論 珍惜大學(xué)生活開拓新的境界第一部分 教學(xué)概況第二部分 教學(xué)過程第一節(jié) 適應(yīng)人生新階段第二節(jié) 肩負歷史新使命第三節(jié) 學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值體系第四節(jié) 學(xué)習(xí)“基礎(chǔ)”課的意義和方法第三部分 本章小結(jié)第四部分 參考文獻第一章 追求遠大理想堅定崇高信念第一部分 教學(xué)概況第二部分 教學(xué)過程第一節(jié) 理想信念與大學(xué)生成長成才第二節(jié) 樹立科學(xué)的理想信念第三節(jié) 架起通往理想彼岸的橋梁第三部分 本章小結(jié)第四部分 參考文獻第二章 繼承愛國傳統(tǒng)弘揚民族精神第一部分 教學(xué)概況第二部分 教學(xué)過程第一節(jié) 中華民族的愛國主義傳統(tǒng)第二節(jié) 新時期的愛國主義第三節(jié) 做忠誠的愛國者第三部分 本章小結(jié)第四部分 參考文獻第三章 領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價值第一部分 教學(xué)概況第二部分 教學(xué)過程第一節(jié) 樹立正確的人生觀第二節(jié) 創(chuàng)造有價值的人生第三節(jié) 科學(xué)對待人生環(huán)境第三部分 本章小結(jié)第四部分 參考文獻第四章 加強道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì)第一部分 教學(xué)概況第二部分 教學(xué)過程第一節(jié) 道德及其歷史發(fā)展第二節(jié) 繼承和弘揚中華民族優(yōu)良的道德傳統(tǒng)第三節(jié) 弘揚社會主義道德第四節(jié) 恪守公民基本道德規(guī)范第三部分 本章小結(jié)第四部分 參考文獻第五章 遵守社會公德維護公共秩序第一部分 教學(xué)概況第二部分 教學(xué)過程第一節(jié) 公共生活與公共秩序第二節(jié) 公共生活中的道德規(guī)范第三節(jié) 公共生活中的法律規(guī)范第三部分 本章小結(jié)第四部分 參考文獻第六章 培育職業(yè)精神樹立家庭美德第一部分 教學(xué)概況第二部分 教學(xué)過程第一節(jié) 職業(yè)活動中的道德與法律第二節(jié) 大學(xué)生的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)第三節(jié) 樹立正確的戀愛婚姻觀第三部分 本章小結(jié)第四部分 參考文獻第七章 增強法律意識弘揚法治精神第一部分 教學(xué)概況第二部分 教學(xué)過程第一節(jié) 領(lǐng)會社會主義法律精神第二節(jié) 樹立社會主義法治觀念第三節(jié) 增強國家安全意識第四節(jié) 加強社會主義法律修養(yǎng)第三部分 本章小結(jié)第四部分 參考文獻第八章 了解法律制度自覺遵守法律第一部分 教學(xué)概況第二部分 教學(xué)過程第一節(jié) 我國憲法規(guī)定的基本制度第二節(jié) 我國的實體法律制度第三節(jié) 我國的程序法律制度第三部分 本章小結(jié)第四部分 參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　3.堅持完善自身與貢獻社會相統(tǒng)一　　若正確評價一個人的人生價值，一定要正確認識自我價值與社會價值的辯證關(guān)系。雖然我們說社會價值是實現(xiàn)自我價值的前提和基礎(chǔ)，社會價值的大小也是評價人生價值大小的主要依據(jù)，但這并非否認或忽視自我價值。因為，社會是由個人組成和創(chuàng)造起來的，個人的自我完善和全面發(fā)展、個體自身物質(zhì)和精神需要得到了滿足，才能為社會、他人作出自己的貢獻，創(chuàng)造更多的社會價值。所以，我們應(yīng)該把實現(xiàn)自我價值與社會價值有機統(tǒng)一起來，在完善自我的過程中彰顯社會價值，在奉獻社會的過程中提升自我價值，只有這樣，才能完美地實現(xiàn)人生價值！　　4.堅持動機和效果相統(tǒng)一　　毛澤東同志在揭示動機淪的嚴重危害時指出：“一個人做事只憑動機，不問效果，等于一個醫(yī)生只顧開藥方，病人吃死了多少他是不管的。又如一個黨，只顧發(fā)宣言，實行不實行是不管的。試問這種立場也是正確的嗎？這樣的心，也是好嗎？……我們判斷一個黨、一個醫(yī)生，要看實踐，要看效果?！笨梢?，動機和效果是相輔相成的，動機引發(fā)行為，行為造成效果；行為由隱藏其后的動機支配。一般說來，動機善，相應(yīng)的效果也善；動機惡，效果也惡。但是，行為的動機與效果并不總是一致的，在某些情況下，善的動機也可能產(chǎn)生惡的效果，惡的動機也可能產(chǎn)生善的效果。評價一個人的人生價值，既要在堅持動機和效果辯證統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，注重其人生實踐的最終結(jié)果，又要全面考察其具體的人生實踐歷程?！　×硪环矫妫绻麤]有正確的目的和善良的動機，即使一個人客觀上做出了有利于他人和社會的事情，也不能說是實現(xiàn)了人生價值?！　∫獔猿终_的人生價值評價標準，就必須自覺認識和抵制那些錯誤的人生價值評價標準。如以金錢作為衡量人生價值的標準和以權(quán)力作為衡量人生價值的標準等。　　三、人生價值實現(xiàn)的條件　　實現(xiàn)人生價值是每個人的美好愿望，然而，若想實現(xiàn)人生價值也并非一蹴而就的，這不僅需要一個漫長的奮斗歷程，也需要具備一定的主客觀條件?！　　?/pre>








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