信息檢索與文獻利用

內容概要

　　本書凝結了作者從事信息檢索教學、實踐與研究的經驗，基于當今社會信息環(huán)境和網絡環(huán)境發(fā)展變化的特點，系統(tǒng)地介紹了信息檢索的基本知識與基本理論，以圖文并茂的方式詳細生動地介紹了網絡信息資源、圖書、常用中外文數據庫、特種文獻的特征與檢索方法，同時本書還從提高大學生信息素養(yǎng)的角度，對信息利用過程中所涉及的文獻傳遞服務、學術論文寫作、文獻引用與學術規(guī)范都做了介紹。在編寫過程中，本書注重理論性與實踐性相結合、知識性與應用性相結合，結構嚴謹，講解深入淺出，通俗易懂，不僅可作為高校的專業(yè)教材，同時亦可供廣大讀者閱讀、學習。

書籍目錄

前言
第一章 緒論
1.1 信息及文獻
1.1.1 信息、知識、情報
1.1.2 文獻
1.2 文獻信息資源
1.2.1 信息資源
1.2.2 文獻信息資源的類型
1.3 信息素養(yǎng)
1.3.1 信息素養(yǎng)的概念
1.3.2 信息素養(yǎng)教育
1.3.3 大學生信息素養(yǎng)教育的重要性
思考題
第二章 信息檢索原理
2.1 信息檢索概述
2.1.1 信息檢索的含義
2.1.2 信息檢索的類型
2.1.3 信息檢索的作用
2.2 檢索語言和檢索系統(tǒng)
2.2.1 信息檢索語言
2.2.2 信息檢索系統(tǒng)
2.3 信息檢索技術
2.3.1 布爾邏輯檢索
2.3.2 截詞檢索
2.3.3 鄰近檢索
2.3.4 字段檢索
2.4 檢索策略和效果評價
2.4.1 信息檢索途徑
2.4.2 信息檢索方法
2.4.3 信息檢索步驟
2.4.4 檢索效果評價
思考題
第三章 網絡信息資源檢索
3.1 網絡信息資源概述
3.1.1 網絡信息資源的特點
3.1.2 網絡信息資源的類型
3.1.3 網絡信息檢索的一般方法
3.2 搜索引擎
3.2.1 搜索引擎概述
3.2.2 搜索引擎的使用技巧
3.2.3 綜合性搜索引擎
3.2.4 專業(yè)性搜索引擎
3.3 網絡開放存取資源
3.3.1 開放存取概述
3.3.2 代表性網絡開放存取資源
3.3.3 網絡開放資源的獲取策略
思考題
第四章 圖書信息檢索
4.1 圖書檢索基礎知識
……
第五章 常用中文數據庫檢索
第六章 常用外文數據庫檢索
第七章 專利文獻檢索
第八章 特種文獻檢索
第九章 文獻傳遞服務
第十章 學術論文寫作與文獻引用
附錄1
附錄2
參考文獻

章節(jié)摘錄

版權頁：   插圖：   （5）高次文獻信息資源。它是指在對大量一、二、三次文獻信息資源中的知識信息進行綜合、分析、提煉、重組的基礎上，加入了作者本人的知識和智慧，生成比原有知識信息品質更高的知識信息新產品，主要包括專題述評、可行性分析論證報告、信息分析研究報告等，具有參考性強、實用價值高的特點，社會效益和經濟效益顯著。 文獻信息資源經過加工和壓縮，從零次文獻信息資源到一次、二次、三次和高次文獻信息資源，實現了由博到約，以約馭博，由分散到集中，由無序到系統(tǒng)化的轉變。每一次轉變所包含的知識信息量都不同，對知識信息的利用所起的作用也不同。零次文獻信息資源是最原始的信息資源，是生成一次文獻信息資源的主要素材。一次文獻信息資源是最主要的信息資源，是檢索和利用的主要對象。二次文獻信息資源是一次文獻信息資源的集中提煉和有序化，是檢索文獻信息資源的工具。三次文獻信息資源是將一、二次文獻信息資源按知識門類或專題重新組合，高度濃縮而成的知識產品，是查找數據信息和事實信息的主要信息資源。高次文獻信息資源是對已知知識信息進行整理、分析與評價的結果，可以為研究選題、發(fā)展前景預測等提供參考和借鑒。 1.3信息素養(yǎng) 在信息時代，我們每一個個體都必須具有一定程度的信息處理、吸收和創(chuàng)新的能力，并且這個能力是一項基礎性的能力水平，它和我們對文字的聽說讀寫能力一樣，在信息時代沒有信息素養(yǎng)能力我們就成了“信息文盲”。信息文盲在信息社會中就好像一個不能讀寫的人，不能適應信息社會快速變化的信息規(guī)則，也不能很好地使用信息產品，同時不能有效地處理信息和使用信息，更談不上信息創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。 1.3.1信息素養(yǎng)的概念 “信息素養(yǎng)”的概念最早是在1974年由美國信息產業(yè)協(xié)會主席Paul Zurkowski在向全美圖書館與情報科學委員會提交的報告中提出，Paul Zurkowski將信息素養(yǎng)定義為“利用大量的信息工具及主要信息資源使問題得到解答的技術和技能”。1989年，美國圖書館協(xié)會在《關于信息素養(yǎng)的總結報告》中，認為信息素養(yǎng)是針對信息的確認、評估、查詢和使用的四種能力。1996年，美國學院和學校協(xié)會南部學院委員會將信息素養(yǎng)定義為“具有確定、評價和利用信息，成為獨立的終身學習者的能力”。

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