蘇格蘭大學(xué)發(fā)展研究

內(nèi)容概要

　　《歐美教育史論叢（第1輯）：蘇格蘭大學(xué)發(fā)展研究》以蘇格蘭最著名的、也是歷史最悠久的四所大學(xué)，即圣安德魯斯大學(xué)、格拉斯哥大學(xué)、阿伯丁大學(xué)和愛丁堡大學(xué)的發(fā)展歷程為研究主線。研究的時(shí)間范圍起自1412年蘇格蘭第一所大學(xué)圣安德魯斯大學(xué)的成立，截至20世紀(jì)80、90代的蘇格蘭高等教育大發(fā)展時(shí)期。通過透視蘇格蘭四所大學(xué)創(chuàng)建的背景及其產(chǎn)生的政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、文化因素，分析蘇格蘭各大學(xué)的發(fā)展過程和特征；歸納蘇格蘭大學(xué)在培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生來源、課程設(shè)置、管理模式、教學(xué)組織等方面的特點(diǎn)和創(chuàng)新，探究蘇格蘭大學(xué)崛起的奧秘；考察蘇格蘭大學(xué)趨同于英格蘭大學(xué)的歷程，研究蘇格蘭大學(xué)在繼承與創(chuàng)新，傳承和發(fā)展上如何同英格蘭保持平衡以及蘇格蘭大學(xué)的成就和國內(nèi)外影響。

作者簡介

張薇，河北大學(xué)外國教育史博士。

書籍目錄

導(dǎo)言第一章 中世紀(jì)的蘇格蘭大學(xué)（15世紀(jì)初至1560年）15世紀(jì)前的蘇格蘭概況（一）地理、人口、語言、經(jīng)濟(jì)、政治、宗教（二）初等教育和中等教育狀況（三）高等教育狀況圣安德魯斯大學(xué)（St.Andrews University）的創(chuàng)建和發(fā)展（一）圣安德魯斯大學(xué)的創(chuàng)建（二）圣安德魯斯大學(xué)的發(fā)展（三）大學(xué)初期的組織與管理（四）圣安德魯斯大學(xué)的學(xué)生與教學(xué)格拉斯哥大學(xué)（Glasgow University）的創(chuàng)建和發(fā)展（一）格拉斯哥大學(xué)的創(chuàng)建（二）大學(xué)的財(cái)政與管理（三）大學(xué)的教學(xué)與學(xué)生生活阿伯丁大學(xué)（Aberdeen University）的創(chuàng)建和發(fā)展（一）國王學(xué)院（King's College）的創(chuàng)建（二）舊阿伯丁大學(xué)（國王學(xué)院）的組織與管理（三）國王學(xué)院的教學(xué)與課程小結(jié)第二章 宗教改革后的蘇格蘭大學(xué)（1560年至1707年）蘇格蘭宗教改革運(yùn)動(dòng)（一）宗教改革前夕的蘇格蘭（二）蘇格蘭的精神領(lǐng)袖（三）新教確立過程宗教改革后三所大學(xué)的變革與發(fā)展（一）宗教改革后三所大學(xué)的變化（二）拉謨斯的大學(xué)改革思想（三）梅爾維爾改革新大學(xué)的出現(xiàn)（一）愛丁堡大學(xué)（二）新阿伯丁大學(xué)（馬歇爾學(xué)院）（Marischal's College）與同一時(shí)期的英格蘭大學(xué)的比較（一）宗教改革對(duì)英格蘭大學(xué)的影響（二）牛津、劍橋的衰退與保守小結(jié)第三章 英格蘭、蘇格蘭合并后的蘇格蘭大學(xué)（1707年至1889年）18、19世紀(jì)的蘇格蘭（一）1707年與英格蘭的合并（二）英國工業(yè)革命與資本主義的發(fā)展（三）初等、中等教育大發(fā)展1707—1858年的蘇格蘭各大學(xué)（一）圣安德魯斯大學(xué)的整合與復(fù)興（二）格拉斯哥大學(xué)（三）舊阿伯丁大學(xué)（國王學(xué)院）與新阿伯丁大學(xué)（馬歇爾學(xué)院）（四）愛丁堡大學(xué)19世紀(jì)下半期大學(xué)的改革與發(fā)展小結(jié)第四章 傳統(tǒng)與變革——20世紀(jì)的蘇格蘭大學(xué)二戰(zhàn)前蘇格蘭高等教育的發(fā)展（一）1889年法案在管理、課程和考試方面的規(guī)定（二）政府資助與蘇格蘭大學(xué)的進(jìn)一步英國化（三）其他高等教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展（四）大學(xué)社會(huì)基礎(chǔ)的拓寬二戰(zhàn)后蘇格蘭高等教育的發(fā)展（一）50年代至70年代的發(fā)展（二）80年代到90年代的高等教育大發(fā)展（三）大學(xué)的目標(biāo)、管理和課程關(guān)于蘇格蘭大學(xué)教育的爭論（一）關(guān)于蘇格蘭大學(xué)特性的討論（二）對(duì)高等教育盎格魯化的反思小結(jié)第五章 結(jié)束語蘇格蘭大學(xué)的影響蘇格蘭大學(xué)的特征兩點(diǎn)思考參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　從上面的敘述中可以看出，16-18世紀(jì)，英格蘭的大學(xué)固守古典課程，把自身的功能局限在為國家的紳士階層和國教會(huì)的牧師提供教育這一狹隘的范圍內(nèi)，它們提供的古典科目的教育已不能滿足登上歷史舞臺(tái)的新興資產(chǎn)階級(jí)的需要。同時(shí)，新興資本主義國家的發(fā)展也迫切需要高等教育與國家的經(jīng)濟(jì)生活發(fā)生聯(lián)系，而大學(xué)對(duì)此竟無動(dòng)于衷。這種歷史的惰性使英格蘭的大學(xué)失去了在社會(huì)變革中尋求發(fā)展的主動(dòng)意識(shí)，成了時(shí)代的落伍者。在英國工業(yè)革命中發(fā)揮巨大作用的則是蘇格蘭的大學(xué)。蘇格蘭幾所大學(xué)的相對(duì)寬松、開放的環(huán)境和較新的課程設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)，在18世紀(jì)后吸引了許多英格蘭學(xué)生，而英格蘭等地的國外學(xué)生的涌人，又進(jìn)一步促進(jìn)了蘇格蘭大學(xué)的繁榮，提高了蘇格蘭大學(xué)的國際聲望?！　⌒〗Y(jié)　　從宗教改革運(yùn)動(dòng)到18世紀(jì)初這一百多年中，蘇格蘭的五所大學(xué)中的生活一直處于不斷變化和動(dòng)蕩的狀態(tài)之中。在這一時(shí)期，長老制和主教制之間的相互更迭不少于七次，宗教方面的影響在很多方面都成為學(xué)術(shù)發(fā)展的障礙，大學(xué)不僅受到宗教改革運(yùn)動(dòng)本身的損害，還受到那些貪婪的貴族侵吞原本用于教育的財(cái)產(chǎn)的損害。這一時(shí)期蘇格蘭的王權(quán)衰微，還不時(shí)卷入戰(zhàn)爭之中，這種政治上的不穩(wěn)定造成政府對(duì)大學(xué)的支持缺乏連續(xù)性，也制約了高等教育的發(fā)展。　　……

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    蘇格蘭大學(xué)發(fā)展研究 PDF格式下載

---