演講與口才

內(nèi)容概要

　　《21世紀(jì)高等教育系列規(guī)劃教材·人文素質(zhì)類：演講與口才（第2版）》主要講述演講的基本知識(shí)、演講的基本過(guò)程及其藝術(shù)、各種廣義演講的要領(lǐng)以及影響口才的各種要素。以語(yǔ)言學(xué)和言語(yǔ)交際學(xué)的基本理論為立足點(diǎn)，旁涉邏輯學(xué)、心理學(xué)、修辭學(xué)、文章學(xué)等知識(shí)，但避免一般教材的理論性講述，側(cè)重于理論和實(shí)踐的結(jié)合，重點(diǎn)闡述各類演講的規(guī)律和技巧。

書籍目錄

第一章 演講知識(shí)ABC
第一節(jié) 什么是演講
第二節(jié) 狹義演講的分類
第三節(jié) 演講的意義
第二章 演講前的準(zhǔn)備
第一節(jié) 選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)脑掝}
第二節(jié) 確立一個(gè)新穎的主題
第三節(jié) 準(zhǔn)備一份完整的講稿
第三章 登臺(tái)和開(kāi)場(chǎng)的藝術(shù)
第一節(jié) 演講的登臺(tái)藝術(shù)
第二節(jié) 演講的開(kāi)場(chǎng)藝術(shù)
第四章 演講的展開(kāi)和深入
第一節(jié) 以道理說(shuō)服人
第二節(jié) 以情感打動(dòng)人
第三節(jié) 以興趣振奮人
第四節(jié) 以妙語(yǔ)激勵(lì)人
第五節(jié) 設(shè)置演講的“興奮點(diǎn)”
第五章 演講的結(jié)尾和收?qǐng)?br />第一節(jié) 結(jié)尾的方式
第二節(jié) 收?qǐng)龅慕?br />第六章 控場(chǎng)與應(yīng)變及演講詞的記憶訣竅
第一節(jié) 控場(chǎng)的含義和要求
第二節(jié) 應(yīng)變的方法
第三節(jié) 演講詞的記憶訣竅
第七章 演講中的語(yǔ)言
第一節(jié) 有聲語(yǔ)言
第二節(jié) 態(tài)勢(shì)語(yǔ)言
第八章 無(wú)法回避的廣義演講
第一節(jié) 課堂講授
第二節(jié) 即興說(shuō)話
第三節(jié) 主持儀式
第四節(jié) 日常談話
第五節(jié) 辯論演講
第六節(jié) 求職應(yīng)聘
第九章 影響口才的幾大因素
第一節(jié) 影響口才的語(yǔ)言因素
第二節(jié) 影響口才的非語(yǔ)言因素
第十章 交際的技巧
附錄
后記一
后記二

章節(jié)摘錄

　　二、課堂講授的口語(yǔ)要求　　課堂講授模式在口語(yǔ)方面有特定的要求，具體表現(xiàn)為語(yǔ)音音量要適中，語(yǔ)速快慢要適度，節(jié)奏要抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)流要流暢自然，表意要準(zhǔn)確生動(dòng)。　　1．語(yǔ)音音量適中　　課堂講授的地點(diǎn)一般為教室或禮堂，這客觀上決定講授者的講授語(yǔ)言必須有音量上的要求。講授者應(yīng)根據(jù)學(xué)生的多少、講授地點(diǎn)的大小設(shè)定自己語(yǔ)音的音量。如果音量過(guò)大，則會(huì)使學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)易于疲勞，高音量就成了噪音，而音量過(guò)小，則會(huì)使學(xué)生聽(tīng)來(lái)感到費(fèi)力，也引不起聽(tīng)眾的興趣。講授者的音量應(yīng)以讓坐在最后排的學(xué)生能聽(tīng)得清晰為標(biāo)準(zhǔn)?！　?．語(yǔ)速快慢適度　　適度的語(yǔ)速易于為聽(tīng)眾所接受，一般說(shuō)來(lái)，講授者在進(jìn)行單向表意式闡釋時(shí)以1分鐘250個(gè)音節(jié)左右為宜。如果過(guò)快，聽(tīng)眾沒(méi)有思考反應(yīng)的時(shí)間；如果過(guò)慢，單位時(shí)間內(nèi)語(yǔ)言包含的信息量偏少，兩種情況都將對(duì)講授效果產(chǎn)生不良影響?！　?．節(jié)奏抑揚(yáng)頓挫　　抑揚(yáng)是指語(yǔ)言中字調(diào)句調(diào)的高低配合，頓挫是指音節(jié)間、語(yǔ)句間的停頓與銜接，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏的抑揚(yáng)頓挫，也就是語(yǔ)調(diào)講授者在課堂講授過(guò)程中，語(yǔ)言表意要有高低起伏、疏密有致的變化，以使聽(tīng)眾不至于在單向表述中因?yàn)檎Z(yǔ)言的單調(diào)貧乏而產(chǎn)生乏味、厭倦甚至昏昏欲睡的情緒，從而造成表意不完滿、信息損耗的不良后果，影響講授的整體效果。　　4．語(yǔ)流流暢自然　　語(yǔ)流的流暢自然是指連貫表意的語(yǔ)音流的流轉(zhuǎn)自如，它和語(yǔ)速、節(jié)奏是緊密相連的。課堂講授中，講授者的語(yǔ)流一般不能出現(xiàn)較大的遲滯、重復(fù)，不能有過(guò)多的插入語(yǔ)和習(xí)慣性用語(yǔ)?！　　?/pre>








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