演講與口才

內(nèi)容概要

　　《21世紀高等教育系列規(guī)劃教材·人文素質(zhì)類：演講與口才（第2版）》主要講述演講的基本知識、演講的基本過程及其藝術(shù)、各種廣義演講的要領以及影響口才的各種要素。以語言學和言語交際學的基本理論為立足點，旁涉邏輯學、心理學、修辭學、文章學等知識，但避免一般教材的理論性講述，側(cè)重于理論和實踐的結(jié)合，重點闡述各類演講的規(guī)律和技巧。

書籍目錄

第一章 演講知識ABC
第一節(jié) 什么是演講
第二節(jié) 狹義演講的分類
第三節(jié) 演講的意義
第二章 演講前的準備
第一節(jié) 選擇一個適當?shù)脑掝}
第二節(jié) 確立一個新穎的主題
第三節(jié) 準備一份完整的講稿
第三章 登臺和開場的藝術(shù)
第一節(jié) 演講的登臺藝術(shù)
第二節(jié) 演講的開場藝術(shù)
第四章 演講的展開和深入
第一節(jié) 以道理說服人
第二節(jié) 以情感打動人
第三節(jié) 以興趣振奮人
第四節(jié) 以妙語激勵人
第五節(jié) 設置演講的“興奮點”
第五章 演講的結(jié)尾和收場
第一節(jié) 結(jié)尾的方式
第二節(jié) 收場的禁忌
第六章 控場與應變及演講詞的記憶訣竅
第一節(jié) 控場的含義和要求
第二節(jié) 應變的方法
第三節(jié) 演講詞的記憶訣竅
第七章 演講中的語言
第一節(jié) 有聲語言
第二節(jié) 態(tài)勢語言
第八章 無法回避的廣義演講
第一節(jié) 課堂講授
第二節(jié) 即興說話
第三節(jié) 主持儀式
第四節(jié) 日常談話
第五節(jié) 辯論演講
第六節(jié) 求職應聘
第九章 影響口才的幾大因素
第一節(jié) 影響口才的語言因素
第二節(jié) 影響口才的非語言因素
第十章 交際的技巧
附錄
后記一
后記二

章節(jié)摘錄

　　二、課堂講授的口語要求　　課堂講授模式在口語方面有特定的要求，具體表現(xiàn)為語音音量要適中，語速快慢要適度，節(jié)奏要抑揚頓挫，語流要流暢自然，表意要準確生動?！　?．語音音量適中　　課堂講授的地點一般為教室或禮堂，這客觀上決定講授者的講授語言必須有音量上的要求。講授者應根據(jù)學生的多少、講授地點的大小設定自己語音的音量。如果音量過大，則會使學生的聽覺易于疲勞，高音量就成了噪音，而音量過小，則會使學生聽來感到費力，也引不起聽眾的興趣。講授者的音量應以讓坐在最后排的學生能聽得清晰為標準?！　?．語速快慢適度　　適度的語速易于為聽眾所接受，一般說來，講授者在進行單向表意式闡釋時以1分鐘250個音節(jié)左右為宜。如果過快，聽眾沒有思考反應的時間；如果過慢，單位時間內(nèi)語言包含的信息量偏少，兩種情況都將對講授效果產(chǎn)生不良影響?！　?．節(jié)奏抑揚頓挫　　抑揚是指語言中字調(diào)句調(diào)的高低配合，頓挫是指音節(jié)間、語句間的停頓與銜接，強調(diào)節(jié)奏的抑揚頓挫，也就是語調(diào)講授者在課堂講授過程中，語言表意要有高低起伏、疏密有致的變化，以使聽眾不至于在單向表述中因為語言的單調(diào)貧乏而產(chǎn)生乏味、厭倦甚至昏昏欲睡的情緒，從而造成表意不完滿、信息損耗的不良后果，影響講授的整體效果?！　?．語流流暢自然　　語流的流暢自然是指連貫表意的語音流的流轉(zhuǎn)自如，它和語速、節(jié)奏是緊密相連的。課堂講授中，講授者的語流一般不能出現(xiàn)較大的遲滯、重復，不能有過多的插入語和習慣性用語。　　……

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    演講與口才 PDF格式下載

---