商學(xué)院管理之道

內(nèi)容概要

　　《商學(xué)院管理之道》收錄的是我在擔(dān)任對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際商學(xué)院院長(zhǎng)期間（1999年6月至2010年4月）有代表性的部分演講、訪談和談話?！　∪珪?shū)包括兩部分，第一部分是我任院長(zhǎng)以后，特別是2003年8月份以后的關(guān)于MBA、EMBA教育以及商學(xué)院建設(shè)的探索和思考，內(nèi)容涵蓋了關(guān)于MBA和EMBA教育規(guī)律的探索、關(guān)于中國(guó)國(guó)有大學(xué)商學(xué)院的建設(shè)以及領(lǐng)導(dǎo)力等方面的內(nèi)容，這是本書(shū)的核心內(nèi)容。第二部分則是幾篇我作為學(xué)者關(guān)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的訪談。

作者簡(jiǎn)介

　　張新民，管理學(xué)博士?，F(xiàn)為對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)副校長(zhǎng)，會(huì)計(jì)學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。　　資深英國(guó)特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師，資深澳洲注冊(cè)會(huì)計(jì)師，資深香港注冊(cè)會(huì)計(jì)師?！　∫蛱岢霾⒉粩嗤晟篇?dú)樹(shù)一幟的企業(yè)財(cái)務(wù)質(zhì)量分析理論而成為國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理界的知名學(xué)者?！　?999年至2010年間任對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際商學(xué)院院長(zhǎng)。2006年被中央電視臺(tái)等媒體評(píng)為“推動(dòng)商學(xué)教育進(jìn)步的人”；2008年被《世界經(jīng)理人周刊》評(píng)為“中國(guó)十大最受尊敬的商學(xué)院院長(zhǎng)”?！　?008年國(guó)家級(jí)精品課程《企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表分析》的負(fù)責(zé)人?！　≈袊?guó)EMBA教育界最具實(shí)力和影響力的教師之一。

書(shū)籍目錄

第一部分 關(guān)于MBA、EMBA教育以及商學(xué)院建設(shè)文化建設(shè)是一個(gè)組織持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力權(quán)威式管理如何自處商學(xué)院的發(fā)展之路與社會(huì)責(zé)任教育實(shí)力、質(zhì)量、尊嚴(yán)中國(guó)MBA教育：需要胸懷，更需要信心在亞洲管理教育論壇談中國(guó)MBA教育中國(guó)國(guó)有大學(xué)MBA教育走向何方MBA：走出MBA高級(jí)工商管理誤區(qū)EMBA教育挑戰(zhàn)中國(guó)商學(xué)院中國(guó)EMBA一路坎坷走到今努力提高教育質(zhì)量 EMBA教育拒絕價(jià)格戰(zhàn)EMBA的教與學(xué)EMBA：商學(xué)院優(yōu)劣的標(biāo)尺中國(guó)EMBA教育的今天和明天制約商學(xué)院發(fā)展的幾個(gè)因素國(guó)際化進(jìn)程中僅僅靠模仿很難有出路中國(guó)MBA教育：模仿之后是創(chuàng)新中國(guó)商學(xué)院的使命、創(chuàng)新與MBA教育的價(jià)值創(chuàng)新是中國(guó)未來(lái)商學(xué)教育發(fā)展的根本商學(xué)院的市場(chǎng)化與國(guó)際化國(guó)際化不等于高質(zhì)量怎樣為中國(guó)的商學(xué)院贏得國(guó)際聲譽(yù)努力建設(shè)商學(xué)院的品牌商學(xué)教育要遵循教育的本質(zhì)和規(guī)律好案例英雄不問(wèn)出處瞄準(zhǔn)“財(cái)務(wù)”中樞商學(xué)院將加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任教育從“戰(zhàn)地日記”看中國(guó)商學(xué)院首奪GMC世界冠軍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感受中國(guó)商學(xué)院的成長(zhǎng)憧憬夢(mèng)想，照進(jìn)現(xiàn)實(shí)本土MBA桂冠閃耀第二部分 關(guān)于經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象與企業(yè)管理要救世界，先救自己“寒潮”中，企業(yè)家需要什么智慧中國(guó)經(jīng)濟(jì)四隱患中國(guó)經(jīng)濟(jì)的后危機(jī)時(shí)代建立衛(wèi)星城解決住房問(wèn)題變革的公司理財(cái)觀從“Quality of earnings”到企業(yè)財(cái)務(wù)質(zhì)量分析理論后記

章節(jié)摘錄

　　找到更多的旗桿式的人物?！叭肆Y源分三個(gè)層次：人物、人才、人手。”張新民說(shuō)，“一個(gè)單位的主要社會(huì)聲望、學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，一定是有一些旗桿式的人物來(lái)做代表。這樣的人有多少，就決定了這個(gè)學(xué)校的學(xué)術(shù)影響力有多大。目前，我們?cè)谝肴宋锓矫?，取得了不錯(cuò)的成績(jī)?！薄　〕掷m(xù)科研產(chǎn)出的動(dòng)力機(jī)制。人都是有惰性的。如何讓科研隊(duì)伍少一點(diǎn)惰性，多一點(diǎn)積極性，讓他們的發(fā)條持續(xù)上著呢？張新民對(duì)此有這樣的看法，“有科研成績(jī)的老師不僅有科研地位，還要有經(jīng)濟(jì)地位。對(duì)于年輕人，我們主要靠職稱(chēng)導(dǎo)向的激勵(lì)機(jī)制，副教授、教授的評(píng)定都有硬性規(guī)定和基礎(chǔ)?！薄　〕艘欢ǖ慕?jīng)濟(jì)鼓勵(lì)外，張新民說(shuō)還要提倡教師們能享受科研?！笆聦?shí)上，當(dāng)你看到你的成果，比如我編寫(xiě)的教材能給學(xué)生、企業(yè)管理者帶來(lái)啟發(fā)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得自己的工作是有價(jià)值的。有價(jià)值的東西能不斷被傳播。”張新民還舉了一個(gè)70多歲老教授的例子：老人家已經(jīng)70多歲了，不定期地參加學(xué)術(shù)論壇，傳播自己的東西，值得推崇的是他享受科研的精神?！案匾氖?，學(xué)校能為他們創(chuàng)造一個(gè)展示學(xué)術(shù)成果的較好的環(huán)境，有機(jī)會(huì)讓他們傳播給更多的人，帶來(lái)價(jià)值和成就感。我們不能左右大家的價(jià)值觀，但是我們能創(chuàng)造條件給更多研究者展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。”　　同時(shí)，張新民主張適度的激勵(lì)?！拔覐?qiáng)調(diào)對(duì)科研的經(jīng)濟(jì)刺激。但更希望這種激勵(lì)可以變成常量，而非巨獎(jiǎng)。未來(lái)，最高的境界是不用激勵(lì)。教授們都以到這個(gè)學(xué)校講課、以是這個(gè)學(xué)校的教授以及以這個(gè)學(xué)校的名義展示學(xué)術(shù)成就為榮。”　　……

圖書(shū)封面

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