現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)探索與實踐

內(nèi)容概要

　　現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是知識和技術(shù)相對密集的服務(wù)業(yè)，具有應(yīng)用信息技術(shù)和富于創(chuàng)新發(fā)展的主要特點，是國家未來發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)，也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才*的重要應(yīng)用領(lǐng)域。現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展對現(xiàn)代人才培養(yǎng)提出了新的要求，需要培養(yǎng)大量既具有扎實的基礎(chǔ)理論與知識水平，又具有較強的動手能力與操作能力，能適應(yīng)現(xiàn)代化服務(wù)業(yè)發(fā)展需要的素質(zhì)高、技能強的服務(wù)業(yè)創(chuàng)新人才。對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)信息學(xué)院從事培養(yǎng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)創(chuàng)新人才的建議事業(yè)，目前擁有電子商務(wù)國家級特色專業(yè)、信息管理與信息系統(tǒng)重點建設(shè)專業(yè)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)與金融學(xué)碩士點、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)與未來金融博士方向；開設(shè)了電子金融國家級精品課程、電子商務(wù)和管理信息系統(tǒng)等北京市級精品課程；現(xiàn)代服務(wù)業(yè)北京市實驗教學(xué)示范中心，北京市校外人才培養(yǎng)基地；北京市商務(wù)信息管理系列課程優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。已經(jīng)建設(shè)成為具有高水平特色化的科研教學(xué)與實踐體系，培養(yǎng)了一大批從事現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的復(fù)合型、創(chuàng)新應(yīng)用型高級人才。本論文集匯集了對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)信息學(xué)院師生們近年的學(xué)術(shù)研究成果和教學(xué)實踐總結(jié)，體現(xiàn)了信息學(xué)院的科研教學(xué)工作特色，相信會對我們從事的教育工作有所幫助。

書籍目錄

第一篇 研究與探索中國金融服務(wù)外包人才培養(yǎng)需要研究基于信息服務(wù)項目的校內(nèi)實習(xí)基地建設(shè)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)的定位思考本科生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與思考——以信息學(xué)院為例現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)實踐教學(xué)體系創(chuàng)新研究以項目為依托，強化學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的探索服務(wù)外包實踐教學(xué)研究金融服務(wù)外包人才培養(yǎng)實驗教學(xué)體系研究財經(jīng)類大學(xué)課堂研究型教學(xué)模式的研究與實踐財經(jīng)類高校的實踐教學(xué)研究電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生綜合實踐能力培養(yǎng)的研究和探索財經(jīng)類大學(xué)信息管理專業(yè)實踐教學(xué)研究基于專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)代信息服務(wù)業(yè)（電子商務(wù)）人才培養(yǎng)模式探索研究生管理信息系統(tǒng)課程實踐教學(xué)探索從數(shù)學(xué)文化談數(shù)學(xué)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)實驗教學(xué)的融合微積分課程分級教學(xué)探索程序設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)改革與實踐財經(jīng)類院校信息技術(shù)基礎(chǔ)系列課程設(shè)置研究網(wǎng)絡(luò)營銷教學(xué)實驗方案設(shè)計對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)《web應(yīng)用程序設(shè)計》教學(xué)研究對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)《信息系統(tǒng)建設(shè)與實施》教學(xué)研究《信息技術(shù)與信息系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃》研究生課程設(shè)計研究經(jīng)管類專業(yè)運籌學(xué)實踐教學(xué)改革與實施《系統(tǒng)分析與設(shè)計》課程教學(xué)探討用適當(dāng)?shù)男问奖憩F(xiàn)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容——教學(xué)方法與教學(xué)模式研究財經(jīng)類院?！峨娮由虅?wù)》課程體系研究與建設(shè)財經(jīng)類大學(xué)《離散數(shù)學(xué)》教學(xué)研究高校院系級考試組織與管理實踐研究中國在校大學(xué)生的學(xué)術(shù)誠信研究服務(wù)外包人才培養(yǎng)的實驗室建設(shè)利用海外優(yōu)秀學(xué)習(xí)資源，改革實驗教學(xué)手段——基于SAP大學(xué)聯(lián)盟學(xué)習(xí)資源的探索研究網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用高?？萍籍a(chǎn)業(yè)化中的技術(shù)轉(zhuǎn)移研究商務(wù)信息系統(tǒng)服務(wù)外包成功因素研究第二篇 學(xué)生科研成果對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)圖書館信息不對稱現(xiàn)狀的探究——圖書館人性化改革

章節(jié)摘錄

　　對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)信息管理專業(yè)非常重視學(xué)生科研工作，主要通過兩種渠道讓學(xué)生參與科研工作：（1）讓學(xué)生加入到教師的科研團(tuán)隊中；（2）讓學(xué)生組建團(tuán)隊，自己申請學(xué)院設(shè)立的學(xué)生科研項目。事實證明，通過讓學(xué)生參與科研工作，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強了學(xué)生的能力。　　4.創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)法　　現(xiàn)在有人提出一種新的教育理念：創(chuàng)業(yè)教育?！　∷^的創(chuàng)業(yè)教育，是指讓學(xué)生運用所學(xué)的知識去創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中檢驗所學(xué)的知識，并發(fā)現(xiàn)自身知識的不足，從而提高學(xué)習(xí)積極性。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和逐漸完善，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)日新月異，于是產(chǎn)生了巨大的市場，出現(xiàn)了許多等待開發(fā)的領(lǐng)域，這都蘊藏著無窮的機會，為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)提供了無限廣闊的天地。實際上，很多高校畢業(yè)生選擇了創(chuàng)業(yè)，雖然創(chuàng)業(yè)成功率較低，但是他們年輕，有年齡的優(yōu)勢，并不害怕創(chuàng)業(yè)失敗。大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，是值得提倡的?！　「叩冉逃旧砭褪侨瞬排囵B(yǎng)模式不斷推陳出新的過程，創(chuàng)業(yè)教育是素質(zhì)教育推進(jìn)的必然要求和重要體現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)教育，是高等教育發(fā)展史上一種新的教育理念，是為了在知識經(jīng)濟(jì)時代培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，是社會和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整時期人才需求變化的要求，創(chuàng)業(yè)教育這種新的人才培養(yǎng)方式，是素質(zhì)教育新的突破口，是教育模式探索的前沿。　　進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，應(yīng)該從五個指導(dǎo)方向著手：一是創(chuàng)業(yè)的核心是創(chuàng)新；二是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)是扎實的知識；三是創(chuàng)業(yè)成功的因素是能力和意志；四是創(chuàng)業(yè)者要學(xué)會團(tuán)隊合作；五是創(chuàng)業(yè)需要環(huán)境的支持，包括政策、資金等?！　　?/pre>








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