改革與探索

內容概要

　　《改革與探索：對外經(jīng)濟貿(mào)易大學學位與研究生教育論文集》是繼2004年對外經(jīng)濟貿(mào)易大學出版《研究生教育的改革與探索》之后的又一本關于學位與研究生教育方面的論文匯編。收錄的文稿內容既涉及對外經(jīng)濟貿(mào)易大學研究生高層次人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略思考，也包括研究生教育教學改革的探索和建議，還涵蓋管理服務工作精細化的微觀研究，它凝聚著學位與研究生教育工作者的辛勤汗水，是全校教職工集體智慧的結晶。

書籍目錄

改革與探索——對外經(jīng)濟貿(mào)易大學學位與研究生教育發(fā)展之路第一篇 學科建設與高層次人才培養(yǎng)模式探討發(fā)展與探索——對我校碩士研究生培養(yǎng)機制改革的思考探索不斷發(fā)展的動力之源——論我校博士研究生培養(yǎng)機制改革高?？蒲袡C構培養(yǎng)碩博人才機制研究論法學博士培養(yǎng)質量評估體系的構建——以對外經(jīng)濟貿(mào)易大學法學博士培養(yǎng)為研究視角對法學院三種碩士生教育培養(yǎng)的認識和體會推進我校研究生教育國際化發(fā)展的思考建立與大國金融崛起相適應的高等金融教育中美金融學研究生科研能力培養(yǎng)體系的比較研究論我校國民經(jīng)濟學學科發(fā)展與特色我國研究生教育模式改革與完善對我國研究生教育國際化發(fā)展的戰(zhàn)略思考博觀約取、厚積薄發(fā)與創(chuàng)新超越——國際商學院研究生十年教育成果總結春風化雨六十載：商務英語研究生教育的發(fā)展和探索歷程第二篇 專業(yè)學位教育探索與研究國際經(jīng)貿(mào)學院專業(yè)碩士發(fā)展規(guī)劃我校法學專業(yè)學位教育特色化建設的思考金融服務外包方向碩士研究生培養(yǎng)模式探索我國法律碩士專業(yè)學位教育之改革法學科學碩士與專業(yè)碩士第二課堂活動的差異比較工商管理碩士培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實踐我校專業(yè)學位研究生教育培養(yǎng)模式探析第三篇 教學方法改革與課程體系完善案例教學適用性的實證研究——以在京某高校公共管理學院的課程為例論討論式教學法在研究生教育中的應用——以對外經(jīng)濟貿(mào)易大學研究生《比較憲法學》課程討論式教學改革為例《應用隨機過程》教學方法的探討——兼談教改綱要的幾點解讀思維和技能的全面發(fā)展與研究生培養(yǎng)質量的提高中外創(chuàng)業(yè)學教育特色的比較研究第四篇 學位與研究生教育管理與實踐提高我校研究生學位授予質量的實踐與思考——基于學位管理部門的視角加強教學管理，提高研究生培養(yǎng)質量的實踐探索鎖定研究生培養(yǎng)質量探索研究生教學管理的新思路——對外經(jīng)濟貿(mào)易大學金融學院研究生教學管理的措施與做法對教學管理創(chuàng)新的幾點思考二級管理模式下研究生教學管理工作的探討研究生招生體制雙向選擇改革初探關于我校研究生招生咨詢工作的思考經(jīng)濟學博士論文寫作中的若干問題全國優(yōu)秀博士學位論文評選促進措施介紹與對策建議從默會知識看科研管理對研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作用對外經(jīng)濟貿(mào)易大學研究生自我管理模式探索把握研究生教育訴求，提高研究生思想政治教育工作的有效性基于和諧視角探討研究生導師與輔導員合力育人機制加強研究生班集體建設的思考與探索我校研究生教學質量評價體系優(yōu)化與信息化構想信息技術在研究生教育中應用的現(xiàn)狀及對策研究研究生“棄檔”的背后——淺析研究生“棄檔”的原因及對策建議第五篇 學位與研究生教育管理感悟對當好研究生教學督導員的一些體會與進言“究”山有路“悟”為徑，“研”海無涯“法”作舟——論研究生教學中教學與科研的關系高校教學秘書管理工作的價值定位與認同

章節(jié)摘錄

版權頁：插圖：（十二）注重實踐，堅持理論學習與社會實踐緊密結合社會實踐是研究生教育的重要環(huán)節(jié)，是增強學生社會適應力和社會責任感的重要途徑。學校研究生人才培養(yǎng)始終遵循教育發(fā)展規(guī)律和經(jīng)濟社會需求，注重理論與實踐相結合，為研究生提供各類實踐信息，創(chuàng)造社會實踐條件與機會，90%以上的研究生在讀期間都有實習、見習經(jīng)歷。學校積極鼓勵廣大研究生參與支農(nóng)、支教實踐和志愿服務活動，建立了辛莊等社會實踐基地，使研究生在一些國際博覽會、峰會等活動中發(fā)揮了重大作用。自2009年開始，學校開始選派優(yōu)秀博士研究生到新疆等西部地區(qū)和北京郊區(qū)基層掛職鍛煉。通過掛職鍛煉，學生的全局意識、協(xié)調能力得以提高，實踐才能得到鍛煉，社會責任感增強。掛職學生能夠學以致用，為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展貢獻力量，也為產(chǎn)學研一體化工程建設搭建了橋梁。目前，掛職鍛煉已經(jīng)成為研究生尤其是博士研究生社會實踐的一種重要創(chuàng)新模式。（十三）有效激勵，實現(xiàn)學生愛學與教師樂教的良性互動近幾年來，學校加大激勵力度，通過對優(yōu)秀研究生、教師、管理工作者進行獎勵、表彰，已經(jīng)建立起較為完善的激勵機制。學校設立了王林生獎學金、光華獎學金、科研獎學金及普通獎學金若干項，專門獎勵學業(yè)出眾、綜合素質較強、科研成果突出、熱心為學生服務的優(yōu)秀研究生，同時也逐漸填補了博士群體和科研方面的獎勵空白，激發(fā)了廣大研究生尤其是博士研究生潛心研究、自我約束、自我提高的意識和熱情。針對教師及管理隊伍，學校設立了王林生獎教金；此外，每學年評選一次優(yōu)秀導師、研究生教學管理工作者，每學期對研究生教學質量評價結果前10%的教師進行表彰。評優(yōu)表彰機制的實施，有力地調動了學生學習與創(chuàng)新的主動性，激發(fā)了教師投身于研究生教育的積極性，是實現(xiàn)學生愛學與教師樂教良性循環(huán)的重要保障。

編輯推薦

《改革與探索:對外經(jīng)濟貿(mào)易大學學位與研究生教育論文集》桌由對外經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社出版的。

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