社區(qū)護(hù)理學(xué)

內(nèi)容概要

　　《社區(qū)護(hù)理學(xué)》是全國醫(yī)藥類高職高專護(hù)理專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材之一。為適應(yīng)我國高職高專護(hù)理專業(yè)教材建設(shè)及改革的需要，《全國醫(yī)藥類高職高專護(hù)理專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：社區(qū)護(hù)理學(xué)（第2版）》在編寫過程中根據(jù)教育部、衛(wèi)生部關(guān)于高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)，力求做到科學(xué)性、先進(jìn)性、人文性、創(chuàng)新性和實(shí)用性相結(jié)合，始終把握“必需”和“夠用”的原則，把培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力及護(hù)理技能融入教材的編寫中，真正體現(xiàn)“職業(yè)教育”與“護(hù)理專業(yè)”兩個特征，在觀點(diǎn)上做到“新”，在形式上展現(xiàn)“特”，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)“活”，在使用上體現(xiàn)“實(shí)”，在內(nèi)容上提煉“精”?！　　度珖t(yī)藥類高職高專護(hù)理專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：社區(qū)護(hù)理學(xué)（第2版）》共有十二章，在每章的內(nèi)容之前列出相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，中間穿插有課堂互動，章節(jié)后附綜合測試，有助于突出重點(diǎn)和歸納總結(jié)。本教材將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融為一體，編寫內(nèi)容圍繞護(hù)理職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)及護(hù)理行業(yè)最新發(fā)展，與用人單位實(shí)際需要接軌，與國家護(hù)士執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)接軌，順應(yīng)國際護(hù)理行業(yè)發(fā)展趨勢，有利于學(xué)生深入理解和掌握社區(qū)護(hù)理的基本理論知識和實(shí)踐技能，同時也便于提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

書籍目錄

第一章社區(qū)護(hù)理概論 第一節(jié)社區(qū)與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù) 第二節(jié)社區(qū)護(hù)理與社區(qū)護(hù)士 第三節(jié)社區(qū)護(hù)理的發(fā)展史與發(fā)展方向 第二章護(hù)理程序在社區(qū)護(hù)理中的應(yīng)用  第一節(jié)社區(qū)護(hù)理評估 第二節(jié)社區(qū)護(hù)理診斷 第三節(jié)社區(qū)護(hù)理計(jì)劃 第四節(jié)社區(qū)護(hù)理實(shí)施 第五節(jié)社區(qū)護(hù)理評價 第三章健康教育與健康促進(jìn) 第一節(jié)概述 第二節(jié)健康教育的基本理論與方法 第三節(jié)健康促進(jìn)的計(jì)劃與實(shí)施 第四章家庭健康護(hù)理 第一節(jié)家庭與健康 第二節(jié)家庭健康護(hù)理程序 第三節(jié)家庭訪視 第四節(jié)居家護(hù)理 第五章環(huán)境與健康  第一節(jié)食品與健康 第二節(jié)飲水與健康 第三節(jié)空氣與健康 第四節(jié)生產(chǎn)環(huán)境與健康 第六章社區(qū)重點(diǎn)人群保健 第一節(jié)社區(qū)兒童保健 第二節(jié)社區(qū)婦女保健 第三節(jié)社區(qū)老年人保健 第七章慢性病的社區(qū)管理與患者的居家護(hù)理 第一節(jié)慢性病概述 第二節(jié)常見慢性病的社區(qū)管理與患者的居家護(hù)理 第八章傳染病的社區(qū)管理與患者的居家護(hù)理 第一節(jié)傳染病概述 第二節(jié) 常見傳染病的社區(qū)管理與患者的居家護(hù)理 第九章社區(qū)病傷殘者的康復(fù)護(hù)理 第一節(jié)社區(qū)康復(fù)護(hù)理概述 第二節(jié)社區(qū)常見病傷殘患者的康復(fù)護(hù)理 第十章社區(qū)人群心理健康護(hù)理 第一節(jié)心理健康概述 第二節(jié)社區(qū)常見的心理問題 第三節(jié)社區(qū)常見心理問題的防范 第四節(jié)常見精神疾病的家庭指導(dǎo) 第十一章社區(qū)災(zāi)害與急救 第一節(jié)社區(qū)災(zāi)害概述 第二節(jié)社區(qū)災(zāi)害的應(yīng)對護(hù)理與管理 第三節(jié)社區(qū)災(zāi)害重建期的健康管理 第十二章社區(qū)健康檔案 第一節(jié)建立社區(qū)健康檔案的目的和作用 第二節(jié)社區(qū)健康檔案的種類和內(nèi)容 第三節(jié)社區(qū)健康檔案的建立、保管和利用 模擬測試卷 參考答案 參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   （二）實(shí)施 實(shí)施是按照計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，獲得效果的過程。沒有有效的實(shí)施工作，再好的計(jì)劃也不能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益和社會效果。因此，在健康促進(jìn)活動中，實(shí)施是重點(diǎn)和關(guān)鍵的工作環(huán)節(jié)。健康促進(jìn)的實(shí)施工作包括五部分：制訂實(shí)施時間表、控制實(shí)施質(zhì)量、建立實(shí)施的組織機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)實(shí)施工作人員、配備和購置所需設(shè)備物件等。在格林模式中，還強(qiáng)調(diào)在項(xiàng)目實(shí)施中應(yīng)充分發(fā)揮政策、法規(guī)和組織的作用。項(xiàng)目實(shí)施的首要任務(wù)是社區(qū)開發(fā)，包括機(jī)構(gòu)建設(shè)和政策支持；其次是項(xiàng)目的培訓(xùn)；第三是以社區(qū)為基礎(chǔ)的干預(yù)；第四是監(jiān)測和質(zhì)量控制。 1.社區(qū)開發(fā)社區(qū)開發(fā)是聯(lián)合國倡導(dǎo)的一項(xiàng)世界性運(yùn)動。其目標(biāo)主要包括建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、積極動員靶人群參與，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和部門間協(xié)調(diào)及制訂政策項(xiàng)目的開展。健康促進(jìn)活動的開展由社區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)，有利于協(xié)調(diào)各部門的工作，創(chuàng)造良好的社區(qū)支持環(huán)境。實(shí)踐表明，社區(qū)政府成為健康促進(jìn)的決策和協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)是實(shí)現(xiàn)社區(qū)健康促進(jìn)目標(biāo)的關(guān)鍵，政策的支持比任何衛(wèi)生干預(yù)都重要。社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和群眾代表共同參與健康促進(jìn)活動的計(jì)劃、實(shí)施、評價及決策的全過程，有利于調(diào)動社區(qū)的積極性，培養(yǎng)社區(qū)成員的主人翁意識，充分挖掘社區(qū)內(nèi)部資源，維持項(xiàng)目的發(fā)展和長期效果。 2.項(xiàng)目培訓(xùn) 項(xiàng)目培訓(xùn)是為完成項(xiàng)目目標(biāo)而建立與維持的一支有能力、高素質(zhì)工作隊(duì)伍的活動，并使該隊(duì)伍在項(xiàng)目結(jié)束后仍能延續(xù)項(xiàng)目的活動，鞏固項(xiàng)目的成果。項(xiàng)目實(shí)施人員主要從執(zhí)行機(jī)構(gòu)中挑選，必要時可從相應(yīng)的業(yè)務(wù)部門聘請。其培訓(xùn)應(yīng)使實(shí)施人員掌握和熟悉與實(shí)施該計(jì)劃有關(guān)的管理知識和專業(yè)知識以及專業(yè)技能，并能把所學(xué)到的知識和技能運(yùn)用到實(shí)際工作中，產(chǎn)生明顯的效果。 3.社區(qū)為基礎(chǔ)的干預(yù)社區(qū)居民在性別、年齡、職業(yè)、經(jīng)濟(jì)、文化及生活習(xí)慣等各個方面都存在著差異，其健康狀況又受到各種復(fù)雜因素的影響。因此，以社區(qū)為基礎(chǔ)的干預(yù)必須是多部門合作，采用多種方法進(jìn)行多層次的綜合防治的干預(yù)預(yù)案。 工作場所、公共場所、中小學(xué)校、政府部門及居民家庭等都可以是社區(qū)干預(yù)的場所，不同的場所有不同的核心干預(yù)。如控?zé)煾深A(yù)應(yīng)以學(xué)校、政府部門以及醫(yī)院為主，這些單位的控?zé)熜Ч菀自趶V大群眾中產(chǎn)生榜樣作用，對全社會的控?zé)熁顒悠鸬綇?qiáng)化作用。但干預(yù)的方法應(yīng)靈活掌握，并有所側(cè)重，并將不同健康信息有針對性地傳遞到不同人群之中。 在干預(yù)人群上，應(yīng)區(qū)別對待高危人群、脆弱人群及一般人群?？刂瓢滩「深A(yù)中如同性戀者、賣淫嫖娼者、吸毒者、性病及艾滋病感染者及其親屬是性教育中的高危人群，賓館服務(wù)員、流動人口、長途汽車司機(jī)、勞務(wù)輸出工作者是其脆弱人群，其余則為一般人群。 4.項(xiàng)目執(zhí)行的質(zhì)量控制 健康促進(jìn)活動中的質(zhì)量主要是指為達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而采取的一系列專業(yè)活動的合適程度。質(zhì)量控制是指利用一系列方法來保證項(xiàng)目執(zhí)行過程的質(zhì)量。它評估的是計(jì)劃本身的設(shè)計(jì)以及計(jì)劃過程的優(yōu)劣，以解釋計(jì)劃成敗或需要進(jìn)一步改進(jìn)的原因，它說明的是計(jì)劃執(zhí)行的動態(tài)發(fā)展過程，而不是計(jì)劃結(jié)果的實(shí)施程度和行為效應(yīng)。 建立質(zhì)量控制體系可保證計(jì)劃設(shè)計(jì)和執(zhí)行過程中的每個環(huán)節(jié)有章可循，其內(nèi)容主要有計(jì)劃中各項(xiàng)活動是否按時間表進(jìn)行，工作的開展是否與計(jì)劃相符合，實(shí)施人員的知識、技能、態(tài)度，目標(biāo)人群參與狀況、相關(guān)部門配合情況、經(jīng)費(fèi)開支審計(jì)、成立專家小組審查制，組織有關(guān)人員對項(xiàng)目活動進(jìn)行現(xiàn)場考察等。 （三）評價 評價是根據(jù)一定的原則或標(biāo)準(zhǔn)，通過仔細(xì)檢查核實(shí)各項(xiàng)活動的實(shí)施情況、符合程度、費(fèi)用、效益、效果等客觀實(shí)際并與預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行比較的過程。它貫穿于整個健康促進(jìn)活動的計(jì)劃、實(shí)施和總結(jié)的始終。根據(jù)評價內(nèi)容、指標(biāo)和研究方法的特點(diǎn)，健康促進(jìn)的評價可分為以下四個類型。

編輯推薦

《全國醫(yī)藥類高職高專護(hù)理專業(yè)"十二五"規(guī)劃教材:社區(qū)護(hù)理學(xué)(第2版)(供護(hù)理、涉外護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)用)》在編寫過程中實(shí)現(xiàn)了由傳統(tǒng)的“以學(xué)科體系為引領(lǐng)”向“以解決基層崗位實(shí)際問題為引領(lǐng)”轉(zhuǎn)變。由“以學(xué)科知識為主線”向“基層實(shí)際應(yīng)用技能為主線”轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持“貼近學(xué)生、貼近崗位、貼近社會”的基本原則。在內(nèi)容上以必需、實(shí)用、適用、夠用為度，盡量滿足崗位需要、教學(xué)需要、社會需要，體現(xiàn)農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)職業(yè)教育的特色；使教材做到思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性更好地結(jié)合。另外根據(jù)中等職業(yè)教育中學(xué)生的心理特征，在編寫中力求圖、文、表并茂，化繁為簡，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    社區(qū)護(hù)理學(xué) PDF格式下載

---