預(yù)防醫(yī)學(xué)

內(nèi)容概要

　　《全國(guó)醫(yī)藥類高職高專護(hù)理專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材：預(yù)防醫(yī)學(xué)（第2版）》共有13章理實(shí)一體化學(xué)習(xí)內(nèi)容，11個(gè)綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；章節(jié)內(nèi)編排了18個(gè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)的項(xiàng)目或任務(wù)；部分項(xiàng)目任務(wù)給出了工作指導(dǎo)。各單位可結(jié)合護(hù)理專業(yè)課程體系設(shè)計(jì)或崗位培訓(xùn)實(shí)際選用相關(guān)內(nèi)容，組織課堂教學(xué)或引導(dǎo)學(xué)員自學(xué)。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可納入理實(shí)一體化教學(xué)中一并進(jìn)行。在教學(xué)方法上可以將項(xiàng)目教學(xué)與案例教學(xué)、PBL教學(xué)等有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)手段上應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源。

書(shū)籍目錄

第一章  緒論  第一節(jié)  醫(yī)學(xué)模式與健康觀的關(guān)系  第二節(jié)  預(yù)防醫(yī)學(xué)的主要內(nèi)容  第三節(jié)  學(xué)習(xí)預(yù)防醫(yī)學(xué)應(yīng)樹(shù)立的基本觀點(diǎn)  第四節(jié)  護(hù)理崗位與預(yù)防醫(yī)學(xué)的關(guān)系第二章  病因及其推斷  第一節(jié)  病因的認(rèn)識(shí)  第二節(jié)  病因探討的方法與步驟  第三節(jié)  病因推斷第三章  醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)基本方法  第一節(jié)  醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)基本步驟  第二節(jié)  數(shù)值變量資料的統(tǒng)計(jì)描述與推斷  第三節(jié)  分類變量資料的統(tǒng)計(jì)描述與推斷  第四節(jié)  直線相關(guān)與直線回歸第四章  流行病學(xué)基本方法  第一節(jié)  流行病學(xué)概述  第二節(jié)  疾病的分布  第三節(jié)  現(xiàn)況研究  第四節(jié)  病例對(duì)照研究  第五節(jié)  隊(duì)列研究  第六節(jié)  實(shí)驗(yàn)性研究第五章  常用統(tǒng)計(jì)圖表  第一節(jié)  統(tǒng)計(jì)表  第二節(jié)  統(tǒng)計(jì)圖第六章  常用數(shù)據(jù)處理軟件的醫(yī)學(xué)應(yīng)用  第一節(jié)  EpiData軟件的使用  第二節(jié)  sPss軟件應(yīng)用第七章  環(huán)境衛(wèi)生防護(hù)  第一節(jié)  環(huán)境與環(huán)境污染  第二節(jié)  醫(yī)院環(huán)境衛(wèi)生  第三節(jié)  住宅衛(wèi)生  第四節(jié)  飲用水衛(wèi)生  第五節(jié)  生物地球化學(xué)性疾病第八章  職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)  第一節(jié)  職業(yè)性有害因素  第二節(jié)  職業(yè)有關(guān)疾病  第三節(jié)  常見(jiàn)職業(yè)病第九章  營(yíng)養(yǎng)與食品安全  第一節(jié)  熱能與營(yíng)養(yǎng)素  第二節(jié)  合理膳食與膳食調(diào)查  第三節(jié)  食物中毒  第四節(jié)  食品污染及其預(yù)防第十章  傳染病的預(yù)防與控制  第一節(jié)  傳染病的流行過(guò)程  第二節(jié)  傳染病的預(yù)防與控制  第三節(jié)  免疫規(guī)劃與預(yù)防接種第十一章  慢性非傳染性疾病的預(yù)防與控制  第一節(jié)  慢性病流行概況  第二節(jié)  肥胖的預(yù)防與控制  第三節(jié)  高血壓的預(yù)防與控制  第四節(jié)  心血管病的預(yù)防與控制  第五節(jié)  惡性腫瘤的預(yù)防與控制  第六節(jié)  慢性阻塞性肺疾病的預(yù)防與控制  第七節(jié)  糖尿病的預(yù)防與控制第十二章  健康管理  第一節(jié)  健康管理基礎(chǔ)  第二節(jié)  健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與分析技術(shù)  第三節(jié)  慢性病健康危險(xiǎn)因素干預(yù)技術(shù)和方法  第四節(jié)  健康教育與健康促進(jìn)  第五節(jié)  醫(yī)院健康教育  第六節(jié)  國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目簡(jiǎn)介第十三章  社區(qū)衛(wèi)生診斷  第一節(jié)  社區(qū)衛(wèi)生診斷的目的與原則  第二節(jié)  社區(qū)衛(wèi)生診斷操作技術(shù)  第三節(jié)  社區(qū)衛(wèi)生診斷工作流程綜合實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一  計(jì)量資料的統(tǒng)計(jì)分析  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目二  計(jì)數(shù)資料的統(tǒng)計(jì)分析  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目三  直線相關(guān)與直線回歸分析  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目四  病例對(duì)照研究與隊(duì)列研究資料分析  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目五  食譜編制與評(píng)價(jià)  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目六  食物中毒的調(diào)查與處理  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目七  職業(yè)中毒的調(diào)查與處理  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目八  EpiData與SPSS軟件應(yīng)用  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目九  消毒液的配制  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目十  個(gè)人慢性病風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目十一  健康教育墻報(bào)制作模擬測(cè)試卷參考答案參考文獻(xiàn)附錄

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王萬(wàn)榮編著的《預(yù)防醫(yī)學(xué)》是全國(guó)醫(yī)藥類高職高專護(hù)理專業(yè)十二五規(guī)劃教材之一。本書(shū)共有13章理實(shí)一體化學(xué)習(xí)內(nèi)容，11個(gè)綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；章節(jié)內(nèi)編排了18個(gè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)的項(xiàng)目或任務(wù)；部分項(xiàng)目任務(wù)給出了工作指導(dǎo)。各單位可結(jié)合護(hù)理專業(yè)課程體系設(shè)計(jì)或崗位培訓(xùn)實(shí)際選用相關(guān)內(nèi)容，組織課堂教學(xué)或引導(dǎo)學(xué)員自學(xué)。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可納入理實(shí)一體化教學(xué)中一并進(jìn)行。在教學(xué)方法上可以將項(xiàng)目教學(xué)與案例教學(xué)、PBL教學(xué)等有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)手段上應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源。

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