大學生軍訓指南

內容概要

《大學生軍訓指南》從法規(guī)政策、制度、職責、訓練、生活五個方面較系統(tǒng)地介紹了軍訓的主要內容?！洞髮W生軍訓指南》既可以作為高校組織軍訓的參考資料，也可以作為承訓官兵、參訓學生的訓練手冊。

書籍目錄

法規(guī)政策篇 中華人民共和國兵役法（摘錄） 中華人民共和國國防法（摘錄） 中華人民共和國國防教育法（摘錄） 關于在普通高等學校和高級中學開展學生軍事訓練工作的意見 普通高等學校軍事課教學大綱 學生軍事訓練工作規(guī)定 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（摘錄） 關于加強新形勢下國防教育工作的意見（摘錄） 關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見（摘錄） 制度篇 軍訓工作組織領導及編制 軍事技能訓練期間管理制度 關于開展軍政訓練、內務衛(wèi)生評比的規(guī)定 關于軍事技能訓練考核的規(guī)定 軍訓期間思想政治教育工作安排 關于評選軍訓先進集體、先進個人的規(guī)定 哈爾濱工程大學學生軍訓安全工作及應急預案 學生軍訓專用槍支管理制度 職責篇 軍訓團各部門職責 軍訓團團長職責 軍訓團政治委員職責 軍訓團參謀長職責 軍訓團政治指導員職責 軍訓團連長職責 軍訓團班長職責 訓練篇 哈爾濱工程大學學生軍事技能訓練大綱 中國人民解放軍共同條令 隊列訓練 射擊訓練 單兵戰(zhàn)術動作 生活篇 附錄 哈爾濱工程大學校歌 中國人民解放軍軍歌 不松鐵拳頭 軍中姐妹 人民海軍向前進 當代革命軍人核心價值觀之歌 女兵謠 士兵的桂冠 當那一天來臨 當祖國召喚的時候

章節(jié)摘錄

版權頁：   插圖：   （一）形成三種認識 為增強學生的團隊意識和歸屬感，軍訓要注重幫助學生形成“三種認識”，即通過連隊訓練、思想教育和集體生活，幫助學生更好地認識自己、認同團隊、認可學校。使學生在與他人接觸的過程中更深入地認識自己；使學生在集體生活中體會到強大的團隊力量，找到歸屬感；使學生在深入了解我校歷史與現(xiàn)狀的前提下，形成對學校的認可與熱愛。 （二）具備三種素質 為強化學生的國防意識和使命感，軍訓要注重提高學生的“三種素質”，即通過理論學習和實踐訓練，幫助學生養(yǎng)成過硬的軍事素質、堅定的政治素養(yǎng)和較強的心理素質；幫助學生在軍訓這一生動的講堂上完成軍事啟蒙教育，增強國防意識、培養(yǎng)堅強品格。 （三）養(yǎng)成三種習慣 為使學生更好地適應大學生活，軍訓要注重指導學生養(yǎng)成“三種習慣”，即規(guī)律作息、明禮待人、嚴格律己。軍訓中的養(yǎng)成教育、軍事訓練、紀律規(guī)范等是培養(yǎng)良好習慣的重要方法，目的是幫助學生在入學之初就養(yǎng)成良好的生活習慣、具備較高的個人素質、形成強健的體魄，同時幫助學生將良好的行為習慣延續(xù)到整個大學階段，為大學四年的學習生活打下堅實的基礎。 三、組織機構及職能 （一）軍訓工作領導小組 為加強軍訓工作的組織，在學校黨委的領導下，成立以主管校領導為組長，以黨政辦公室、黨委宣傳部、學生工作部（處）、校團委、教務處、人力資源處、財務處、保衛(wèi)處、后勤集團、體育部及國防教育學院主要負責人為成員的大學生軍訓工作領導小組，全面領導學生軍訓工作。 （二）大學生軍訓團 軍訓期間，在大學生軍訓工作領導小組的直接領導下，成立大學生軍訓團，具體負責軍訓工作的組織實施。 團長——國防教育學院院長擔任，其主要職能是：領導統(tǒng)籌軍訓團的軍事訓練及全面工作，規(guī)定營、連的訓練任務，協(xié)調與承訓部隊及校內單位的關系，保證軍事訓練任務的完成；教育培養(yǎng)所屬參訓干部，提高其軍政素質和業(yè)務能力；領導機關建設，發(fā)揮軍訓團機關的職能作用。 政治委員——學生工作部（處）部（處）長擔任，其主要職能是：領導軍訓團的思想政治教育工作，維護軍訓團的紀律，保證軍訓團的團結穩(wěn)定和集中統(tǒng)一；督促校內參訓干部履行職責。 參謀長——承訓部隊帶隊首長擔任，其主要職能是：全面負責軍訓團的軍事訓練，按時推進訓練進度，保障訓練質量；研究解決訓練中的各種問題，檢查督促訓練內容的落實情況；領導承訓官兵，全面完成上級交給的軍訓任務。

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《大學生軍訓指南》由哈爾濱工程大學出版社出版發(fā)行。

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