心語實(shí)錄

內(nèi)容概要

這本《心語實(shí)錄(教育的真諦)》(作者竇根鎖、楊喜生)是關(guān)于研究中 國德育的專著。
《心語實(shí)錄(教育的真諦)》收錄了《讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué) 會(huì)生活》；《在歷史教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的目標(biāo)》
；《摧傷雖多意越厲，直與天地爭春回》；《到廬山識其真面目——寫在 竇老師人生啟迪后》；《由“遲到”引發(fā)的深思》等文章。

書籍目錄

編者的話——從愛心與責(zé)任出發(fā)
書信
引子
來自學(xué)生的信
給爸爸、媽媽的信
家信
心得
引子
第一次遠(yuǎn)行
塞外生活
青春在事業(yè)中閃光
讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活
“大禹治水”對班級管理的啟示
繼往開來，再創(chuàng)母校輝煌
今天我上崗
怎樣度過高中三年的生活
突出主動(dòng)參與，變“教師包辦”為“親身體驗(yàn)”
“今天我上崗”一一讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功
人生隨感
班主任：從管理者到指導(dǎo)者
為人師表，體會(huì)教育真諦
桃李滿園用心栽
在歷史教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的目標(biāo)
路在前方
新來的老師
心得
聽君一席話，勝讀十年書
成功秘訣
托起明天的太陽
找回自信
摧傷雖多意越厲，直與天地爭春回
再塑人生
選擇目標(biāo)
學(xué)會(huì)做人
感受老師
敢問路在何方
到廬山識其真面目——寫在竇老師人生啟迪后
晉西北的又一豐碑——記名師竇根鎖老師
贈(zèng)恩師
五行的花環(huán)——給竇老師
我的“貴族精神”觀
感謝您，老師
青春·愛心
愛自己
愛他人
愛祖國
由“遲到”引發(fā)的深思
我與我的青春往事
自我認(rèn)識
反省
在銘記與忘記的兩岸
值周總結(jié)
洗禮
感悟
體驗(yàn)老師工作——當(dāng)一回監(jiān)考
難忘的一周
永不言棄
寫在高考一周年的日子里
想想在95時(shí)的日子
日記
引子
1990年
1991年
1994年
1995年
2000年
2001年
2002年
2003年
2005年
2008年
2009年
2010年
隨筆
引子
理想篇
目標(biāo)篇
奮斗篇
惜時(shí)篇
有恒篇
勵(lì)志篇
勤奮篇
求實(shí)篇
生活篇
自信篇
學(xué)習(xí)篇
思索篇
附錄
激勵(lì)性評語
后記

編輯推薦

　　在教學(xué)是科學(xué)還是藝術(shù)的討論中，可能更關(guān)注的是教學(xué)的方法問題是技術(shù)性問題還是藝術(shù)性問題。當(dāng)強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法是技術(shù)性問題時(shí)，可能會(huì)追循類似于自然科學(xué)那樣的技術(shù)主義路線，更多探尋教師教學(xué)的基本模式、基本規(guī)律，以便在教師培養(yǎng)程序中加以應(yīng)用。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

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