抗戰(zhàn)時期綏遠省政與在綏西施治歷史研究

內(nèi)容概要

《抗戰(zhàn)時期綏遠省政與在綏西施治歷史研究》(作者丁平)，作為民國時期綏遠發(fā)展史上一個特殊階段的研究課題，其內(nèi)容不僅包括由于日本侵略，加之當(dāng)時綏遠軍政受制于第二戰(zhàn)區(qū)閻錫山司令長官，致使綏包于1937
年10月相繼淪陷，其省政中心被迫西移于綏西陜壩；而且綏遠省政府在特定的戰(zhàn)爭環(huán)境下，圍繞著戰(zhàn)時的政治、經(jīng)濟、文化在綏西進行恢復(fù)和重建，最終使綏西在國統(tǒng)區(qū)范圍內(nèi)形成獨具自身特點的格局?；谶@一點，《抗戰(zhàn)時期綏遠省政與在綏西施治歷史研究》選用了一個更為客觀、多元的框架來審視、重現(xiàn)綏遠省政這段多種因素交織、多條線索共存的歷史。這一研究視野無疑有效地擴展了抗戰(zhàn)時期綏遠省政在綏西施治研究的學(xué)術(shù)內(nèi)涵和外延。
本書前言介紹選題及其意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，采取的研究方法、研究內(nèi)容以及所采用的基本史料，并對其創(chuàng)新之處作出說明。
本書共分五章。第一章“西移陜壩前的綏遠省政”，首先對抗戰(zhàn)前綏遠省政作了概略地記述，目的在于為本書的研究做一些鋪墊。而重點則是探討綏遠省政中心西移于陜壩及其原因，并對綏遠省政府流亡于晉陜期間這段歷史給予了一定程度地關(guān)注，而這時綏遠政局的演變，其主要線索有兩條：一是蔣介石與閻錫山爭奪傅作義已付諸于行動；一是傅作義與共產(chǎn)黨走上了合作抗日道路。這兩條線索及其之間的消長，主導(dǎo)著綏遠省政府返綏后形勢發(fā)展大局，關(guān)系著綏政的定位和走勢，理所當(dāng)然地成為本書聚焦的領(lǐng)域。第二章“動委會與新縣制”，動委會與新縣制在綏西的成立和推行，作為抗戰(zhàn)時期綏遠省政在政制演變進程中的晴雨表，不僅展現(xiàn)了傅作義在與共產(chǎn)黨合作抗日道路上亦進亦退的歷史軌跡，而且提供了作為以縣為自治單位的新縣制實施歷程。第三章“土地整理與土地合作經(jīng)營”，綏遠省政府于1940年在綏西推行和實施的土地整理，在當(dāng)時的國統(tǒng)區(qū)內(nèi)，可謂獨樹一幟，而這一舉措又成就了合作運動在綏西的興起和發(fā)展，這就是當(dāng)時國民黨人所稱道的“綏西實行著兩項有價值的民生主義的新政”。
雖然土地整理在不妨礙地主生產(chǎn)的范圍內(nèi)和合作場社以承租方式施行，但它是趨向于改善與農(nóng)民關(guān)系的一個步驟，有利于增加戰(zhàn)時生產(chǎn)，配合了軍事勝利之需。第四章“治水與經(jīng)濟復(fù)興”，主要記述綏遠省政府于1940年3
月五原戰(zhàn)役勝利后，其省政工作的首要之圖，即為擴大耕作面積，增加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以保障軍糧民食。為促成這一目標，傅作義提出“治軍與治水并重”的指導(dǎo)方針，第八戰(zhàn)區(qū)副司令長官部成立了水利工程指揮部，決定動用兵工疏浚渠道，大興水利，開創(chuàng)了河套水利史上軍事水利建設(shè)的先例。
由是，將綏西推向以治水為中心的經(jīng)濟復(fù)興之路，國家的政權(quán)控制力量完全深入到了經(jīng)濟領(lǐng)域。第五章“文化與教育的復(fù)興”，文化宣傳在抗戰(zhàn)時期的綏西，作為傅作義政治動向的標志性參照物，政治化的特征始終貫徹著綏遠省政府在河套的整個過程，故有“延安文化”風(fēng)行、“重慶文化”
猖獗、“美國文化”滲透三階段之說。而教育作為百政之母和建設(shè)之基，綏遠在綏包失陷后，一些文化教育機構(gòu)也隨軍政人員的逃離而停辦。除淪陷區(qū)外，當(dāng)時綏遠政權(quán)所及的地方，僅有五原、臨河、安北、東勝等縣局，其學(xué)校教育也只有幾所小學(xué)校。鑒于此，綏遠省政府首先籌設(shè)國立中學(xué)，繼則推行國民教育，而傅作義也在綏西創(chuàng)辦了私立奮斗中小學(xué)，踐行其
“救國之首，教育當(dāng)先”的指導(dǎo)思想，就此開始了綏西教育復(fù)興的黃金時期。
結(jié)語部分通過以上五個方面的研究，從總體上來看，綏遠省政府作為國民政府的下屬政權(quán)，其省政自然代表它所屬階級各個階層、集團的長遠和共同利益，而在這短暫的八年時間里，抗日救國浪潮不可遏制地推進到政治制度變革層面，波波相續(xù)，異彩紛呈。生活于這個政治大環(huán)境中的綏遠省政府，其省政無不打上時代所具有的新舊雜陳、半生不熟、矛盾多變的歷史烙印。所以，抗戰(zhàn)時期綏遠省政府的根本政策大計、施政方針、軍事大計、財政經(jīng)濟計劃及戰(zhàn)時生產(chǎn)，以三民主義之名，行國民黨一黨專政之實，則成了綏遠省政府統(tǒng)治集團的最終出路。這就是抗戰(zhàn)時期綏遠省政被時代所賦予的發(fā)展性、進步性外殼被保留下來的原因。同樣，它也是綏遠省政府在抗戰(zhàn)八年中能夠立足于綏西而又左右逢源的基本原因之一。
總而言之，抗戰(zhàn)時期在綏西施行的綏遠省政，其影響和作用都是具有雙重性的。

作者簡介

丁平
1963年9月生，女，內(nèi)蒙古托克托縣人。1985年獲北京師范大學(xué)歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位，2001年獲內(nèi)蒙古師范大學(xué)歷史學(xué)碩士學(xué)位，2010年獲內(nèi)蒙古大學(xué)歷史學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)為內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)術(shù)期刊社副教授，內(nèi)蒙古師范大學(xué)歷史文化學(xué)院碩士研究生導(dǎo)師。發(fā)表學(xué)術(shù)論文二十余篇，代表作有《抗戰(zhàn)時期綏西租佃合作經(jīng)營述略》、《抗戰(zhàn)時期民國政府邊疆教育政策在綏境的實施》、《移民實邊與19世紀美國移民運動比較研究》等。

書籍目錄

前言
第一章 西移陜壩前的綏遠省政
 第一節(jié) 抗戰(zhàn)前綏遠省政概略
 一、剿匪清鄉(xiāng)，安輯地方
 二、著力培訓(xùn)鄉(xiāng)導(dǎo)員，推行鄉(xiāng)村建設(shè)運動
 三、注重民生，造產(chǎn)治綏
 四、發(fā)展教育，傾力育才
 五、堅持政治一體化，瓦解百靈廟自治運動
 第二節(jié) 綏遠省政府隨軍流亡于晉陜期間之省政
 一、施政機構(gòu)重組，積聚力量作返綏準備
 二、傅作義引領(lǐng)其部屬走向國共合作抗日的道路
 三、開啟綏遠省政返綏施治的進程
 第三節(jié) 綏遠省政中心西移陜壩始因考述
 一、日本“滿蒙政策”的推進
 二、二戰(zhàn)區(qū)在戰(zhàn)略防御上的因循坐誤
 三、閻錫山臨陣輕易主政者
第二章 動委會與新縣制
 第一節(jié) 動委會在綏西的創(chuàng)立與演進
 一、動委會在綏西創(chuàng)立的歷史背景
 二、動委會的組成結(jié)構(gòu)
 三、動委會在動員全民抗戰(zhàn)進程中的推進與逆轉(zhuǎn)
 第二節(jié) “抗日建國討論會”的舉辦
 一、抗建會舉辦的社會歷史背景
 二、抗建會的進展和成效
 三、抗建會的特點
 第三節(jié) 新縣制在綏西的實施
 一、新縣制的籌設(shè)與干部培訓(xùn)
 二、新縣制的區(qū)劃與其機構(gòu)的設(shè)置
 三、新縣制在綏西推行的作用與影響
第三章 土地整理與土地合作經(jīng)營
 第一節(jié) 土地整理的施行
 一、土地整理在綏西推行的基本原因
 二、土地整理的組織機構(gòu)及其運行規(guī)則
 三、墾田清查
 四、取締包租轉(zhuǎn)租之利弊
 第二節(jié) 合作農(nóng)場
 一、合作農(nóng)場的創(chuàng)辦和演進
 二、合作農(nóng)場的組織機構(gòu)
 三、合作農(nóng)場的經(jīng)營方式
 第三節(jié) 鄉(xiāng)保合作社與農(nóng)耕合作小組
 一、鄉(xiāng)保合作社的創(chuàng)辦與演進
 二、鄉(xiāng)保合作社的組織機構(gòu)
 三、農(nóng)耕合作小組的興辦與發(fā)展
 第四節(jié) 租佃合作經(jīng)營
 一、米倉縣合作業(yè)務(wù)代營處
 二、墾殖生產(chǎn)合作社
第四章 治水與經(jīng)濟復(fù)興
 第一節(jié) 軍民合作治理河套灌區(qū)
 一、恢復(fù)機構(gòu)，制定方案
 二、四項重點工程的治理
 三、河套灌區(qū)的水政
 第二節(jié) 城鄉(xiāng)經(jīng)濟的復(fù)興
 一、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展
 二、工商業(yè)的恢復(fù)和發(fā)展
 三、陜壩的崛起
 第三節(jié) 交通與郵政的恢復(fù)發(fā)展
 一、以陜壩為中心的綏西公路建設(shè)
 二、水路航運的恢復(fù)發(fā)展
 三、郵政與電信事業(yè)的恢復(fù)發(fā)展
第五章 文化與教育的復(fù)興
 第一節(jié) 文化事業(yè)在綏西的發(fā)展與演變
 一、文化機構(gòu)設(shè)施及其機關(guān)刊物
 二、報紙、刊物與通訊社在綏西的創(chuàng)辦與演變
 三、書店與出版事業(yè)在綏西的創(chuàng)興
 四、戲劇與文藝創(chuàng)作在綏西的發(fā)展
 第二節(jié) 綏西教育事業(yè)之復(fù)興
 一、初等教育的恢復(fù)和發(fā)展
 二、中等教育的興辦與發(fā)展
 三、國立綏遠中學(xué)的辦學(xué)特點
 第三節(jié) 奮斗中小學(xué)在綏西的創(chuàng)立
 一、奮斗中小學(xué)的創(chuàng)設(shè)與發(fā)展
 二、奮斗中小學(xué)的組織機構(gòu)
 三、奮斗學(xué)校特有的教育模式
 第四節(jié) 蒙旗教育在綏西的恢復(fù)和發(fā)展
 一、蒙旗教育的恢復(fù)性發(fā)展
 二、國立綏遠伊盟中學(xué)的創(chuàng)立
 三、教育部在綏西直接辦理邊疆小學(xué)
結(jié)語
后記
總表(1-6)

編輯推薦

《抗戰(zhàn)時期綏遠省政與在綏西施治歷史研究》(作者丁平)，作為民國時期綏遠發(fā)展史上一個特殊階段的研究課題，其內(nèi)容不僅包括由于日本侵略，加之當(dāng)時綏遠軍政受制于第二戰(zhàn)區(qū)閻錫山司令長官，致使綏包于1937年10月相繼淪陷，其省政中心被迫西移于綏西陜壩；而且綏遠省政府在特定的戰(zhàn)爭環(huán)境下，圍繞著戰(zhàn)時的政治、經(jīng)濟、文化在綏西進行恢復(fù)和重建，最終使綏西在國統(tǒng)區(qū)范圍內(nèi)形成獨具自身特點的格局。    《抗戰(zhàn)時期綏遠省政與在綏西施治歷史研究》適合從事相關(guān)研究工作的人員參考閱讀，全書分為西移陜壩前的綏遠省政；動委會與新縣制等數(shù)章內(nèi)容。

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