古詩(shī)詞誦讀

出版時(shí)間:2012-3  出版社:中國(guó)傳媒大學(xué)出版社  作者:張涵  頁(yè)數(shù):370  
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內(nèi)容概要

  本書(shū)選擇了中國(guó)古代自西周至清代的201首對(duì)后世影響較大、流傳久遠(yuǎn)的詩(shī)文,包括四言、五言、七言、詞、曲等文體,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊視野,增進(jìn)知識(shí),豐富想象,陶冶情操。
  本書(shū)以誦讀為主,講解為輔,在解釋字詞、翻譯原文的基礎(chǔ)上,側(cè)重于誦讀技巧的熏染和培養(yǎng)??山Y(jié)合普通話語(yǔ)音學(xué)、播音發(fā)聲學(xué)的教學(xué),將這些古典詩(shī)詞的誦讀實(shí)踐融入播音主持語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練的大框架,進(jìn)行語(yǔ)音,氣息、口腔控制、聲音彈性等吐字發(fā)聲的訓(xùn)練。

作者簡(jiǎn)介

  山東廣播電視臺(tái)播音指導(dǎo),山東傳媒職業(yè)學(xué)院特聘專(zhuān)家、教學(xué)名師,播音主持系主任、教授,山東師范大學(xué)研究生導(dǎo)師。
  從業(yè)36年,142件作品216次在全國(guó)全省獲獎(jiǎng)。播音執(zhí)教30年,培養(yǎng)學(xué)生12000余人。出版《普通話語(yǔ)音教程》《實(shí)用普通話》《播音主持語(yǔ)音發(fā)聲訓(xùn)練教程》等專(zhuān)著7部330萬(wàn)字。
  山東省“我最喜愛(ài)的廣播電視主持人”、山東省廣播電視局(總臺(tái))首席播音員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才、國(guó)家級(jí)優(yōu)秀普通話水平測(cè)試員、國(guó)家職業(yè)技能鑒定高級(jí)考評(píng)員、山東省高校教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人。

書(shū)籍目錄

第一單元——先秦、漢魏、南北朝詩(shī)歌
 詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎
 詩(shī)經(jīng)?相鼠
 詩(shī)經(jīng)?木瓜
 詩(shī)經(jīng)?子衿
 詩(shī)經(jīng)?蒹葭
 屈原?國(guó)殤
 屈原?橘頌
 荊軻?易水歌
 劉邦?大風(fēng)歌
 項(xiàng)羽?垓下歌
 古詩(shī)十九首?行行重行行
 古詩(shī)十九首?迢迢牽牛星
 漢樂(lè)府民歌?上邪
 漢樂(lè)府民歌?江南可采蓮
 漢樂(lè)府民歌?青青園中葵
 漢樂(lè)府民歌?陌上桑
 曹操?步出夏門(mén)行?觀滄海
 曹操?步出夏門(mén)行?龜雖壽
 曹操?短歌行
 曹植?七步詩(shī)
 北朝民歌?敕勒歌
 北朝民歌?木蘭詩(shī)
 陶淵明?飲酒
 陶淵明?歸園田居?其一
 陶淵明?歸園田居?其三
第二單元——唐代詩(shī)歌(一)
 楊炯?從軍行
 ……
第三單元——宋代詩(shī)詞
第四單元——元明清詩(shī)詞、元代小令

章節(jié)摘錄

  【串譯】手持著吳戈啊身披犀甲,戰(zhàn)車(chē)交錯(cuò)啊刀劍相砍殺。旌旗蔽日啊敵軍多如云,飛箭交墜啊士卒勇?tīng)?zhēng)先。犯我陣地啊踐踏我行伍,左驂死去啊右驂被刀傷。埋住兩輪啊絆住四匹馬,手抱玉槌啊敲打起戰(zhàn)鼓。天昏地暗啊威嚴(yán)神靈怒,殘酷殺盡啊尸首棄原野。出征不回啊前進(jìn)不復(fù)返,平原迷漫啊路途很遙遠(yuǎn)。佩帶長(zhǎng)劍啊挾著強(qiáng)弓弩,頭身分離啊壯心不更改。其是勇敢啊富有戰(zhàn)斗力,始終剛強(qiáng)啊沒(méi)人能侵犯。身軀已死啊精神永不亡,您的魂魄啊為鬼神之英雄!  【賞讀提示】本詩(shī)取民間“九歌”祭奠之意,以哀悼死難的愛(ài)國(guó)將士。開(kāi)篇描寫(xiě)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)廝殺場(chǎng)面,人們仿佛看到手持鋒利吳戈、身披犀牛鎧甲的威武戰(zhàn)士;看到戰(zhàn)車(chē)交錯(cuò)的激烈拼殺,嗅到肉搏的血腥和殘酷;敵軍來(lái)勢(shì)洶洶,戰(zhàn)旗遮蔽了天日,大隊(duì)人馬像烏云般壓過(guò)來(lái);敵我雙方對(duì)射,那密集的箭破空亂竄又紛紛落地,戰(zhàn)士們?cè)诩曛袏^勇?tīng)?zhēng)先;敵軍侵入了我方的陣腳,進(jìn)而踐踏了我軍的行列,左右的驂馬或倒地而死或身受重傷;主將戰(zhàn)車(chē)陷入泥土之中,戰(zhàn)馬被繩索絆住;主將仍然錘擊著戰(zhàn)鼓督軍奮勇向前;兩軍廝殺得天昏地暗,上天都為之怨恨了,神靈為之震怒了,整個(gè)原野布滿了戰(zhàn)士們的尸骸……以詩(shī)歌的形式表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面,雖不如小說(shuō)那么具體細(xì)致,更不如影視作品給人以真實(shí)的畫(huà)面感,但讀者隨著跳躍的詩(shī)句,在想象與聯(lián)想中結(jié)構(gòu)著一個(gè)又一個(gè)場(chǎng)景卻也更具自由度。于有限的字句中留給讀者無(wú)限的空間,也激發(fā)起讀者高昂的情感。   ……

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