出版時(shí)間:2012-1 出版社:中國傳媒大學(xué)出版社 作者:肖弦弈 等編著 頁數(shù):141
Tag標(biāo)簽:無
內(nèi)容概要
編寫一本有關(guān)少兒語言技能訓(xùn)練的教程是一件困難的事情,難點(diǎn)并不在內(nèi)容的選擇,或體例的安排,而是課程的針對性。也就是說,按照這本教程來訓(xùn)練,到底能解決哪些問題?根據(jù)我們的調(diào)查,當(dāng)前少兒語言表達(dá)的問題主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面:一是說不清楚;二是說不生動;三是說話缺乏邏輯;四是害怕當(dāng)眾說話。幫助孩子說標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的話,說好聽的話,說有邏輯的話,訓(xùn)練孩子能夠自如地進(jìn)行人際交流,并有信心當(dāng)眾說話就是編寫這本教程的目的。
這套書共四冊,對應(yīng)四個(gè)級別。第一冊(基礎(chǔ)篇):適合4-6歲;第二冊(初級篇):適合6-9歲;第三冊(中級篇):適合9-12歲;第四冊(高級篇):適合12-15歲。按照這四個(gè)級別分別設(shè)置了以下目標(biāo):
基礎(chǔ)篇教程的培養(yǎng)目標(biāo)是:掌握3000個(gè)左右的詞語;能連貫地進(jìn)行簡短的講述;能清楚說出自己想說的事;口齒清楚;講話有禮貌,樂意與人交談;想象力和邏輯思維能力得到提高;增強(qiáng)自信心。
初級篇教程的培養(yǎng)目標(biāo)是:掌握4000個(gè)左右的詞語;能夠完整復(fù)述某件事情;能自如地講述某個(gè)話題;能較連貫地當(dāng)眾說話;想象力和邏輯思維能力得到進(jìn)一步提高;有信心當(dāng)眾說話。
中級篇教程的培養(yǎng)目標(biāo)是:能夠說標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的普通話;朗誦文章和自由表達(dá),語音標(biāo)準(zhǔn)、語句流暢,表達(dá)具有邏輯性;能較自然地進(jìn)行人際溝通、敢于當(dāng)眾說話;說話用詞準(zhǔn)確;初步掌握晚會主持、班會主持等活動主持技巧;掌握初步的表演技巧。
高級篇教程的培養(yǎng)目標(biāo)是:說話具有吸引力和感染力;能自如地在大眾面前講話;能對某件事情發(fā)表有說服力的演說和評論,邏輯性強(qiáng);掌握晚會主持、會議主持等活動的主持技巧;能在真實(shí)的環(huán)境中說話,也能在虛擬的環(huán)境中說話;表演技巧得到進(jìn)一步提高。
基于以上目標(biāo),我們在編寫中級篇的時(shí)候,設(shè)置了以下內(nèi)容:一是基礎(chǔ)訓(xùn)練,主要課程包括語音發(fā)聲基礎(chǔ)訓(xùn)練、繞口令、朗誦等。二是人際溝通訓(xùn)練,主要課程包括角色扮演、對話、體態(tài)語言等;三是當(dāng)眾說話訓(xùn)練,主要課程包括觀察和想象、講故事、即興演講等。四是主持、表演、話劇、采訪等語言實(shí)踐訓(xùn)練,主要課程包括廣播電視節(jié)目主持、配音和臺詞、采訪提問等??紤]到孩子們的接受心理以及教學(xué)的方便,本書在結(jié)構(gòu)上按照先基礎(chǔ),后運(yùn)用的思路進(jìn)行編排。
在實(shí)訓(xùn)過程中,有家長向我們咨詢,我們的訓(xùn)練課程可以解決孩子說話的問題,但對有語言天賦的孩子是否還適用?我們的做法是,針對那些特別有語言天賦的孩子,這本教程同樣適用,因?yàn)橛?xùn)練的內(nèi)容和方法在老師那里會被區(qū)別對待。
由于沒有同類教材做參照,本書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容是有創(chuàng)新的??偟膩碚f,本書具有以下特點(diǎn):
一是本書具有多學(xué)科的背景。因?yàn)檎Z言技能的訓(xùn)練并不是單純的“說話的訓(xùn)練”,我們在編排教材的時(shí)候就充分考慮到了這一點(diǎn)。所以本書的編排基于傳播學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)、新聞學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科的指導(dǎo)。
二是系統(tǒng)性和專業(yè)性。本套書是國內(nèi)第一套系統(tǒng)地教少兒“說話”的教材,無論是訓(xùn)練的方法,還是訓(xùn)練的內(nèi)容安排都突出其專業(yè)性。
三是選材具有時(shí)代感。
四是關(guān)注少兒群體特征,注重選材的教育意義。
本書在編寫的過程中,得到了很多專家、同行和朋友的幫助和指導(dǎo),名字無法一一列舉了,但對于他們的幫助,我在此由衷地表示感謝!由于時(shí)間匆忙,本書難免存在訛漏,也歡迎廣大同行和讀者對本書提出批評。聯(lián)系方式:xiao_xianyi@126
作者簡介
肖弦弈
博士,曾留學(xué)德國柏林自由大學(xué)傳播學(xué)學(xué)院?,F(xiàn)為中國傳媒大學(xué)青年教師,“兩個(gè)黃鸝關(guān)鍵期語言技能訓(xùn)練中心”創(chuàng)始人。華中科技大學(xué)新聞學(xué)學(xué)士,中國傳媒大學(xué)新聞學(xué)碩士,武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士。主講傳播學(xué)、德語、電視新聞、演講等課程;研究領(lǐng)域涉及兒童關(guān)鍵期語言發(fā)展、兒童心理學(xué)、兒童語言障礙、兒童素質(zhì)教育、兒童語言與認(rèn)知、兒童語言溝通與社會化等。
焦锎鋒中國傳媒大學(xué)播音與主持專業(yè)本科畢業(yè),現(xiàn)為“兩個(gè)黃鸝關(guān)鍵期語言技能訓(xùn)練中心”高級培訓(xùn)師。多年來從事少兒播音主持與口才培訓(xùn),創(chuàng)造了一種快速提高兒童語言技能的教學(xué)法。授課極具親和力和感染力,被廣大學(xué)員和家長譽(yù)為“神奇的口才教練”。
書籍目錄
第一章 語音發(fā)聲糾正訓(xùn)練
第一課 漢語拼音字母認(rèn)讀
第二課 唇齒音f與舌根音h
第三課 鼻音n與邊音l
第四課 舌根音(g/k/h)
第五課 舌面音(j/q/x)
第六課 平舌音(z、c、s)與翹舌音(zh、 ch、 sh)
第七課 鼻韻母(n、ng)
第八課 單韻母(o、e)
第九課 復(fù)韻母(ie、ian)
第十課 齊齒呼韻母i與撮口呼韻母u
第二章 詩文朗誦
第十一課 弟子規(guī)
第十二課 江雪
第十三課 好朋友
第十四課 絕句
第十五課 小種子
第十六課 小星星
第十七課 十朵花兒九個(gè)瓜
第十八課 最美麗的顏色
第十九課 落葉
第三章 童話寓言朗讀
第二十課 夜鶯
第二十一課 三只小兔
第二十二課 長鼻子和長尾巴
第二十三課 掩耳盜鈴
第二十四課 守株待兔
第二十五課 南轅北轍
第四章 看圖說話
第二十六課 這和那
第二十七課 講文明
第二十八課 智取小皮球
第二十九課 四季
第三十課 運(yùn)動
第三十一課 過河
第三十二課 畫蛇添足
第三十三課 蘑菇傘
第三十四課 司馬光砸缸
第五章 講故事
第三十五課 大嘴巴的小獅子
第三十六課 狐假虎威
第三十七課 亡羊補(bǔ)牢
第六章 角色扮演
第三十八課 超市購物
第三十九課 分享
第四十課 小熊拔牙
第四十一課 小貓?zhí)娱_影子的招數(shù)
第四十二課 五兄弟
第四十三課 小猴劃船
第四十四課 干干凈凈的小木屋
第七章 節(jié)目主持
第四十五課 大海
第四十六課 兩個(gè)黃鸝廣播臺
CD錄音內(nèi)容目錄
后記
圖書封面
圖書標(biāo)簽Tags
無
評論、評分、閱讀與下載