江蘇省普通話水平測試實(shí)用教材

內(nèi)容概要

　　《河南省普通話水平測試實(shí)用教材》緊貼普通話水平測試內(nèi)容，符合考生復(fù)習(xí)流程。章節(jié)劃分科學(xué)系統(tǒng)，使整套教材架構(gòu)清晰明朗，每一章都是根據(jù)具體的內(nèi)容，作出的科學(xué)分類組合?！逗幽鲜∑胀ㄔ捤綔y試實(shí)用教材》介紹了普通話和普通話水平測試，普通話的語音和普通話與方言的辨正，對(duì)考試所涉及字、詞、選擇判斷、朗讀短文、命題說話五類題型作了全面的分析。

書籍目錄

第一章 普通話和普通話概述
第一節(jié) 普通話概述
第二節(jié) 普通話水平測試概述
第二章 普通話的語言
第一節(jié) 普通話語音概述
第二節(jié) 普通話聲母
平、翹舌代表字聲旁類推表
n和l聲母代表字聲旁類推表
f和h聲母代表字聲旁類推表
第三節(jié) 普通話韻母
en、enq和in、ing代表字聲旁類推表
第四節(jié) 普通話聲調(diào)
第五節(jié) 普通話音變
普通話水平測試用輕聲詞語表
普通話水平測試用兒化詞語表
第六節(jié) 普通話音節(jié)
第三章 普通話與方言辯證
第一節(jié) 我國的方言
第二節(jié) 普通話與方言詞匯辨正
第三節(jié) 普通話與方言語法辨正
第一節(jié) 字詞測試應(yīng)試指南
普通話常用多音字表
普通話異讀錯(cuò)詞語表
第二節(jié) 字詞測試訓(xùn)練
第五章 普通話水平測式
第一節(jié) 選擇判斷應(yīng)試指南
普通話水平測試用常見量詞、名詞搭配表
第二節(jié) 選擇判斷訓(xùn)練
第六章 普通話水平測試
第一節(jié) 朗讀短文應(yīng)試指南
第二節(jié) 朗讀短文訓(xùn)練
第七章 普通話水平測試
第一節(jié) 命題說話應(yīng)試指南
第二節(jié) 命題說話訓(xùn)練
附錄
附錄一 普通話水平測試管理規(guī)定
附錄二 普通話水平測試規(guī)程
附錄三 計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測試應(yīng)試指南
附錄四 普通話異讀詞審音表
附錄五 普通話水平測試標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：2.普通話水平測試的意義（1）普通話水平測試有利于加快推廣普及普通話工作的進(jìn)程。普通話是我國各，行業(yè)的規(guī)范語言，是各民族、各方言區(qū)的通用語言。國家對(duì)某些部門和行業(yè)的工作人員進(jìn)行普通話水平測試，并逐步實(shí)行有關(guān)崗位人員持普通話等級(jí)證書上崗制度，就必然會(huì)促使有關(guān)人員更全面、深入地了解和學(xué)習(xí)普通話，從而使推廣普及普通話工作進(jìn)一步走向規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，對(duì)我國語言文字工作的健康發(fā)展具有重要的保障作用。（2）普通話水平測試有利于提高人們的普通話水平。隨著普通話在我國逐步普及和普通話水平測試工作的開展，人們對(duì)普通話的認(rèn)識(shí)已經(jīng)不再是根據(jù)語感判斷，而是科學(xué)的等級(jí)定性、量化評(píng)分，這必將促使人們按照科學(xué)的普通話水平標(biāo)準(zhǔn)不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的普通話水平。3.普通話水平測試特點(diǎn)（1）口語性。普通話水平測試是一種口語測試，全部測試內(nèi)容均以口頭方式進(jìn)行，不進(jìn)行筆試。（2）規(guī)范性。普通話水平測試按照國家語委普通話培訓(xùn)測試中心統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行，做到“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一規(guī)程、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一證書”的“五統(tǒng)一”和嚴(yán)密組織、嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)格監(jiān)督、嚴(yán)肅管理、嚴(yán)防不正之風(fēng)”的“五個(gè)嚴(yán)”，具有鮮明的規(guī)范性。（3）科學(xué)性。普通話水平測試凝聚了廣大語言學(xué)家、語言教育專家和富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的語言文字工作者的智慧和創(chuàng)造，其測試項(xiàng)目、測試方式和評(píng)分辦法都經(jīng)過長期試驗(yàn)實(shí)踐和科學(xué)論證，能夠準(zhǔn)確地評(píng)定應(yīng)試人的普通話實(shí)際水平，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。二、普通話水平測試工作的組織實(shí)施國家語言文字工作委員會(huì)是主管全國語言文字的行政機(jī)關(guān)，對(duì)全國普通話水平測試工作進(jìn)行宏觀管理。國家語委普通話培訓(xùn)測試中心是國家普通話水平測試的實(shí)施機(jī)構(gòu)，該中心在國家語言文字工作委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下組織實(shí)施測試，對(duì)測試業(yè)務(wù)工作進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)測試質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和檢查，并開展測試科學(xué)研究和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。各省語言文字工作委員會(huì)是主管各省語言文字工作的行政機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)對(duì)全省普通話水平測試工作的統(tǒng)一規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、指導(dǎo)監(jiān)督和檢查評(píng)估。各省的普通話培訓(xùn)測試中心是全省普通話水平測試的實(shí)施機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)組織實(shí)施本省普通話培訓(xùn)測試工作，對(duì)全省測試業(yè)務(wù)工作進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)測試質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和檢查，并開展測試工作科學(xué)研究和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

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