當(dāng)代電視播音主持教程

內(nèi)容概要

　　本書是作者密切關(guān)注電視媒體播音主持實(shí)踐的發(fā)展變化，結(jié)合國內(nèi)外專業(yè)理論，總結(jié)播音與主持藝術(shù)專業(yè)教學(xué)而創(chuàng)作的專業(yè)教程。?本書分為新聞篇和綜合篇，新聞篇包括：電視新聞出鏡播音、電視新聞片配音、電視新聞演播室主持、電視新聞現(xiàn)場報(bào)道、電視新聞主持人言論；綜合篇包括：電視紀(jì)錄片解說、電視訪談主持、電視社會(huì)生活類節(jié)目主持、電視娛樂類節(jié)目主持。每章都有基本理論的講解，具體實(shí)例的分析，還配有相應(yīng)的訓(xùn)練材料。
　　本書理論與實(shí)踐相結(jié)合，前沿與基礎(chǔ)相結(jié)合，穩(wěn)定與更新相結(jié)合，是一本非常實(shí)用的播音主持專業(yè)教程。作者長期從事電視播音主持教學(xué)工作，對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題非常了解，教程中經(jīng)常從問題入手，給出解決問題的具體辦法。

作者簡介

　　羅莉，中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師。畢業(yè)于北京廣播學(xué)院（現(xiàn)中國傳媒大學(xué)），創(chuàng)建并講授“電視節(jié)目播音主持”和“文藝作品演播”兩門課程。獲得中國傳媒大學(xué)首屆“教學(xué)名師”、全國“十佳百優(yōu)”廣播電視理論人才獎(jiǎng)。主要研究領(lǐng)域：電視播音主持藝術(shù)、文藝作品演播。主要著作有《電視播音主持藝術(shù)》、《文藝作品演播教程》等，獲得北京市高等教育“精品教材獎(jiǎng)”等。

書籍目錄

前言
緒論
上編　新聞篇
　第一章　電視新聞出鏡播音
　　第一節(jié)　電視新聞出鏡播音概說
　　第二節(jié)　電視新聞出鏡播音創(chuàng)作’
　　第三節(jié)　電視新聞出鏡播音要求
　　第四節(jié)　電視新聞出鏡播音體態(tài)語
　　第五節(jié)　電視新聞出鏡播音實(shí)例分析
　　附：電視新聞出鏡播音訓(xùn)練稿
　第二章　電視新聞片配音
　　第一節(jié)　電視新聞片配音概說
　　第二節(jié)　電視新聞片配音表達(dá)與要求
　　第三節(jié)　電視新聞片配音實(shí)例分析
　　附：電視新聞片配音訓(xùn)練稿
　第三章　電視新聞演播室主持
　　第一節(jié)　電視新聞演播室主持概說
　　第二節(jié)　電視新聞消息主持
　　第三節(jié)　電視新聞演播室連線主持
　　第四節(jié)　電視新聞演播室對(duì)話
　……
下編　綜合篇
參考書目
后記

章節(jié)摘錄

　　導(dǎo)語的寫法多種多樣，其作用歸納起來主要有兩點(diǎn)：一是提示重點(diǎn)、概括全篇，二是引起興趣、引入主體。電視新聞導(dǎo)語多樣化的成因：　　一是，電視新聞導(dǎo)語可以與下面的新聞片多方面連接：既可與下面新聞片配音的有聲語言連接，也可與下面新聞片的鏡頭畫面連接，還可以與新聞片的同期聲連接。所以，電視新聞片導(dǎo)語的寫法可以更活、更豐富多樣?！　《?，電視新聞導(dǎo)語，不僅可以是本條新聞內(nèi)容之一，也可有編者對(duì)一條新聞的評(píng)價(jià)和為引起受眾的興趣與關(guān)注而加進(jìn)的補(bǔ)充材料，手段豐富、方式多樣?！　∪绾螌㈦娨曅侣剬?dǎo)語播好呢？首先，要把握好基調(diào)、重音，將每條導(dǎo)語都播得清楚、準(zhǔn)確；其次，要注重變化，播出每條導(dǎo)語應(yīng)有的作用；最后，根據(jù)寫法，播出每條導(dǎo)語的特點(diǎn)與風(fēng)格：有莊重、大氣的，有輕松、活潑的，有親切、自然的，也有幽默、風(fēng)趣的。電視新聞導(dǎo)語的播音要依據(jù)整條新聞的內(nèi)容及新聞片的承接需要產(chǎn)生相應(yīng)的表達(dá)處理，不能只陷于導(dǎo)語自身。　　如果說導(dǎo)語是就本條新聞而言，那么，串聯(lián)語則是在兩條新聞之間發(fā)揮作用，它具有承上啟下的過渡、對(duì)比、轉(zhuǎn)換作用。通常，上下兩條消息中，有的內(nèi)容性質(zhì)相同或相近，有的內(nèi)容性質(zhì)相反，于是，編輯就會(huì)在這兩者之間寫出“同向”或“異向”的串聯(lián)語。例如，有兩條消息雖然都是報(bào)道大學(xué)教育的：一個(gè)是“改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)”，另一個(gè)卻是“因循守舊、不思進(jìn)取”，它們雖表現(xiàn)的“內(nèi)容”相同，都是大學(xué)教育，但體現(xiàn)的“實(shí)質(zhì)”卻不相同，成為“異向串聯(lián)語”；如果另有兩條消息也都是報(bào)道大學(xué)教育的：一所大學(xué)是“改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)”，另一所大學(xué)是“調(diào)整專業(yè)、因人施教”，這兩所大學(xué)都在緊跟形勢、積極進(jìn)取。在這兩條消息之間加的串聯(lián)語，就應(yīng)該是“同向串聯(lián)語”。因此，播串聯(lián)語，首先，要了解前后兩條消息的具體內(nèi)容，分析是同向的“過渡”作用，還是異向的“對(duì)比”作用，并產(chǎn)生自己的認(rèn)識(shí)與感受。同時(shí)，要語氣鮮明，分寸得當(dāng)，具有上掛下連的承上啟下之感，運(yùn)用語氣、重音等語言表達(dá)技巧將串聯(lián)語的實(shí)質(zhì)揭示出來?！　】傊娨曅侣剬?dǎo)語和串聯(lián)語是電視新聞出鏡播音的重要內(nèi)容，它既可概括一條新聞的主要內(nèi)容、指出要點(diǎn)，又可引發(fā)人們的興趣與關(guān)注，有機(jī)引出新聞主體；它們不但在一組新聞片中起到區(qū)分、轉(zhuǎn)換作用，更有畫龍點(diǎn)睛和向?qū)ё饔?。因而，我們?yīng)當(dāng)重視電視新聞導(dǎo)語和串聯(lián)語的播音，不但要結(jié)合背景，了解整條新聞，還要分析導(dǎo)語本身，抓住特點(diǎn)，靈活處理，播好每一條導(dǎo)語和串聯(lián)語，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用?！　　?/pre>








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