朗誦指導(dǎo)與作品精選

內(nèi)容概要

朗誦是一門有聲語言藝術(shù)。一篇好的藝術(shù)作品，不但可以叩擊朗誦者本人內(nèi)心深處的靈魂，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，還能使聽者獲得美好的情感享受，喚起聽者對(duì)藝術(shù)作品的熱愛。而且通過朗誦，我們不僅能考查一個(gè)人聲音的條件和基礎(chǔ)，還可以感受到一個(gè)人對(duì)語言作品的理解能力、語言節(jié)奏的把握能為、內(nèi)心情感的表達(dá)能力和作品的再創(chuàng)作等一系列能力。所以在播音員、主持人、影視和舞臺(tái)表演等藝術(shù)專業(yè)的面試或者選拔中，文學(xué)作品的朗誦都是一項(xiàng)必考的內(nèi)容。不過如何選擇朗誦材料，如何完整且聲情并茂地表達(dá)一篇文章，卻往往是初學(xué)者感到困惑的地方?！独收b指導(dǎo)與作品精選》是一本綜合了詩歌、散文、寓言、小說等各種文學(xué)體裁的朗誦作品精選集。在素材的選取上，編者充分考慮了青少年朋友的接受能力和心理特點(diǎn)；同時(shí)在全書的體例安排上，根據(jù)初學(xué)者的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取了點(diǎn)面結(jié)合的講練形式。不光有提綱挈領(lǐng)的理論闡釋、簡單易懂的方法點(diǎn)撥，也對(duì)每種體裁具有代表性的文章進(jìn)行了具體分析和指導(dǎo)，此外還提供了大量素材供學(xué)習(xí)者練習(xí)。既容易讓初學(xué)者得其門而入，又能使學(xué)習(xí)者的朗誦水平在短時(shí)間內(nèi)得到明顯提升。既適應(yīng)了時(shí)下朗誦藝術(shù)愛好者的需求，同時(shí)也能滿足那些渴望追求夢(mèng)想年輕考生的需要。　　這里需要特別說明的是，我們?cè)跁袑?duì)一些文章的具體分析和指導(dǎo)，最主要的目的是開啟朗誦藝術(shù)愛好者和初學(xué)者的朗誦智慧，起到拋磚引玉的作用，而不是一種定則和絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人完全可以根據(jù)自己對(duì)文章的理解進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

作者簡介

張潔：畢業(yè)于北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院，現(xiàn)任中國傳媒大學(xué)高等教育研究所助理研究員。主要從事媒介素養(yǎng)教育、大眾媒介對(duì)青少年的影響等方面的研究。
    2000年中國傳媒大學(xué)播音系本科畢業(yè)。2005年赴法國司湯達(dá)大學(xué)攻讀傳播學(xué)碩士學(xué)位，2008年畢業(yè)歸國，任教于中華學(xué)子學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，從事播音主持專業(yè)教學(xué)工作。主要講授“播音創(chuàng)作基礎(chǔ)”、“傳播學(xué)”等課程。

書籍目錄

散文朗誦  精講篇    談生命     孝心無價(jià)    讀書使生命燦爛(節(jié)選)    路    夢(mèng)里雪山    竹葉吹夢(mèng)    只因風(fēng)花雪月    孝心無價(jià)     井岡山     遇到世上最美的愛    里格島的晨曦    傘      小橋  流水  人家    讀山品水     茶道即人道    寂寞是首心靈的歌     都江堰(節(jié)選)    遇見　　……現(xiàn)代詩歌朗誦童話、寓言朗誦小說演播致謝

章節(jié)摘錄

　　練習(xí)篇　　四月雨花臺(tái)　　宋洪南　　朗誦提示：舒緩的節(jié)奏，尤其體現(xiàn)在文章開頭和結(jié)尾。中間部分稍顯凝重，語氣分量應(yīng)加重。聲音應(yīng)大氣、舒展，用聲中音區(qū)，虛實(shí)聲結(jié)合。文章前兩段注意體會(huì)情景再現(xiàn)、營造氛圍?！　∷脑碌囊粋€(gè)清晨，我們?nèi)ビ昊ㄅ_(tái)。柔柔的輕風(fēng)帶著沁人肺腑的清新和涼爽，從車窗外徐徐吹來。霧像是春夜遺忘在樹梢上的輕紗，朦朧了梧桐樹那嫩綠的風(fēng)姿。遠(yuǎn)方深綠色的輪廓依稀地描繪出山的沉穩(wěn)。柏油馬路兩旁，種滿了油菜，花競(jìng)相地開著，稠密的一片金黃，海一般漫向遠(yuǎn)方。讓人心醉的江南春曉，我們來到雨花臺(tái)。　　也許，就是在這樣的一個(gè)早晨，他站在嫩黃的油菜花叢中，春風(fēng)溫柔地愛撫著他凌亂的頭發(fā)和襤褸的衣裳。他的身體與微風(fēng)中的黃花一樣微微顫抖，他絕不是害怕面前黑洞洞的槍口，而是用意志支撐著飽經(jīng)摧殘的身軀，使它不在敵人的面前顯示絲毫的軟弱無力。槍響了，他的目光掠過晨曦中朦朧的遠(yuǎn)山，滑向金黃的花叢中。鮮花淹沒了他的身軀，他嗅到一絲血腥，也嗅到那種淡淡的油菜花香?！　】赡芤呀?jīng)沒有人記得他的名字了，數(shù)十年的記憶變得很抽象，抽象得只剩下一個(gè)概念：活著，不息地追求理想；倒下，便化作長滿青松翠柏的山梁。在青山腳下，有一座巨大的花崗巖群雕像——一群不屈的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的身影。這里面一定有他，手銬仍然緊鎖著他的雙手，可他的心早已插上翅膀，在天地間自由地翱翔。　　我拾起一塊斑斕的雨花石，有人說是鮮血的浸泡，石上才有了美麗的花紋?？晌矣X得僅有血的殷紅未免太單調(diào)，這璀璨的斑斕分明是思想的凝結(jié)，聚集著深沉的追求和向往！這種追求是何等的珍貴啊，甚至值得為之犧牲生命！　　我來到山頂?shù)牧沂考o(jì)念碑下，眺望著春暉中的金陵城，霧已散盡，入眼的是一片錦繡繁華。一位少婦牽著蹣跚學(xué)步的小孩，孩子那紅潤的小臉透出健康和可愛。雕像前，孩子昂首仰視，在媽媽的指點(diǎn)下，喚著叔叔、阿姨……站在雨花臺(tái)上，大半個(gè)世紀(jì)的時(shí)光可能只是匆匆的一瞬。不遠(yuǎn)的地方，他們一定能聽到這充滿童真的清脆的呼喚?！　”寂堋　“⒆稀　±收b提示：激昂慷慨的基調(diào)，“奔跑”是文章的精神所在，并在不同的語境中重復(fù)，聲音盡量有所變化，以體現(xiàn)層次感。本文集中了感情的高低起伏、聲音的抑揚(yáng)頓挫，適于旨在提高朗誦水平的訓(xùn)練?！　∽詮娘w翔的翅膀被那場(chǎng)暴風(fēng)雨折斷，奔騰的生命就一直向往用奔跑的方式穿越苦難。對(duì)于失去的翱翔，不再用號(hào)叫質(zhì)問耳聾的蒼天，擦干猩紅的淚水，拾起卸落的殘翼，點(diǎn)燃猙獰的黑暗?！　∥夷苈牭剿劳鲈谀荷械恼賳?，深知我的生命是后一分鐘碾落前一分鐘的期限，因此，我必須奔跑！必須奔跑！不是為了逃離陰冷的墓穴，也不是苛守從起點(diǎn)出發(fā)就必須到達(dá)終點(diǎn)，而是擔(dān)心我死后，會(huì)使愛我的人啊孤單。　　我奔跑——　　我向著靈魂奔跑，將肉體的藩籬和干癟的軟弱一起擊落，搖醒眼睛，搖醒心臟，磨亮無語的沉默，在空曠的胸口懸掛精壯的圖騰，讓低沉的念頭和末日的悲嘆一起灰飛煙滅，就這樣——就這樣，讓呻吟和恐慌不再把有限的生命揮霍?！　∥冶寂堋　∥蚁蛑惚寂?，你的田野，生長著我世世代代的太陽，你的河流注滿我歲歲年年的甘甜。你的寬容博大，你的頑強(qiáng)勇敢，都是我能立于蒼茫，披風(fēng)沐雨的力量和支撐希望的源泉。就這樣——就這樣，可以允許生命的短暫，但絕不允許腳步在泥濘中的腐爛?！　∽詮娘w翔的翅膀被暴風(fēng)雨折斷，我就開始用蹄掌揚(yáng)起信念?！　∽詮娘w翔的翅膀被暴風(fēng)雨折斷，我就用奔涌的生命，用崩裂的吶喊，開始了——開始了用奔跑——用奔跑——穿越——穿越——苦難——　　……

編輯推薦

　　《朗誦指導(dǎo)與作品精選（附CD光盤1張）》是一本綜合了詩歌、散文、童話寓言、小說等各種文學(xué)體裁的朗誦作品精選集。所選作品豐富新穎，充滿時(shí)代感。全書分精講篇和練習(xí)篇兩大部分。其中精講篇既有提綱挈領(lǐng)的方法點(diǎn)撥，又用符號(hào)標(biāo)記對(duì)每篇文章進(jìn)行了具體分析，容易讓初學(xué)者得其門而入，可使學(xué)習(xí)者的朗誦水平在短時(shí)間內(nèi)得到明顯提升。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    朗誦指導(dǎo)與作品精選 PDF格式下載

---