裝飾圖案設(shè)計

內(nèi)容概要

　　裝飾圖案是一門實用性很強的藝術(shù)，本書由裝飾的概念和內(nèi)涵入手，分析了中外裝飾圖案的產(chǎn)生與發(fā)展，對裝飾圖案造型諸要素裝飾圖案的設(shè)計創(chuàng)意方法、裝飾圖案的構(gòu)成及裝飾圖案的色彩表現(xiàn)技法與材料媒介等方面分門別類進(jìn)行敘述，將“傳統(tǒng)、寫生、變化、創(chuàng)構(gòu)、表現(xiàn)、拓展、功能、應(yīng)用”作為現(xiàn)代裝飾圖案設(shè)計的內(nèi)涵核心。書中將圖案的裝飾形式拓展和設(shè)計應(yīng)用作為重要內(nèi)容進(jìn)行延展，從而滿足現(xiàn)代裝飾圖案設(shè)計創(chuàng)新發(fā)展的需要。

作者簡介

鐘瑋，女，成都紡織高等?？茖W(xué)校副教授。1996年畢業(yè)于浙江絲綢工學(xué)院（現(xiàn)浙江理工大學(xué)）裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)。2008年獲蘇州大學(xué)碩士學(xué)位。為四川省科學(xué)青年聯(lián)合會會員，四川省廣告協(xié)會學(xué)術(shù)委員會委員。主講裝飾圖案設(shè)計、平面設(shè)計等課程。出版專著多部，發(fā)表個人設(shè)計作品及學(xué)術(shù)論文多篇。

書籍目錄

前言／1第一章 裝飾圖案概述／1第一節(jié) 關(guān)于裝飾圖案的幾個基本概念／1一、裝飾的含義與意義／1二、裝飾與圖案／4三、裝飾圖案的類型與藝術(shù)價值／4第二節(jié) 中外圖案藝術(shù)的發(fā)展／11一、中國傳統(tǒng)圖案／11二、外國傳統(tǒng)圖案／32第二章 裝飾圖案設(shè)計的基本元素／41第一節(jié) 圖案設(shè)計的視覺元素／41一、造型／41二、色彩／43三、肌理／50四、意境／52第二節(jié) 圖案設(shè)計的造型元素——點、線、面／52一、點／53二、線／54三、面／55第三節(jié) 圖案設(shè)計的形式美法則／57一、平衡／57二、對比與協(xié)調(diào)／59三、節(jié)奏與韻律／59第三章 裝飾圖案的創(chuàng)意設(shè)計流程／61第一節(jié) 圖案設(shè)計的素材采集／61一、形態(tài)感知／61二、形態(tài)采集／62第二節(jié) 圖案形態(tài)的寫生與變形設(shè)計／64一、裝飾圖案寫生的題材／64二、裝飾圖案寫生的方法／67三、寫生形態(tài)的變形與凝練／69第三節(jié) 圖案設(shè)計的創(chuàng)意思維方法／79一、聯(lián)想與想象／79二、圖案形態(tài)的創(chuàng)構(gòu)／81第四節(jié) 圖案設(shè)計的構(gòu)成組織形式／82一、獨立形構(gòu)圖／83二、連續(xù)形構(gòu)圖／85三、綜合紋樣構(gòu)圖／88第四章 裝飾圖案的色彩表現(xiàn)技法與材料媒介／89第一節(jié) 裝飾圖案的色彩表現(xiàn)技法／89一、平涂法／89二、勾線法／89三、推移法／89四、暈色法／89五、點繪法／90六、水色法／90七、撇絲法／90八、肌理的表現(xiàn)技法／92第二節(jié) 裝飾圖案的色調(diào)表現(xiàn)／96一、裝飾圖案的色調(diào)訓(xùn)練／96二、裝飾圖案套色的訓(xùn)練／98第三節(jié) 裝飾圖案的材料媒介／99一、裝飾圖案材料媒介的多樣性／99二、裝飾圖案材料媒介的感知／99第五章 裝飾圖案的應(yīng)用與拓展／102第一節(jié) 民間手工繪染繡圖案／102一、手繪／102二、扎染／107三、刺繡／112第二節(jié) 服飾圖案／118一、服飾圖案的概念與分類／118二、服飾圖案的設(shè)計應(yīng)用／123第三節(jié) 陶藝圖案／126一、了解陶藝／126二、現(xiàn)代陶藝的定義與分類／127三、現(xiàn)代陶藝的工藝流程／128四、現(xiàn)代陶藝的圖案裝飾／129五、現(xiàn)代陶藝裝飾圖案的審美價值／132第四節(jié) 平面印刷圖案／135一、標(biāo)志圖案設(shè)計／135二、包裝圖案設(shè)計／139第五節(jié) 裝飾圖案的計算機輔助設(shè)計／143一、計算機圖形設(shè)計軟件的種類及原理／143二、Photoshop在圖案設(shè)計中的應(yīng)用／143學(xué)生作品展示／147主要參考書目／153后記／154

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：在學(xué)習(xí)裝飾圖案設(shè)計的過程中，我們需要不斷的磨煉和培養(yǎng)自己的創(chuàng)意思維能力。如何在設(shè)計過程中，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，尋求思維的突破，這是我們需要認(rèn)真探求的問題。圖案形態(tài)創(chuàng)作的本質(zhì)是創(chuàng)意的思維，是在認(rèn)識物象的基礎(chǔ)上，將思維的方法導(dǎo)入對圖形的表述。設(shè)計是需要敏銳地找準(zhǔn)思維的切入點，確定圖案形象創(chuàng)意的思維取向以及定位、創(chuàng)意的策略和有效的抉擇手段。這就需要我們在學(xué)習(xí)的過程中，靈活運用聯(lián)想和想象思維能力，強調(diào)思維的過程訓(xùn)練，而不僅僅是得到一個結(jié)果，讓我們來一場頭腦的創(chuàng)意風(fēng)暴。一、聯(lián)想與想象聯(lián)想，即“觀念的聯(lián)合”。是因某一事物而想起與之有關(guān)事物的思想活動，是事物之間聯(lián)系和關(guān)系的反應(yīng)。如果失去聯(lián)想，人類將會怎樣？”這是聯(lián)想集團公司的企業(yè)口號。聯(lián)想是一種發(fā)散性思維，對于設(shè)計者來說是至關(guān)重要的。伍重由海上的帆船引發(fā)聯(lián)想，從而設(shè)計出了悉尼歌劇院；勒·科布西耶在長島拾到一只蟹殼，設(shè)計出了建筑史上著名的朗香教堂；看到圓形我們就聯(lián)想到太陽，感受到溫暖；看到細(xì)細(xì)的繩子就聯(lián)想到蛇的形狀，或者把一些看起來毫無關(guān)聯(lián)的東西聯(lián)想到一起。比如說一頭豬和一臺冰箱有什么關(guān)聯(lián)呢？它們都有一條尾巴和能裝很多東西的大肚子。聯(lián)想圖形就是由一種事物聯(lián)想到另外一種事物的圖形創(chuàng)意。

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