電視寫作教程

內(nèi)容概要

第一章電視媒介與電視寫作、第一節(jié)電視寫作的思維特征、第二節(jié)電視媒介對寫作者的要求、第二章電視策劃文案的寫作、第一節(jié)電視策劃的特征、作用和任務(wù)、第二節(jié)電視策劃的思維方式、第三節(jié)電視欄目策劃文案的寫作、第四節(jié)電視談話節(jié)目策劃文案的寫作、第五節(jié)電視紀(jì)錄片策劃文案樣本及分析、第六節(jié)電視特別節(jié)目策劃文案樣本及分析、第三章電視新聞稿的寫作和第一節(jié)電視新聞稿的寫作要求等等。

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第一章　電視媒介與電視寫作　第一節(jié)　電視寫作的思維特征　第二節(jié)　電視媒介對寫作者的要求第二章　電視策劃文案的寫作　第一節(jié)　電視策劃的特征、作用和任務(wù)　第二節(jié)　電視策劃的思維方式　第三節(jié)　電視欄目策劃文案的寫作　第四節(jié)　電視談話節(jié)目策劃文案的寫作　第五節(jié)　電視紀(jì)錄片策劃文案樣本及分析　第六節(jié)　電視特別節(jié)目策劃文案樣本及分析第三章　電視新聞稿的寫作　第一節(jié)　電視新聞稿的寫作要求　第二節(jié)　消息類電視新聞稿的寫作　第三節(jié)　電視新聞深度報道的寫作　第四節(jié)　評論類電視新聞的寫作第四章　電視紀(jì)錄片的寫作　第一節(jié)　電視紀(jì)錄片的選題與開掘　第二節(jié)　電視紀(jì)錄片編導(dǎo)闡述的寫作第五章　電視片解說詞的寫作　第一節(jié)　解說詞和畫面及其他表現(xiàn)元素之間的關(guān)系　第二節(jié)　解說詞的作用　第三節(jié)　解說詞的語言特點(diǎn)　第四節(jié)　解說詞的修辭手法　第五節(jié)　解說詞與細(xì)節(jié)　第六節(jié)　解說詞的構(gòu)思與布局　第七節(jié)　寫實(shí)類電視片解說詞的特點(diǎn)　第八節(jié)　寫意類電視片解說詞的特點(diǎn)第六章　電視的特別寫作　第一節(jié)　電視字幕的寫作　第二節(jié)　電視宣傳語的寫作主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　二、立體思維的綜合性　　電視思維就是以捕捉和營造觀念形象（即意象）為特征的形象思維和把描述轉(zhuǎn)化為以具象為特征的技術(shù)思維相結(jié)合的思維活動。從創(chuàng)作的實(shí)踐來看，電視思維應(yīng)當(dāng)有以下三個層次?！　〉谝粋€層次：感性形象思維層次。　　感性形象思維層次，就是形象思維的感性認(rèn)識階段，它主要對現(xiàn)實(shí)生活中鮮活具體的感性材料（即生活表象）進(jìn)行記錄和反映。在這一層次，創(chuàng)作者根據(jù)自己對生活表象的感受和經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行創(chuàng)作。感性形象思維指導(dǎo)著創(chuàng)作者對生活進(jìn)行習(xí)慣性的采訪和一般性的節(jié)目制作，在感性形象思維指導(dǎo)下采編和制作的節(jié)目，一般停留于“是什么”和“發(fā)生了什么”的層面，而不進(jìn)行“為什么”的分析。因?yàn)槿藗儠騻€人的經(jīng)歷、感受和知識的差異而形成不同的思維習(xí)慣和思維定式，這樣創(chuàng)作出來的作品因而也具有明顯的個性特征?！　〉诙€層次：理論思維層次。　　電視工作者進(jìn)行電視創(chuàng)作，不僅僅滿足于對社會生活進(jìn)行客觀報道的層次，還要抒發(fā)情感、發(fā)表見解、傳達(dá)理念，以陶冶情操、影響輿論，這就必然要上升到理論思維的層次?！　±碚撍季S層次包括抽象思維和形象思維中的意象思維?！　?chuàng)作主體而言，抽象思維主要表現(xiàn)為選擇、提煉和組合的能力，即在眾多的題材中，選擇、比較，挑出有價值的題材進(jìn)行拍攝，并對采訪攝取到的素材進(jìn)行去粗取精、去偽存真的處理，提煉出有價值的事例，然后經(jīng)過分解、組合，從而創(chuàng)作出體現(xiàn)認(rèn)識目的的屏幕形象?！　∫庀笏季S是理性形象思維，它是對在感性形象思維階段捕捉到的生活表象進(jìn)行聯(lián)想、想象和典型化處理的思維過程。意象思維創(chuàng)造出的形象代表著事物的本質(zhì)形象也就是“意象”。

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