動(dòng)畫(huà)概論

內(nèi)容概要

動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)全球化幾乎與我國(guó)改革開(kāi)放的歷史同步，20世紀(jì)最后十年，名目繁多的動(dòng)畫(huà)資訊突然涌入國(guó)門(mén)。各種各樣的動(dòng)畫(huà)片、專(zhuān)業(yè)教科書(shū)和動(dòng)畫(huà)衍生物品處處可見(jiàn)。2002年中國(guó)傳媒大學(xué)出版社首次推出《動(dòng)畫(huà)概論》專(zhuān)著，帶動(dòng)了一系列國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)教材的面世，遺憾的是，不少書(shū)籍對(duì)動(dòng)畫(huà)技術(shù)層面的論述多于藝術(shù)品質(zhì)的探討，更缺少理論層面的系統(tǒng)研究。盡管動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)是新興學(xué)科，很多中學(xué)生還是將這一歷史較短的專(zhuān)業(yè)當(dāng)作升學(xué)的理想志向。但是多數(shù)家長(zhǎng)并不是很了解動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)，千里迢迢陪伴孩子趕考似乎有些盲目。即使經(jīng)歷各種名目的預(yù)科培訓(xùn)和諸多環(huán)節(jié)的入學(xué)測(cè)試，很多孩子也不是很清楚這個(gè)過(guò)程對(duì)自己意味著什么。當(dāng)然，也有學(xué)生很早就將動(dòng)畫(huà)作為自己終生的志業(yè)——有人甚至三年落榜不言放棄，屢敗屢戰(zhàn)，勇氣可嘉。因此，更全面、更系統(tǒng)和更實(shí)用的《動(dòng)畫(huà)概論》第三版似乎是雪中送炭?！秳?dòng)畫(huà)概論》第三版立足于世界動(dòng)畫(huà)領(lǐng)域前沿審視動(dòng)畫(huà)學(xué)科，本著認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的科學(xué)信念看待動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。

書(shū)籍目錄

前言再版說(shuō)明緒論認(rèn)識(shí)篇　導(dǎo)言　第一章　動(dòng)畫(huà)歷史　　第一節(jié)　夢(mèng)想與發(fā)明(1824-1895)　　第二節(jié)　探索與發(fā)現(xiàn)(1895-1930)　　第三節(jié)　挑戰(zhàn)與發(fā)展(1930-1942)　　第四節(jié)　自由意志(1942-1980)　　第五節(jié)　新技術(shù)時(shí)代(1980-新世紀(jì))　第二章　動(dòng)畫(huà)本體　　第一節(jié)　視覺(jué)構(gòu)成　　第二節(jié)　聲音構(gòu)成　　第三節(jié)　敘事特性　　第四節(jié)　技術(shù)機(jī)制　第三章　動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作　　第一節(jié)　創(chuàng)作原理　　第二節(jié)　創(chuàng)作流程　　第三節(jié)　故事結(jié)構(gòu)　　第四節(jié)　作品類(lèi)型　第四章　動(dòng)畫(huà)應(yīng)用　　第一節(jié)　文化傳播　　第二節(jié)　知識(shí)普及　　第三節(jié)　影視特效　　第四節(jié)　廣告制作　　第五節(jié)　電子游戲?qū)嵺`篇　導(dǎo)言　第五章　動(dòng)畫(huà)語(yǔ)言　　第一節(jié)　運(yùn)動(dòng)過(guò)程分解　　第二節(jié)　動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)還原　　第三節(jié)　制約分解與還原的條件　　第四節(jié)　動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)　第六章　動(dòng)畫(huà)制作工藝　　第一節(jié)　平面繪制　　第二節(jié)　立體塑造　　第三節(jié)　電腦虛擬　第七章　動(dòng)畫(huà)人才素質(zhì)培養(yǎng)　　第一節(jié)　觀察、夢(mèng)想、創(chuàng)造　　第二節(jié)　借鑒傳統(tǒng)　　第三節(jié)　研究經(jīng)典作品　　第四節(jié)　能力訓(xùn)練　　第五節(jié)　思維訓(xùn)練與資源積累　第八章　動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作練習(xí)　　第一節(jié)　資源開(kāi)發(fā)　　第二節(jié)　材料提煉　　第三節(jié)　作品設(shè)計(jì)　　第四節(jié)　制作工藝　　第五節(jié)　影像生成研究篇　導(dǎo)言　第九章　動(dòng)畫(huà)理論體系　　第一節(jié)　動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作理論　　第二節(jié)　動(dòng)畫(huà)技術(shù)理論　　第三節(jié)　動(dòng)畫(huà)本體理論　第十章　動(dòng)畫(huà)研究對(duì)象　　第一節(jié)　研究某一特性　　第二節(jié)　研究某一技術(shù)　　第三節(jié)　研究某一功能　　第四節(jié)　研究衍生產(chǎn)品　第十一章　動(dòng)畫(huà)研究方法　　第一節(jié)　研究準(zhǔn)備　　第二節(jié)　研究過(guò)程　　第三節(jié)　論文寫(xiě)作　　第四節(jié)　研究案例　第十二章　動(dòng)畫(huà)學(xué)科特點(diǎn)　　第一節(jié)　專(zhuān)業(yè)歸屬　　第二節(jié)　課程設(shè)置　　第三節(jié)　專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)　第十三章　動(dòng)畫(huà)職業(yè)　　第一節(jié)　主導(dǎo)職業(yè)　　第二節(jié)　相關(guān)職業(yè)　　第三節(jié)　自由職業(yè)附錄1　參考文獻(xiàn)附錄2　專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)附錄3　動(dòng)畫(huà)節(jié)簡(jiǎn)介后記

章節(jié)摘錄

插圖：第一章 動(dòng)畫(huà)歷史導(dǎo)言動(dòng)畫(huà)作為藝術(shù)的起源可以追溯到人類(lèi)視覺(jué)文化遺產(chǎn)的各種圖形記載，畫(huà)在巖石和墻壁上的圖畫(huà)常常是一些運(yùn)動(dòng)過(guò)程的不同階段，很難確定作者當(dāng)時(shí)的意圖，但是那些圖形圖式巧合了動(dòng)畫(huà)分解運(yùn)動(dòng)過(guò)程的基本原理。動(dòng)畫(huà)作為一種依賴(lài)科學(xué)技術(shù)的新型藝術(shù)形式，它的基本特征是一系列漸變的圖譜所呈現(xiàn)的意義。為了認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值，理論家試圖從人類(lèi)古老歷史中尋找淵源，盡量借鑒考古學(xué)和人類(lèi)學(xué)對(duì)古代巖石和壁畫(huà)上的序列圖形的各種解釋成全動(dòng)畫(huà)的基本理論。然而動(dòng)畫(huà)技術(shù)發(fā)明者根本沒(méi)有在意那些記錄運(yùn)動(dòng)幻覺(jué)的序列動(dòng)態(tài)圖樣的原始動(dòng)機(jī)，而是借用那些圖形的視覺(jué)印象完成了創(chuàng)造夢(mèng)想的機(jī)器，藝術(shù)家利用這個(gè)機(jī)器創(chuàng)造新的夢(mèng)想。因此，動(dòng)畫(huà)的起源與發(fā)展需要從兩方面看，一方面是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)形式的重要性，另一方面是這種藝術(shù)形式本身的生命力。機(jī)械技術(shù)出現(xiàn)之前的原始意象“動(dòng)畫(huà)”和源于16世紀(jì)的“指翻書(shū)”動(dòng)畫(huà)的缺陷是它們并沒(méi)有動(dòng)力機(jī)制，較少表現(xiàn)出繪畫(huà)范疇以外的意義。19世紀(jì)的機(jī)械試驗(yàn)動(dòng)畫(huà)也僅僅是簡(jiǎn)單再現(xiàn)了某些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，并且這個(gè)功能在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)作為光學(xué)和機(jī)械技術(shù)的實(shí)驗(yàn)工具。動(dòng)畫(huà)在19世紀(jì)末和20世紀(jì)初才漸漸顯現(xiàn)出自己的藝術(shù)特性，這種獨(dú)立價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程讓埃米爾·雷諾身心疲憊，并且他的成就長(zhǎng)期籠罩在電影工業(yè)的陰影中。大約在雷諾去世十年之后，經(jīng)過(guò)幾位后繼者的藝術(shù)嘗試和技術(shù)改進(jìn)，動(dòng)畫(huà)形式在電影的領(lǐng)域引起關(guān)注。經(jīng)過(guò)更多的藝術(shù)實(shí)踐與技術(shù)研發(fā)，動(dòng)畫(huà)這一形式才最終顯示出它的創(chuàng)造性?xún)?yōu)勢(shì)，并且于20世紀(jì)20年代脫穎而出。大約在20世紀(jì)末伴隨數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展動(dòng)畫(huà)進(jìn)入空前繁榮的時(shí)代，并且作為一種朝陽(yáng)藝術(shù)產(chǎn)業(yè)遍及全球。然而，泛濫傳播的形勢(shì)似乎也在消解動(dòng)畫(huà)自身的某些更有價(jià)值的層面。因此，我們有必要尋本溯源，認(rèn)識(shí)真理。

后記

彈指間又過(guò)了五年時(shí)光，日積月累的教學(xué)筆記促使我第三次改寫(xiě)《動(dòng)畫(huà)概論》，希望能夠就此畫(huà)上句號(hào)。我的動(dòng)力一方面來(lái)自對(duì)知識(shí)的興趣，另一方面來(lái)自對(duì)事業(yè)的責(zé)任，同時(shí)也以此表達(dá)對(duì)親人的感恩和思念?！秳?dòng)畫(huà)概論》教材和同名精品課的建設(shè)鞭策我不斷溫習(xí)30年的研究心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也讓我體會(huì)到學(xué)術(shù)研究的各種滋味，更懂得尊重知識(shí)和珍惜時(shí)間。繼2002年第一版和2005年修訂版之后，我在教學(xué)與科研實(shí)踐過(guò)程中繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)以提升認(rèn)識(shí)。本教材編寫(xiě)過(guò)程中廣泛借鑒中外相關(guān)文獻(xiàn)知識(shí)，虛心征求國(guó)際學(xué)者和國(guó)內(nèi)專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議，試圖建構(gòu)相對(duì)完整的動(dòng)畫(huà)知識(shí)體系。特別需要感謝研究生同學(xué)們，他們?cè)谥袊?guó)傳媒大學(xué)精品課程《動(dòng)畫(huà)概論》建設(shè)過(guò)程中勞心勞力，他們鉆研學(xué)術(shù)的態(tài)度激勵(lì)我提升自己的水平，令人欣慰的是，這些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生如今已在自己的專(zhuān)業(yè)崗位上繼續(xù)發(fā)揮作用。感謝上海同濟(jì)大學(xué)的賈愷老師為本書(shū)翻譯英文資料，感謝動(dòng)畫(huà)學(xué)院第一任院長(zhǎng)路盛章教授對(duì)《動(dòng)畫(huà)概論》初版問(wèn)世的支持與幫助，感謝王雷、歐陽(yáng)昌海、王曉紅、楊明、吳振、陳海燕、王秀岳、羅曉蘇同學(xué)對(duì)第二版修訂工作的支持與幫助，感謝胡燕、林翠石、于小博、齊驥、林立文、孫鴻妍、周珂、方圓、韓繼賢、曹芳、趙曉涵、周立燁、張波、杜坦坦、宋妍、郭輝、朱雯、楊雄輝等同學(xué)對(duì)第三版修訂工作的支持與幫助。特別感謝曹芳和趙曉涵同學(xué)通讀手稿和教案很多遍，并提出建設(shè)性修改意見(jiàn)，最后，我以真摯的心情感謝Jchn A.Lent教授對(duì)我學(xué)術(shù)成長(zhǎng)的鼓勵(lì)與幫助。

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