新版課程標準下的小學數(shù)學教學法

內容概要

　　《新版課程標準下的小學數(shù)學教學法》以《義務教育數(shù)學課程標準（2011年版）》為指導，密切聯(lián)系教學實際，針對數(shù)學教學中普遍性的問題進行分析和探討，反映了課改實驗中的新問題、新思路、新策略?！　≈饕獌热萦校簲?shù)學新課程的理念與目標；《標準》實驗稿與修訂稿的比較；小學數(shù)學新課程的教學內容分析；小學數(shù)學新課程的教學設計與實施；小學數(shù)學新課程四個學習領域教學的新思路；小學數(shù)學新課程的教學評價等。書中配有大量典型案例，有較強的可讀性，便于教師操作與借鑒?！　　缎掳嬲n程標準下的小學數(shù)學教學法》可作為數(shù)學教師繼續(xù)教育、新課程培訓、自修和日常教學的主要參考書，也可作為教育教學管理研究人員參考之用。

書籍目錄

第一章 數(shù)學課程的理念與目標第一節(jié) 數(shù)學課程的理念第二節(jié) 數(shù)學課程的價值、定位與目標第二章 數(shù)學課程標準實驗稿與修訂稿的比較第一節(jié) 《標準（實驗稿）》與《標準（2011年版）》的理念比較第二節(jié) 《標準（實驗稿）》與《標準（2011年版）》的結構體系比較第三節(jié) 《標準（實驗稿）》與《標準（2011年版）》的課程目標比較第四節(jié) 《標準（實驗稿）》與《標準（2011年版）》的課程內容比較第五節(jié) 《標準（實驗稿）》與《標準（2011年版）》的實施建議比較第三章 小學數(shù)學新課程的教學內容分析第一節(jié) 小學數(shù)學新課程教學內容的價值取向第二節(jié) 小學數(shù)學新課程教學內容的構成與解析第三節(jié) 小學數(shù)學新課程教學內容的組織特點與呈現(xiàn)方式第四章 小學數(shù)學新課程的教學設計第一節(jié) 教學設計概述第二節(jié) 小學數(shù)學新課程教學設計的理念第三節(jié) 小學數(shù)學新課程教學設計的內容第四節(jié) 小學數(shù)學新課程教學設計的策略第五節(jié) 小學數(shù)學新課程教學設計的實施第五章 “數(shù)與代數(shù)”的教學實施第一節(jié) “數(shù)與代數(shù)”教學實施的原則第二節(jié) “數(shù)與代數(shù)”的教學案例及其評析第三節(jié) “數(shù)與代數(shù)”教學中幾個問題的討論第六章 “圖形與幾何”的教學實施第一節(jié) “圖形與幾何”教學實施的原則第二節(jié) “圖形與幾何”教學實施的案例及其評析第三節(jié) “圖形與幾何”教學中有關問題的討論第七章 “統(tǒng)計與概率”的教學實施第一節(jié) “統(tǒng)計與概率”教學實施的原則第二節(jié) “統(tǒng)計與概率”的教學案例及其評析第三節(jié) “統(tǒng)計與概率”教學中幾個問題的討論第八章 “綜合與實踐”的教學實施第一節(jié) “綜合與實踐”的意義、特點與教學目標第二節(jié) “綜合與實踐”教學內容的設計第三節(jié) “綜合與實踐”教學的組織形式第四節(jié) “綜合與實踐”教學案例及評析第九章 小學數(shù)學學習評價與課堂教學評價第一節(jié) 數(shù)學新課程評價改革的基本理念第二節(jié) 小學數(shù)學新課程學生學習評價的探索第三節(jié) 小學數(shù)學新課程學生學習評價案例分析第四節(jié) 小學數(shù)學新課程教師教學的評價后記

圖書封面

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