宏章出版.父母向左 孩子向右

前言

處于青春期的孩子，叛逆的表現(xiàn)尤為明顯，這和人體內(nèi)的激素分泌有著密切關(guān)系。在青春期，激素讓人體發(fā)生了變化，激素通過影響大腦神經(jīng)元引起主管情感、決策等大腦區(qū)域的變化，從而引起大腦結(jié)構(gòu)的重塑，這就是青春期“行為異常”的秘密。    生理的發(fā)育必然會引起心理的變化，但這一時期，孩子心理上的成熟卻遠遠滯后于生理上的成熟。他們一方面想擺脫父母，自作主張，但另一方面又必須依賴家庭。這個時期的孩子強烈要求別人把他們看做成人，如果這時家長還把他們當孩子來看待，他們就會厭煩，會覺得自尊心受到了傷害，并產(chǎn)生反抗的心理和對立的情緒。    由于閱歷和經(jīng)驗的不足，他們的認識是不堅定的、動搖的。雖然在看待問題時有其獨立性、批判性，但往往會出現(xiàn)偏激、片面甚至極端化現(xiàn)象，做出一些極端的行為。    荷爾蒙的作用激發(fā)了孩子突破束縛、尋求自我的渴望，而來自各方面的因素比如父母的過分期望、學業(yè)壓力過大、社會不良現(xiàn)象的浸染等，都加劇了孩子叛逆心理的形成。特別是孩子在第三個叛逆期——青春叛逆期到來的時候，孩子的獨立意識大大增強，已經(jīng)不滿足于老師和家長的說教。他們想實現(xiàn)自我，過自己喜歡的生活。當這種思想和行為不被家長和社會認可時，他們就會采取一些非理智的行為表示反抗，比如逃學、沉迷網(wǎng)絡(luò)、離家出走等。    孩子出現(xiàn)叛逆行為，是內(nèi)在因素和外在因素綜合作用的結(jié)果，并非孩子有意為之。可以說，叛逆不是孩子的錯，而是孩子長大成人所必經(jīng)的一環(huán)。他們在躁動中尋找一種叫做獨立的東西，他們始終堅信，總有一天會找得到。所以他們在一天天地尋找，也在一天天地長大。但讓孩子們真正長大的并不是他們找到了什么，而是因為他們經(jīng)歷了這個尋找的過程。而父母的任務(wù)就是要引導孩子朝著正確的方向前進，不要因為一時的沖動而走錯了路。    《父母向左孩子向右：這樣教，孩子不叛逆》正是認識到了這一點，正視了這部分孩子的存在以及他們的受教育權(quán)利。我們提出，叛逆孩子的挑釁行為是天性使然，是身心急劇變化或壓力作用的結(jié)果，對于孩子的叛逆家長不能一味地指責和訓斥，應(yīng)科學有效地引導孩子。書中對于解決“潛力生”的叛逆問題，不僅告誡家長不要做什么，而且也提醒家長需要做什么。    本書是叛逆孩子的家長不可不讀的最佳讀物，具有可讀性和較高的實用和教育價值，書中提出的建議對家長、孩子、學校教師和家庭教育咨詢?nèi)藛T都有很大的幫助，既切實可行又合情合理。    叛逆總要回歸理智。沖動過后便是成熟。希望天下父母都能用理解、寬容和濃濃的親情，守護叛逆的孩子健康、快樂地成長!

內(nèi)容概要

　　編者提出，叛逆孩子的挑釁行為是天性使然，是孩子身心急劇變化或在壓力導致的結(jié)果，是孩子無法自我控制的一種生理和心理現(xiàn)象，對于孩子的叛逆行為，家長不能一味地指責和訓斥，應(yīng)正確對待，進行科學而有效地引導。

書籍目錄

一 孩子為什么會叛逆
孩子成長過程中出現(xiàn)的所謂“叛逆”其實并不是異?，F(xiàn)象，也不代表孩子將來會一直叛逆下去，這是孩子成長過程中必然要經(jīng)歷的生理變化過程。
1 瘋長的身體，躁動的心
2 夫妻關(guān)系也能影響親子關(guān)系
3 家教不當讓孩子“變壞”　
4 逃離校園
5 交友不慎讓他墜入深淵
6 成人社會的道德失范誤導了孩子
二 孩子叛逆的表現(xiàn)
隨著接觸社會范圍的擴大，孩子的知識面增加了，內(nèi)心世界也豐富了逐漸形成了自己的價值觀。這種價值觀有時與父母的價值觀不同，有的甚至遭到父母的反對，以致孩子覺得父母不那么親近了。
1 他就是和你對著干　
2 學習沒意思，不想學了
3 家里的小網(wǎng)蟲
4 早戀：羞澀抑或瘋狂的情愫
5 他的哥們兒，他的江湖
6 年紀輕輕就思想偏激，憤世嫉俗
三 擺正心態(tài)，正確看待“發(fā)飆”的孩子
對于孩子的叛逆心理和行為，父母要以這樣的心態(tài)來面對：對孩子不聽話行為中的消極因素，堅決不能放任自流，另一方面也要保護其叛逆行為中的積極因素，不要扼殺孩子的個性。
1 擺正心態(tài)，孩子不是你的附屬品
2 別用成人的標準衡量孩子
3 其實，叛逆也有積極意義
4 叛逆孩子也有燦爛的未來
5 有一種愛叫做放手
6 讓孩子走出“楚門的世界”　
四 平等溝通，讓孩子敞開心扉
孩子們做每一件事情時，都有他們的想法和動機。父母應(yīng)該平心靜氣地傾聽孩子的解釋，設(shè)身處地為他們著想，并對他們的想法和行為中出現(xiàn)的偏差進行引導。
1 心平氣和地與孩子溝通
2 孩子的心，你要聽聽
3 孩子都是“順毛驢”，多表揚他
4 怎樣批評孩子更有效
5 溝通不只用語言
6 非語言溝通的魔力　
五 叛逆青春路，以寬容的心與孩子同行
六 家校合作，讓孩子的校園生活充滿歡樂
后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   厭學大多是非智力因素造成的，社會風氣、教育體制、校園文化、家庭教育等，都是影響孩子學習興趣和學習成績的因素。 雖然知識仍然受到社會的尊重，但也出現(xiàn)了很多諸如“讀書無用論”之類的消極觀念。這讓不少本來就厭學的孩子找到了更好的理由，也讓很多學校成績優(yōu)異的孩子感到迷茫甚至灰心喪氣，所以孩子的厭學和這些社會影響不無關(guān)系。 古人云：“萬般皆下品，唯有讀書高?！钡缃?，“新讀書無用論”卻慢慢抬頭，甚至從大學逐漸蔓延到高中、初中校園。 2003年，大學擴招的“第一代”畢業(yè)生走向社會，幾乎與此同時，“新讀書無用論”開始蔓延，“上學也考不上，考得上也供不起，供得起也找不到工作，找到工作工資也不高，還不如個打工仔。”讀書從“光宗耀祖”跌進了“傾家蕩產(chǎn)”“避而遠之”的境地。 在我國很多農(nóng)村地區(qū)包括城市里的貧困階層，“讀書無用論”這種觀念的蔓延更加嚴重。近年來，我國高等教育改革的主要特征就是收費的大幅度上漲。從l994年至今，我國大學生學費從每年幾百元升至每年5000—8000元，學費猛長了約20倍，而國民人均收入增長不到4倍，學費漲幅遠遠超過了國民收入的增長速度。 學費上漲加大了貧困學生家庭的經(jīng)濟負擔。在很多家長看來，與其讓孩子讀書拖累整個家庭，還不如現(xiàn)在就讓他們外出打工糊口?！安蛔x書是等著窮，上大學就是立刻窮”，這是如今很多經(jīng)濟困難家長的心聲。 在這種觀念的影響下，很多年齡尚小的初中生產(chǎn)生了厭學情緒，退學的現(xiàn)象大量出現(xiàn)。比如河北省某縣每年初一入學學生保持在一萬人左右，但到初三中考時，參加考試的只剩下四千多人，三年里流失六千多名學生。 “致天下太平者在人才，成天下人才者在教育，教育之所本者在學校?！睆墓胖两?，學校就一直是培養(yǎng)人才的最好基地。然而，在當前我國教育體制下，學校的學生中有相當一部分卻對學校普遍存在厭惡、抵觸情緒。有研究資料表明：5％～10％的孩子經(jīng)常抱怨學校，他們不喜歡學校，他們厭學！對此，人們首先把原因歸結(jié)為學校，認為學校的應(yīng)試教育一味追求升學率、依據(jù)成績論高低是造成學生厭惡學習從而厭惡學校的重要原因。 豐富的學校生活是孩子健康成長的重要條件，也是他們向往學校生活的重要基礎(chǔ)。但由于應(yīng)試教育根深蒂固，在片面追求升學率的重壓下，一切以考試為中心，社會與家庭將負擔交給學校，學校將壓力轉(zhuǎn)給教師，而教師則將負擔轉(zhuǎn)嫁給學生，于是便產(chǎn)生了一些違背教育規(guī)律的現(xiàn)象，把學生牢牢禁錮在課堂的文化課學習上，缺少必要的課余生活，因此使孩子感受不到學習的樂趣與意義，感到在學校里“憋得難受”。

后記

潛力生的轉(zhuǎn)化教育是艱巨的，但又是迫在眉睫的，謹以此書獻給困惑且一直為之努力的父母們。    孩子從呱呱墜地的那一刻起，他的成長、學習以及社會化，就需要父母的哺育和悉心教養(yǎng)。孩子在父母的關(guān)愛下漸漸學會走路，學會說話，形成獨特的個性和心理特征，建立行為規(guī)范，并逐步掌握社會生活的基本技能．從而實現(xiàn)生活自立。    家庭教育從來不是一帆風順或一勞永逸的事情，孩子在成長過程中會出現(xiàn)各種各樣的問題：自卑、任性、撒謊、叛逆、網(wǎng)癮、離家出走……日常生活中，人們常把這些“劣跡斑斑”的孩子稱為“問題生”、“后進生”或“差生”，在這里，我們借鑒國外的教育觀點，善意地稱他們?yōu)椤皾摿ι薄?   “潛力生”群體有一個共同特點，就是由于認知、情緒、意志力、環(huán)境等諸多環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，導致他們的認知發(fā)展和學習成績暫時落后于同齡人，并造成他們在性格、心理、學習意志等方面存在一些臨時性障礙。而這些問題與障礙，是可以通過人為干預(yù)逐漸排除的。也就是說，這些孩子是存在著轉(zhuǎn)變的潛力的。    家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。所以，“潛力生”轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，在于父母，在于家庭教育。家庭教育得法，孩子的潛力能夠被挖掘出來，走上健康成長的正軌；家庭教育失策，可能會延誤時機，導致孩子無法順利走出暫時的困頓，在迷茫中越陷越深。顯然，第二種情況不是父母愿意看到的。    正是意識到“潛力生”問題的存在，以及“潛力生”教育的迫切性，宏章家庭教育研究所組織編寫了《“潛力生”家庭教育指導系列》圖書。本系列圖書圍繞“潛力生”的話題，從“潛力生”身上表現(xiàn)出的“問題”出發(fā)，追根溯源指出“潛力生”出現(xiàn)的種種原因，以科學的理論、生動的實例以及深入淺出的講解，提出了具有指導性和建設(shè)性的意見和方法，是“潛力生”父母的良師益友，是解決“潛力生”各種問題的權(quán)威指導。    沒有平庸的孩子，只有失敗的教育?！丁皾摿ι奔彝ソ逃笇盗小穲D書愿與天下父母共同努力，幫助孩子走出迷茫和困惑，體驗成長和成功的喜悅!

媒體關(guān)注與評論

《父母向左孩子向右》對青春期逆反這一當今青少年教育中的重要問題和父母苦惱的現(xiàn)象剖析得非常全面，讓教育工作者和家庭深刻認識青春期逆反特點及對應(yīng)策略。書中的案例及分析對父母如何陪伴青少年順利度過青春期具有很強的指導意義。    ——國家心理咨詢師《當代家庭教育報》心理健康版主編 付學煜        就像地心中沸騰的熔巖，“潛力生”具有無限能量，并蘊育著珍貴寶藏；父母不要只想壓制掩埋他的天性，而應(yīng)引導合理渠道，他就會盡情噴發(fā)！    ——中國健康教育中心 徐岫茹        “潛力生”系列圖書對我來說，是一份難得的禮物，它讓我更加感激我的父母，也讓我更加了解我的孩子，相信這一系列圖·書能夠積極地幫助越來越多的家庭，培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。    ——國家二級心理咨詢師 劉素梅

編輯推薦

《父母向左,孩子向右:這樣教,孩子不叛逆》是國內(nèi)第一套以“潛力生”為主題的家庭教育圖書，最科學、最實用、最權(quán)威是父母的良師益友！

名人推薦

《父母向左孩子向右》對青春期逆反這一當今青少年教育中的重要問題和父母苦惱的現(xiàn)象剖析得非常全面，讓教育工作者和家庭深刻認識青春期逆反特點及對應(yīng)策略。書中的案例及分析對父母如何陪伴青少年順利度過青春期具有很強的指導意義。 ——國家心理咨詢師《當代家庭教育報》心理健康版主編 付學煜 就像地心中沸騰的熔巖，“潛力生”具有無限能量，并蘊育著珍貴寶藏；父母不要只想壓制掩埋他的天性，而應(yīng)引導合理渠道，他就會盡情噴發(fā)！ ——中國健康教育中心  徐岫茹 “潛力生”系列圖書對我來說，是一分難得的禮物，它讓我更加感激我的父母，也讓我更加了解我的孩子，相信這一系列圖書能夠積極地幫助越來越多的家庭，培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。 ——國家二級心理咨詢師 劉素梅

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