韓愛學

內(nèi)容概要

　　“八環(huán)節(jié)”教學的精髓，就是成功地把握好了這一平衡。首先，它大膽地顛覆了傳統(tǒng)的“教學”關(guān)系，把“教學”變?yōu)椤皩W教”（在教學的表現(xiàn)形式上），“教”從“學”出發(fā)，以學定教，以學促教。其課堂教學階段的4個環(huán)節(jié)（學生自學、展示交流、師生總結(jié)、鞏固拓展）就表現(xiàn)得非常明顯，課堂成了學生自學、展示的舞臺，絕大多數(shù)時間教師都悄然地退隱幕后。因為只有把這么大的空間、這么長的時間還給學生，學生的體驗才得以豐富，思維才得以展開，學習的過程才可能成為學生的內(nèi)在的生命需求，如此課堂一下子就有了生命活力。

書籍目錄

第一部分 光榮的荊棘路
  一、從“草根教師”到“現(xiàn)代校長”
    (一)在“黑暗”中走進學生的內(nèi)心世界
    (二)從“解剖麻雀”開始
    (三)從286電腦到科研興校
    (四)從教育實踐者向思想者邁進
    (五)推進教育公平
  二、探索者的勇氣——新課改新長征
    (一)課程整合：吹響改革號角
    (二)課堂改革：魚和熊掌兼得
  三、走向新的旅程
    (一)從面臨夭折到深入人心
    (二)迎接新的挑戰(zhàn)
第二部分 共同演繹課堂的精彩
  一、八環(huán)節(jié)學案型教學模式
    (一)結(jié)構(gòu)框架
    (二)制定學案
    (三)“八環(huán)節(jié)”
    (四)遵循原則
    (五)評價體系
    (六)巧妙設(shè)問
    (七)空間智交
  二、為“學”而“教”
    (一)“學生主體”和“教師主導”的統(tǒng)一
    (二)建構(gòu)精彩課堂
  三、課改的深化和成果
    (一)建構(gòu)有效課堂的支撐體系
    (二)“一案二單四色筆”
    (三)拋棄“梯子”
    (四)師生共成長的搖籃
……
第三部分 為學生提供最適合的教育
第四部分 教研——學校發(fā)展的第一生產(chǎn)力
第五部分 教師——課改中華麗的轉(zhuǎn)身
第六部分 學校文化：促進師生幸福成長
不是尾聲，而是新的旅程

章節(jié)摘錄

　　人們常說，一個好校長就是一所好學校。這句話不無道理。校長是學校工作的第一責任人，是學校的靈魂，而先進的教育理念和教育思想是校長的靈魂。校長對學校的領(lǐng)導從根本上說是思想的領(lǐng)導，可以說，校長的辦學思想是學校的靈魂，引領(lǐng)并決定著學校發(fā)展的方向。　　因此從當校長以來，我就把成為一個“思想者”作為自己不懈追求的夢想，希望成為一個勇立時代潮流的思想者、弄潮兒，引領(lǐng)我們的學校向著現(xiàn)代化進軍。回首20年的艱苦歷程，也正是在追求“思想者”這一夢想的奮斗過程中，我才能從一個普通的教師成長為河北省特級教師，成長為河北省中小學骨干校長、石家莊市有突出貢獻的中青年專家。同時帶領(lǐng)著鹿泉一中不斷實現(xiàn)跨越式發(fā)展，使其成長為一所在河北乃至全國有一定影響力的示范性高級中學和課改特色學校?！　≡谶@一過程中，我是從荊棘中走出來的，有過失敗，有過困惑，也有過苦惱，但最終還是走出了這段荊棘路，迎來了曙光。特別是近幾年來，我和我的同事們一直在思考和研究如何實施和推進新課程改革。經(jīng)過不懈的努力探索，我校的高中課改取得了顯著成效，受到廣大教師、校長、專家、學者和教育主管部門的肯定，影響越來越大，來我校參觀訪問的全國各地同行也越來越多?！　∫?、　從“草根教師”到“現(xiàn)代校長”　　“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生?！边@是唐代大詩人白居易歌頌野草頑強生命力的詩。野草之所以有如此強大的生命力，就在于它們深深地扎根于大地。正是大地的哺育，才使它們茁壯成長。彼得·圣吉說：　“若沒有一個偉大的夢想或愿景，則每天忙的都是些瑣碎的事。”我就像這些小草一樣，正是深深地扎根于教育這片沃土，才孕育了我的教育夢想，才使我的每一天都避免了瑣碎，在不斷的創(chuàng)新實踐完成了從“草根教師”到“現(xiàn)代校長”的轉(zhuǎn)變。在我?guī)资陙碜穼そ逃　≈畨?、?chuàng)建特色學校的過程中，有幾件事在我心中留下了深刻的烙印，至今仍影響著我的教育理念和辦學思想，其中一些事情要追溯到我剛開始當教師時那段難忘的青春歲月。　　……

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