青少年經(jīng)典閱讀國學(xué)系列

前言

被稱為經(jīng)典的作品是人類精神寶庫中最燦爛的部分，是經(jīng)過歲月的磨礪及時間的檢驗而沉淀下來的寶貴文化遺產(chǎn)，凝結(jié)著人類的睿智與哲思。在滔滔的歷史長河里，大浪淘沙，能夠留存下來的必然是精華中的精華，是閃閃發(fā)光的黃金。在浩瀚的書海中如何才能找到我們所渴望的精華，那些閃閃發(fā)光的黃金呢？唯一的辦法，我想那就是去閱讀經(jīng)典了！    說起文學(xué)經(jīng)典的教育和影響，我們每個人都會立刻想起我們讀過的許許多多優(yōu)秀的作品——那些童話、詩歌、小說、散文等，會立刻想起我們閱讀時的那種美好的精神享受的過程，那種完全沉浸其中、受著作品的感染，與作品中的人物，或者有時就是與作者一起歡笑、一起悲哭、一起激憤、一起評判。讀過之后，還要長時間地想著，想著……這個過程其實就是我們接受文學(xué)經(jīng)典的熏陶感染的過程，接受文學(xué)教育的過程。每一部優(yōu)秀的傳世經(jīng)典作品的背后，都站著一位杰出的人，都有一顆高尚的靈魂。經(jīng)常地接受他們的教育，同他們對話，他們對社會、對人生的睿智的思考、對美的不懈的追求，怎么會不點點滴滴地滲透到我們的心靈，滲透到我們的思想和感情里呢！巴金先生說：“讀書是在別人思想的幫助下，建立自己的思想?！薄捌纷x經(jīng)典似飲清露，鑒賞圣書如含甘飴?！边@些話說得多么恰當(dāng)，這些感受多么美好??！讓我們展開雙臂、敞開心靈，去和那些高尚的靈魂、不朽的作品去對話、交流吧，一個吸收了優(yōu)秀的多元文化滋養(yǎng)的人，才能做到營養(yǎng)均衡，才能成為精神上最豐富、最健康的人。這樣的人，才能有眼光，才能不怕挫折，才能一往無前，因而才有可能走在隊伍的前列。    《青少年經(jīng)典閱讀書系》給了我們一把打開智慧之門的鑰匙，會讓我們結(jié)識世界上許許多多優(yōu)秀的作家作品，會讓這個世界的許多秘密在我們面前一覽無余地展開，會讓我們更好地去感悟時間的縱深和歷史的厚重。    來吧！讓我們一起品讀“經(jīng)典”！    國家教育部中小學(xué)繼續(xù)教育教材評審專家    中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會秘書長    蘇立康

內(nèi)容概要

　　《古文觀止》所選以散文為主，間有駢文辭賦，基本上均為歷代傳誦名篇，具有“永恒的藝術(shù)魅力”。其中蘊涵著豐富的歷史知識、成熟的人生經(jīng)驗、艱深的文章美學(xué)，乃至博遠(yuǎn)的宇宙哲理。在中國浩渺的散文之海里，堪稱中國傳統(tǒng)文學(xué)通俗讀物的優(yōu)秀之作。

作者簡介

編者：《青少年經(jīng)典閱讀書系》編委會 其他責(zé)任者：（清朝）吳楚才 （清朝）吳調(diào)侯

書籍目錄

鄭伯克段于鄢
石碚諫寵州吁
曹劌論戰(zhàn)
宮之奇諫假道
子魚論戰(zhàn)
介之推不言祿
燭之武退秦師
蹇叔哭師
呂相絕秦
季札觀周樂
祭公諫征犬戎
召公諫厲王止謗
蘇秦以連橫說秦
鄒忌諷齊王納諫
馮諼客孟嘗君
觸龍說趙太后
樂毅報燕王書
諫逐客書
宋玉對楚王問
五帝本紀(jì)贊
……

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   燭之武退秦師 《左傳》僖公三十年 （原文） 晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。 （譯文） 晉文公，秦穆公率軍圍攻鄭國，因為鄭文公曾經(jīng)對晉文公無禮，而且懷有貳心，背晉助楚。晉軍進(jìn)駐函陵，秦軍進(jìn)駐氾南。 （原文） 佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣！若使?fàn)T之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。 （譯文） 佚之狐對鄭文公說：“國家很危險了，如果讓燭之武去拜見秦穆公，那么敵人的軍隊一定會撤退。”鄭文公便聽從了他的建議。燭之武卻推辭說：“我年輕力強的時候，尚且比不上別人；如今老朽了，更加辦不了事了?！编嵨墓f：“我不能及早重用您，到了危急的關(guān)頭才來求您，這是我的過錯。但如果鄭國滅亡了，對您也沒好處！”于是燭之武便答應(yīng)了他。 （原文） 夜縋而出。見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若鄭亡而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封。若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！?（譯文） 深夜，燭之武用繩子縛住自己，從城上吊了下來，覲見秦穆公。燭之武說：“秦晉兩國圍攻鄭國，鄭國人知道自己就要滅亡了。如果鄭國的滅亡對您有好處，哪敢來麻煩您？可是越過他國把遙遠(yuǎn)的地方作為自己的邊境，您一定知道其中的困難。怎能用滅亡鄭國來增強鄰國的實力呢？鄰國實力的增強，就是秦國實力的削弱啊。如果您放棄攻打鄭國，并把它作為東方道路上為秦國準(zhǔn)備食宿的主人，貴國的使者來往經(jīng)過這里，也能供應(yīng)他們?nèi)狈Φ臇|西，這對您也沒有什么害處。再說您曾經(jīng)幫助過晉惠公回國即位，他答應(yīng)把焦、瑕兩地送給您作為酬謝，可是他早晨剛渡過黃河，傍晚就修筑工事來防備您，這是您知道的。晉國怎么會滿足呢？等到晉國東面的疆土擴展到鄭國，那么必定會擴張他們西部的邊疆。如果不損害秦國，那他又從哪里獲得土地呢？損害秦國來使晉國受益，希望您好好考慮一下。”

編輯推薦

《青少年經(jīng)典閱讀書系?國學(xué)系列:古文觀止》是一部形象的中國歷代散文大觀。《青少年經(jīng)典閱讀書系?國學(xué)系列:古文觀止》依據(jù)教育部2011版《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，由中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會專家審定。《青少年經(jīng)典閱讀書系?國學(xué)系列:古文觀止》是青少年經(jīng)典閱讀書系之一。

圖書封面

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