海底兩萬(wàn)里

前言

被稱為經(jīng)典的作品是人類精神寶庫(kù)中最燦爛的部分，是經(jīng)過(guò)歲月的磨礪及時(shí)間的檢驗(yàn)而沉淀下來(lái)的寶貴文化遺產(chǎn)，凝結(jié)著人類的睿智與哲思。在滔滔的歷史長(zhǎng)河里，大浪淘沙，能夠留存下來(lái)的必然是精華中的精華，是閃閃發(fā)光的黃金。在浩瀚的書海中如何才能找到我們所渴望的精華，那些閃閃發(fā)光的黃金呢？唯一的辦法，我想那就是去閱讀經(jīng)典了！    說(shuō)起文學(xué)經(jīng)典的教育和影響，我們每個(gè)人都會(huì)立刻想起我們讀過(guò)的許許多多優(yōu)秀的作品——那些童話、詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等，會(huì)立刻想起我們閱讀時(shí)的那種美好的精神享受的過(guò)程，那種完全沉浸其中、受著作品的感染，與作品中的人物，或者有時(shí)就是與作者一起歡笑、一起悲哭、一起激憤、一起評(píng)判。讀過(guò)之后，還要長(zhǎng)時(shí)間地想著，想著……這個(gè)過(guò)程其實(shí)就是我們接受文學(xué)經(jīng)典的熏陶感染的過(guò)程，接受文學(xué)教育的過(guò)程。每一部?jī)?yōu)秀的傳世經(jīng)典作品的背后，都站著一位杰出的人，都有一顆高尚的靈魂。經(jīng)常地接受他們的教育，同他們對(duì)話，他們對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的睿智的思考、對(duì)美的不懈的追求，怎么會(huì)不點(diǎn)點(diǎn)滴滴地滲透到我們的心靈，滲透到我們的思想和感情里呢！巴金先生說(shuō)：“讀書是在別人思想的幫助下，建立自己的思想。”“品讀經(jīng)典似飲清露，鑒賞圣書如含甘飴。”這些話說(shuō)得多么恰當(dāng)，這些感受多么美好啊！讓我們展開(kāi)雙臂、敞開(kāi)心靈，去和那些高尚的靈魂、不朽的作品去對(duì)話、交流吧，一個(gè)吸收了優(yōu)秀的多元文化滋養(yǎng)的人，才能做到營(yíng)養(yǎng)均衡，才能成為精神上最豐富、最健康的人。這樣的人，才能有眼光，才能不怕挫折，才能一往無(wú)前，因而才有可能走在隊(duì)伍的前列。    《青少年經(jīng)典閱讀書系》給了我們一把打開(kāi)智慧之門的鑰匙，會(huì)讓我們結(jié)識(shí)世界上許許多多優(yōu)秀的作家作品，會(huì)讓這個(gè)世界的許多秘密在我們面前一覽無(wú)余地展開(kāi)，會(huì)讓我們更好地去感悟時(shí)間的縱深和歷史的厚重。    來(lái)吧！讓我們一起品讀“經(jīng)典”！

內(nèi)容概要

　　美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。作者把海底的景色寫得如此生動(dòng)，讀來(lái)引入入勝，仿佛身臨其境。

作者簡(jiǎn)介

作者：（法國(guó)）儒勒·凡爾納

書籍目錄

第一章 “海怪”風(fēng)波 第二章 阿尤納斯教授 第三章 加入遠(yuǎn)征隊(duì) 第四章 最后的等待 第五章 全速跟進(jìn) 第六章 落水被救 第七章 落入“魚”口 第八章 鸚鵡螺號(hào) 第九章 海洋森林 第十章 失蹤的船只 第十一章 托列斯海峽歷險(xiǎn) 第十二章 海中葬禮 第十三章 參觀珍珠場(chǎng) 第十四章 阿拉伯海底隧道 第十五章 海底火山 第十六章 埋藏在海底的寶藏 第十七章 消失的大陸 第十八章 豐富的海底資源 第十九章 無(wú)底的大海 第二十章 登上南極 第二十一章 南極上的險(xiǎn)情 第二十二章 缺氧的威脅 第二十三章 與大章魚的激戰(zhàn) 第二十四章 尋找復(fù)仇者號(hào) 第二十五章 最后的復(fù)仇行動(dòng) 

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   “我認(rèn)為我們將很難等到一個(gè)最佳的時(shí)機(jī)。” “為什么？” “因?yàn)槟崮ε為L(zhǎng)絕不會(huì)讓我們恢復(fù)自由。”教授說(shuō)，“所以，我相信船只要一接近海岸或歐洲近海，他就會(huì)提高警覺(jué)的?！?“嗯，我覺(jué)得教授說(shuō)得不錯(cuò)?！笨等麪柛胶偷?。 “我們就試試看吧！”尼德堅(jiān)定地說(shuō)。 后來(lái)事實(shí)證明，教授的預(yù)測(cè)是正確的。因?yàn)樽源艘院?，“鸚鵡螺號(hào)”幾乎都潛航在海底，而且距離海岸很遠(yuǎn)。即使必須浮出海面，也只是讓駕駛室露出海面而已。在愛(ài)琴海附近，“鸚鵡螺號(hào)”甚至常常潛到2000米深處，尼德他們根本沒(méi)有機(jī)會(huì)逃走。 這天晚上，教授想對(duì)愛(ài)琴海諸島附近的魚類作一番調(diào)查，但不知是什么緣故，船上的窗戶都緊閉著。從測(cè)定儀器上，教授得知“鸚鵡螺號(hào)”正朝坎迪亞島前進(jìn)。 不久，尼摩艦長(zhǎng)進(jìn)來(lái)，簡(jiǎn)短地和教授打了一聲招呼，就下令打開(kāi)兩扇客廳的窗戶，透過(guò)窗戶觀察水底的情形。此舉正中教授下懷，立刻高興地跟著觀察起來(lái)。 忽然，教授看到窗外有一個(gè)人。他吃了一驚，以為自己眼花了。定了定神，再看，沒(méi)錯(cuò)，真的是一個(gè)活生生的人。他腰上系一個(gè)皮袋，正不斷用手劃著水。偶爾他會(huì)浮上水面呼吸，但立刻又潛入水中。 “啊，有人！”教授大呼，“會(huì)不會(huì)是遇險(xiǎn)者，我們趕快去救他！” 尼摩艦長(zhǎng)沒(méi)有理會(huì)教授，只是走近玻璃窗邊。那個(gè)男人也靠近玻璃窗注視著窗戶。接下來(lái)，艦長(zhǎng)竟然用手勢(shì)向?qū)Ψ绞疽猓侨肆⒖桃惨允謩?shì)回答，然后浮上水面，不再出現(xiàn)。 “你認(rèn)識(shí)他？”教授驚愕地問(wèn)。 “嗯，他叫尼古丁，住在馬達(dá)邦岬，綽號(hào)叫做‘魚’，因?yàn)樗Ａ粼谒椎臅r(shí)間比陸地上還多?！?尼摩艦長(zhǎng)沒(méi)有多作解釋，徑自走向客廳左邊的櫥柜。打開(kāi)櫥柜門，里面赫然裝滿了金塊。 教授愣愣地看著艦長(zhǎng)把金塊一塊一塊地取出來(lái)，放進(jìn)身旁的一個(gè)鐵箱，箱蓋上還刻著“鸚鵡螺號(hào)”的標(biāo)志。教授估計(jì)，箱子里所放進(jìn)的金塊，價(jià)值起碼500萬(wàn)法郎。

編輯推薦

《青少年經(jīng)典閱讀書系?航海系列:海底兩萬(wàn)里》敘述了法國(guó)生物學(xué)者阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。主人公尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)帶有浪漫、神秘色彩的人物，他根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了潛水船，在海底探尋自由。在漫長(zhǎng)的海底旅行中，故事時(shí)而將讀者推入險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又帶進(jìn)充滿詩(shī)情畫意的美妙境界；波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫交替出現(xiàn)。讀來(lái)引人入勝，欲罷不能。

圖書封面

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