陳金才

內(nèi)容概要

　　改革開放尤其是進(jìn)入新世紀(jì)以來，我國教育事業(yè)取得了巨大的成績。城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn)，職業(yè)教育快速發(fā)展，高等教育進(jìn)入大眾化階段，教育公平邁出了重大步伐，全民素質(zhì)大大提高，從人口大國向人力資源大國的轉(zhuǎn)變逐步實(shí)現(xiàn)。但我們必須清醒地認(rèn)識到，我國教育還不能完全適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，還不能完全滿足人民群眾接受良好教育的要求。2010年7月，黨中央、國務(wù)院召開了新世紀(jì)以來第一次全國教育工作會(huì)議，頒發(fā)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》（以下簡稱《規(guī)劃綱要》），描繪了未來教育改革發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，指明了今后教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的方向。

書籍目錄

第一部分 我的成長之路
一、詩意童年
家鄉(xiāng)
游泳
溜冰
捕魚
打架
磨煉
反思
二、求學(xué)之路
混沌的啟蒙
轉(zhuǎn)學(xué)遭遇挫折
新學(xué)年帶來了轉(zhuǎn)機(jī)
特殊的啟蒙老師
我的“課外興趣班
兩次參加高考
在師范讀書的日子
三、教學(xué)生涯
“你比我強(qiáng)”
“學(xué)，然后知不足
“教好課，是我們的本錢
“立志當(dāng)中國的教育家
第二部分 我的本真教育觀
一、我的學(xué)生觀
把學(xué)生當(dāng)人看
學(xué)生是發(fā)展中的人
學(xué)生是有個(gè)性差異的人
學(xué)生是有自主精神的人
二、我的教育觀
教育不是簡單的“告訴”
教育是循其自然
教育是一種激勵(lì)
教育是對自我意識的喚醒
教育需要理解和寬容
教育是飽含深情的期待
教育的真諦是愛，沒有愛就沒有教育
三、我的課程觀
正確處理好“主導(dǎo)”與“主體”的關(guān)系
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式
處理好基礎(chǔ)知識的教學(xué)
比知識更重要的是：情感、態(tài)度、價(jià)值觀
加強(qiáng)課堂教學(xué)的綜合性
向課外擴(kuò)展
……
第三部分 本真教育的策略
第四部分 本真教育教學(xué)案例
第五部分 本真教育的影響與推廣
第六部分 給青年教師的建議

章節(jié)摘錄

　　小學(xué)生新專題作文——作文教學(xué)的新突破　　（一）“小學(xué)生新專題作文”研究背景　　當(dāng)前，小學(xué)作文教學(xué)最主要的問題有以下兩方面：　　一是教學(xué)無序。小學(xué)生作文教學(xué)的總要求是什么，每一個(gè)年級怎么分步落實(shí)這些要求，作文教學(xué)從幾年級開始，每一個(gè)年級訓(xùn)練的重點(diǎn)是什么，安排幾次什么內(nèi)容的訓(xùn)練，為什么要這樣安排，在整個(gè)系統(tǒng)中是否合理，等等，這些問題一直到現(xiàn)在都沒有理清頭緒，導(dǎo)致了小學(xué)作文教學(xué)的盲目性、隨意性?！　《墙滩坏梅?。因?yàn)閮?nèi)容的無序，必然導(dǎo)致教法的混亂。更多的時(shí)候，教師不知道怎么教學(xué)生寫作文。教師教學(xué)生作文大體有兩種狀態(tài)：一種是不教，“放羊式”地讓學(xué)生隨意寫作，結(jié)果只能是“望田收”，部分學(xué)生憑感覺寫一點(diǎn)，大多數(shù)學(xué)生達(dá)不到基本的寫作要求；另一種是沒有章法地亂教，沒有明確的訓(xùn)練目標(biāo)，沒有科學(xué)的課程設(shè)計(jì)，實(shí)施也只是空泛而低效?！　‘a(chǎn)生這些問題最主要的原因是作文教材編寫的滯后。現(xiàn)在的狀態(tài)是無作文教材。沒有專門的作文教材，作文只是附設(shè)在閱讀課本單元的后面，作文成為閱讀的附庸?，F(xiàn)行的閱讀課本都以不同的人文性主題為線索組織內(nèi)容，很難科學(xué)規(guī)劃語言發(fā)展的線索。仔細(xì)分析現(xiàn)行的幾套小學(xué)語文課本，作文訓(xùn)練的安排雜亂、無序，要求不明確，時(shí)有重復(fù)，讓教師難以實(shí)施。作文教學(xué)看起來似乎有教材，實(shí)質(zhì)上沒有載體。這是長期以來阻礙我國小學(xué)作文教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵因素?！　⌒W(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)實(shí)迫切需要一部能夠引導(dǎo)教師教和學(xué)生學(xué)的作文教材，作文教學(xué)需要有一個(gè)科學(xué)、有效的載體，讓學(xué)生學(xué)得有序，教師教得得法。我們編制“小學(xué)生新專題作文”教材的目的正基于此。　?。ǘ靶W(xué)生新專題作文”核心理念　　編制“小學(xué)生新專題作文”教材的核心理念有以下幾條：　　1.小學(xué)生作文教學(xué)應(yīng)該是有序的　　這個(gè)序列的排列應(yīng)該遵循兒童語言發(fā)展和思維發(fā)展的規(guī)律，在兒童語言和思維發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)上尋求小學(xué)作文訓(xùn)練的序列和重點(diǎn)，使小學(xué)作文教學(xué)體現(xiàn)序列清楚、重點(diǎn)突出、教法明確、訓(xùn)練扎實(shí)的特點(diǎn)?！　　?/pre>








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