宏章出版.教師資格認定考試教材

出版時間:2011-5  出版社:首都師大  作者:教師資格認定考試教材編寫組  頁數(shù):256  字數(shù):377000  

內容概要

《教育學(適用于小學教師資格認定考試)》的編寫,嚴格依據(jù)教育部頒布的教師資格認定相關課程的《考試大綱》,并對《考試大綱》內容進行深化、細化和具體化,旨在幫助讀者更加準確、全面和深入地掌握《考試大綱》規(guī)定的小學教師專業(yè)化應知應會的基礎知識和基本理論。在注重基礎和遵循大綱的前提下,將與小學教育改革與發(fā)展直接相關的最新政策、法律以及實踐成果充分體現(xiàn)在本教材中,使學習者及時了解和掌握,不僅有利于更新教育思想和理念,也直接有利于通過教師資格考試。
本書主要是為非師范教育類畢業(yè)生及社會人員申請認定教師資格者補修教育學課程,并順利通過教師資格認定考試服務的。本書圍繞教師資格認定考試的特點和要求,為每章編寫了同步模擬練習題,并在書后面附有教師資格認定的試卷結構及標準樣卷,同時提供了參考答案與解析。

書籍目錄

第一章  教育與教育學
學習目標
◎第一節(jié) 教育的發(fā)展
◎第二節(jié) 教育學的發(fā)展
同步模擬直通車
參考答案及解析
第二章 小學教育
學習目標
◎第一節(jié) 小學教育在義務教育中的地位
◎第二節(jié) 小學教育目的
同步模擬直通車
參考答案及解析
第三章 教育與個人的發(fā)展
學習目標
◎第一節(jié) 兒童身心發(fā)展概述
◎第二節(jié) 影響身心發(fā)展的因素及作用
◎第三節(jié) 小學教育促進兒童發(fā)展的特殊任務
同步模擬直通車
參考答案及解析
第四章 學生與教師
學習目標
◎第一節(jié) 學生
◎第二節(jié) 教師
◎第三節(jié) 學生和教師的關系
同步模擬直通車
參考答案及解析
第五章 課程
學習目標
◎第一節(jié) 課程概述
◎第二節(jié) 課程設計
◎第三節(jié) 我國小學課程
同步模擬直通車
參考答案及解析
第六章 教學(上)
學習目標
◎第一節(jié) 教學的意義與任務
◎第二節(jié) 教學過程
同步模擬直通車
參考答案及解析
第七章 教學(下)
學習目標
◎第一節(jié) 教學原則和教學方法
◎第二節(jié) 教學組織形式
◎第三節(jié) 教學工作的基本環(huán)節(jié)
◎第四節(jié) 學生學業(yè)成績的評價
同步模擬直通車
參考答案及解析
第八章 德育
學習目標
◎第一節(jié) 小學德育概述
◎第二節(jié) 小學德育的目標與內容
◎第三節(jié) 小學德育過程
◎第四節(jié) 德育的原則、途徑和方法
同步模擬直通車
參考答案及解析
第九章 班主任工作
學習目標
◎第一節(jié) 班主任工作概述
◎第二節(jié) 小學班主任的主要工作
同步模擬直通車
參考答案及解析
第十章 課外活動
學習目標
◎第一節(jié) 課外活動概述
◎第二節(jié) 課外活動的內容和形式
◎第三節(jié) 課外活動的指導
同步模擬直通車
參考答案及解析
教師資格認定考試《教育學》(小學)標準樣卷
參考答案及解析

章節(jié)摘錄

  2.《義務教育法》的立法依據(jù)與宗旨 ?。?)我國《義務教育法》的立法依據(jù)可以概括為以下兩個方面:  首先,《憲法》是國家的根本大法,它規(guī)定了一個國家最根本的原則性問題,《憲法》具有最高的法律效力和權威性。我國《憲法》規(guī)定了教育法的基本指導思想,提供了教育立法的依據(jù),是教育法的根本法。我國《憲法》中有關公民受教育的基本權利和義務的規(guī)定,以及國家發(fā)展社會主義教育事業(yè)原則的規(guī)定,是制定《義務教育法》的法律依據(jù)。我國《憲法》關于教育的條款涉及教育的許多重大問題,如《憲法》第四十六條第一款規(guī)定“中華人民共和國公民有受教育的權利和義務”,這是關于公民教育權利和我國教育目的的規(guī)定;第十九條第二款規(guī)定“國家舉辦各種學校,普及初等義務教育,發(fā)展中等教育、職業(yè)教育和高等教育,并且發(fā)展學前教育”,這是關于國家發(fā)展社會主義教育事業(yè)的規(guī)定;與教育問題間接相關的第二十三條規(guī)定“國家培養(yǎng)為社會主義服務的各種專業(yè)人才,擴大知識分子的隊伍,創(chuàng)造條件,充分發(fā)揮他們在社會主義現(xiàn)代化建設中的作用”,這是關于國家培養(yǎng)各種專業(yè)人才的規(guī)定;第四十九條第三款規(guī)定“父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務,成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務”,這是關于父母撫養(yǎng)未成年人子女的義務的規(guī)定;第七十條第一款規(guī)定“全國人民代表大會設立……教育科學文化衛(wèi)生委員會……”,第八十九條第七款規(guī)定“國務院行使領導和管理教育、科學、文化、衛(wèi)生、體育和計劃生育工作”,第一百零七條第一款規(guī)定“縣級以上地方各級人民政府依照法律規(guī)定的權限,管理本行政區(qū)域內的經(jīng)濟、教育、科學、文化、衛(wèi)生、體育事業(yè)、城鄉(xiāng)建設事業(yè)和財政、民政、公安、民族事務、司法行政、監(jiān)察、計劃生育等行政工作,發(fā)布決定和命令,任免、培訓、考核和獎懲行政工作人員”等,這些都是關于教育管理機構的規(guī)定。這些條款為制定義務教育提供了重要的憲法依據(jù)?! ∑浯危覈F(xiàn)階段社會主義建設與發(fā)展的實際需要、現(xiàn)階段發(fā)展教育的現(xiàn)實條件是制定《義務教育法》的現(xiàn)實依據(jù)。恩格斯說:“政治、法律等的發(fā)展是以經(jīng)濟發(fā)展為基礎的?!瘪R克思更加精辟地指出:“無論是政治的立法或市民的立法都只是表明和記載經(jīng)濟關系的要求而已?!币粋€社會的物質生活條件是一個社會經(jīng)濟基礎的反映。它決定著一個社會的政治和經(jīng)濟制度,因而也決定著一個社會教育的發(fā)展;決定著一個社會的公民素質,自然也就決定著這個社會成員的法律觀念和這個社會的法制水平?!  ?/pre>

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