育人為本 以督促建 多樣發(fā)展

內(nèi)容概要

教育督導(dǎo)的全面開展既是夯實基礎(chǔ)的重要保證，又是落實全局性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性的重要力量。
國家未來十年的高中教育發(fā)展將走向普及化、多樣化，而北京市已經(jīng)實現(xiàn)了高中教育的大眾化和普及化，但還沒有開展普通高中專門的督導(dǎo)評價工作。
為此，北京市的規(guī)劃綱要明確提出了“建立健全推動普通高中多樣化發(fā)展的教育督導(dǎo)評價制度”的工作要求。對高中開展(中等及以下學(xué)校開展)教育督導(dǎo)，是國家和北京市中長期發(fā)展規(guī)劃綱要賦予督導(dǎo)部門的法定責(zé)任。普通高中教育是各類人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)性教育，加強對這一領(lǐng)域的督導(dǎo)評價體系建設(shè)，是構(gòu)建北京市現(xiàn)代教育督導(dǎo)體系的重要內(nèi)容，也是不可或缺的重要部分。重視高中教育督導(dǎo)并積極開展高中教育督導(dǎo)工作，是現(xiàn)代教育督導(dǎo)體系建設(shè)的需要，也是全市督導(dǎo)系統(tǒng)實踐科學(xué)發(fā)展觀、落實規(guī)劃綱要精神的重要舉措，更是堅持育人為本，改革人才培養(yǎng)模式、提高教育質(zhì)量的重要力量。因此，要在去年形成的有效工作機制、體制基礎(chǔ)上，加強督導(dǎo)調(diào)研，推動督導(dǎo)制度和督導(dǎo)隊伍建設(shè)，為適時開展普通高中教育督導(dǎo)打下堅實基礎(chǔ)。

書籍目錄

序
理解篇
 普通高中教育多樣化與督導(dǎo)創(chuàng)新
 把握普通高中教育發(fā)展方向積極探索教育督導(dǎo)有效方式
 高中教育多樣化發(fā)展與教育督導(dǎo)的職能發(fā)揮
 普通高中教育多樣化發(fā)展的幾點思考
理論研究篇
 育人為本 和而不同 促進發(fā)展
 ——2010年“普通高中多樣化發(fā)展與現(xiàn)代教育督導(dǎo)制度建設(shè)”調(diào)研報告
 西方國家高中教育多元化發(fā)展述評
 國外高中教育督導(dǎo)的制度建設(shè)與實踐述評
 多元共生 差異并存 以督促建 以導(dǎo)助長
 ——“普通高中多樣化發(fā)展與督導(dǎo)制度建設(shè)”問卷調(diào)查報告
實踐研究篇
 明確督導(dǎo)定位 促進特色發(fā)展
 ——高中多樣化發(fā)展與教育督導(dǎo)制度建設(shè)2010年調(diào)研報告
……
后記

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