北京市語(yǔ)言文字培訓(xùn)測(cè)試研究文集

內(nèi)容概要

北京市自1994年開(kāi)展普通話水平測(cè)試工作，十六年來(lái)，取得了顯著的成績(jī)。對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范應(yīng)用及其重要性的日益關(guān)注和普通話水平測(cè)試社會(huì)需求的增長(zhǎng)，促使我們不斷創(chuàng)新與完善語(yǔ)言文字測(cè)評(píng)服務(wù)；在這一過(guò)程中，堅(jiān)持將實(shí)際工作與探索研究相結(jié)合，不斷提高培訓(xùn)與測(cè)試工作的質(zhì)量。這段時(shí)期，北京市語(yǔ)言文字測(cè)試工作體系自身不斷發(fā)展，也為首都的建設(shè)和發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
為紀(jì)念《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》實(shí)施十周年，總結(jié)本市普通話水平測(cè)試工作的探索與開(kāi)拓歷程，積累并展示測(cè)試科研學(xué)術(shù)成果，市語(yǔ)委辦、市語(yǔ)言文字測(cè)試中心決定征集本市語(yǔ)言文字測(cè)試研究論文，編輯出版《北京市語(yǔ)言文字培訓(xùn)測(cè)試研究文集>>，以強(qiáng)化語(yǔ)言文字測(cè)試隊(duì)伍的科學(xué)研究意識(shí)，鼓勵(lì)語(yǔ)言文字培訓(xùn)測(cè)試工作領(lǐng)域的科學(xué)研究，推動(dòng)理論與實(shí)踐的創(chuàng)新，推進(jìn)語(yǔ)言文字培訓(xùn)測(cè)試的科研組織工作。
文集成書(shū)歷時(shí)半年。各單位選送文稿40余篇，市語(yǔ)言文字測(cè)試中心經(jīng)整理匯總、編選修訂，最后確定23篇文章結(jié)集出版。這些文章按內(nèi)容大致劃分為四個(gè)板塊：一是宏觀總論，主要包括全市現(xiàn)狀的調(diào)研和戰(zhàn)略、政策的探討；二是高校測(cè)試分中心的研究成果，主要是針對(duì)普通話水乎測(cè)試過(guò)程中語(yǔ)音本體的研究；三是區(qū)縣測(cè)試分中心的研究成果，主要是對(duì)普通話教學(xué)、培訓(xùn)、測(cè)試過(guò)程中實(shí)際工作的探討；四是關(guān)于管理和產(chǎn)業(yè)等問(wèn)題的研究。

書(shū)籍目錄

北京市普通話培訓(xùn)測(cè)試現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告
加強(qiáng)語(yǔ)言文化建設(shè)，繁榮語(yǔ)言文化事業(yè)
挖掘首都語(yǔ)言文化資源，提升北京城市文化魅力
普通話水平測(cè)試與國(guó)民語(yǔ)言文字應(yīng)用能力提升
推廣普通話工作的形勢(shì)、格局與前景
 一一寫(xiě)在推廣普通話工作55周年
談《普通話異讀詞審音表》對(duì)“蔭”字的處理
 一一由“瓊島春蔭”中“蔭”的讀法所想到的
《漢語(yǔ)拼音方案》和普通話語(yǔ)音學(xué)習(xí)
普通話水平測(cè)試中單音節(jié)字詞、多音節(jié)詞語(yǔ)選擇標(biāo)準(zhǔn)的研究
普通話水平測(cè)試中的北京方音問(wèn)題
單點(diǎn)(萬(wàn)榮)方言與普通話的音波波形比較分析
從北京幼師阜平班和建平班觀其普通話語(yǔ)音問(wèn)題
淺析平谷話與普通話的差異
淺談普通話水平測(cè)試中的聲調(diào)
淺議北京土音與普通話教學(xué)
推廣普通話工作中對(duì)成人課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)的利用
淺談普通話水平測(cè)試中的語(yǔ)感因素
普通話水平測(cè)試中常見(jiàn)問(wèn)題解析
正本清源，有的放矢
 一一如何提高延慶縣教師普通話水平
小議測(cè)試員水平的差異
作為校園語(yǔ)言的普通話
 一一從普通話水平測(cè)試的經(jīng)驗(yàn)談起

章節(jié)摘錄

　　從2004年10月開(kāi)始，全國(guó)實(shí)施新的《普通話水平測(cè)試大綱》，所有試卷都必須符合《綱要》的要求，同時(shí)，2004年9月底，國(guó)家題庫(kù)系統(tǒng)已建設(shè)完畢，題庫(kù)儲(chǔ)存了《綱要》的全部?jī)?nèi)容，形成了一個(gè)電子資料庫(kù)。這些都說(shuō)明試卷擬制進(jìn)入了一個(gè)新階段。對(duì)于第一、二部分試題來(lái)說(shuō)，它的語(yǔ)料是全新的，即《綱要》中《普通話水平測(cè)試用普通話詞語(yǔ)表》的[表一]和[表二]，計(jì)算機(jī)將根據(jù)[表一]、[表二]自動(dòng)生成試題。題庫(kù)系統(tǒng)按照均衡性原則，對(duì)聲韻母的搭配和聲調(diào)進(jìn)行了很好的處理和控制，并且，“對(duì)第一部分和第二部分的元素的排列順序作了嚴(yán)格的控制”，多音字、四音節(jié)詞語(yǔ)、輕聲、兒化、上聲變調(diào)等都在版面設(shè)計(jì)上有合適的位置。題庫(kù)系統(tǒng)建成之前，除部分省市有自己的題庫(kù)系統(tǒng)外，大部分省市都是采用人工制卷的，這就容易產(chǎn)生這樣或那樣的問(wèn)題，計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成試卷，大大降低了人工制卷的主觀性，可以保證試卷的等值，保證其科學(xué)性和規(guī)范性。當(dāng)前試卷擬制的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)是對(duì)自動(dòng)生成的試卷進(jìn)行人工干預(yù)，根據(jù)前文所述的使用頻率標(biāo)準(zhǔn)、全民性標(biāo)準(zhǔn)、意義標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)對(duì)擬好的第一、二部分試題進(jìn)行第二輪選擇，刪除淘汰不合標(biāo)準(zhǔn)的字、詞，使試題最優(yōu)。在計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成試卷的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的人工干預(yù)，是保證測(cè)試的信度和效度的必要條件，也是我們進(jìn)行此次課題研究的最大意義，我們研究出的單音節(jié)字詞、多音節(jié)詞語(yǔ)的選擇標(biāo)準(zhǔn)，就是為擬制試卷服務(wù)的?！　∧壳埃瑧?yīng)試者參加普通話水平測(cè)試，主要是出于職業(yè)需要，像中小學(xué)教師、師范院校的畢業(yè)生、演播人員、主持人、公務(wù)員、服務(wù)行業(yè)人員等，他們?cè)诠ぷ鲘徫簧闲枰\(yùn)用普通話，相應(yīng)等級(jí)的普通話水平證書(shū)是上崗的必要條件。因此，短時(shí)間內(nèi)讓所有的人參加普通話水平測(cè)試是不必要的，也是不現(xiàn)實(shí)的。另外，當(dāng)前參加普通話水平測(cè)試的外國(guó)留學(xué)生也越來(lái)越多。因此，我們?cè)O(shè)想，未來(lái)的普通話水平測(cè)試將主要產(chǎn)生兩類試卷，一類針對(duì)中國(guó)人，另一類針對(duì)外國(guó)人。針對(duì)中國(guó)人的試卷，維持目前擬卷的原則和方法。需要指出的是，我們可以根據(jù)各省普通話水平測(cè)試的實(shí)踐和研究成果擬制不同方言區(qū)的試卷。就第一、二部分來(lái)說(shuō)，貫徹“方音里缺少或容易混淆的聲母韻母酌量增加”的原則，促進(jìn)方言區(qū)的人們逐步克服自己的發(fā)音缺陷。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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