出版時間:2011-3 出版社:首都師范大學(xué)出版社 作者:北京市語言文字測試中心組 編 頁數(shù):188
內(nèi)容概要
北京市自1994年開展普通話水平測試工作,十六年來,取得了顯著的成績。對語言文字規(guī)范應(yīng)用及其重要性的日益關(guān)注和普通話水平測試社會需求的增長,促使我們不斷創(chuàng)新與完善語言文字測評服務(wù);在這一過程中,堅持將實際工作與探索研究相結(jié)合,不斷提高培訓(xùn)與測試工作的質(zhì)量。這段時期,北京市語言文字測試工作體系自身不斷發(fā)展,也為首都的建設(shè)和發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
為紀(jì)念《中華人民共和國國家通用語言文字法》實施十周年,總結(jié)本市普通話水平測試工作的探索與開拓歷程,積累并展示測試科研學(xué)術(shù)成果,市語委辦、市語言文字測試中心決定征集本市語言文字測試研究論文,編輯出版《北京市語言文字培訓(xùn)測試研究文集>>,以強化語言文字測試隊伍的科學(xué)研究意識,鼓勵語言文字培訓(xùn)測試工作領(lǐng)域的科學(xué)研究,推動理論與實踐的創(chuàng)新,推進語言文字培訓(xùn)測試的科研組織工作。
文集成書歷時半年。各單位選送文稿40余篇,市語言文字測試中心經(jīng)整理匯總、編選修訂,最后確定23篇文章結(jié)集出版。這些文章按內(nèi)容大致劃分為四個板塊:一是宏觀總論,主要包括全市現(xiàn)狀的調(diào)研和戰(zhàn)略、政策的探討;二是高校測試分中心的研究成果,主要是針對普通話水乎測試過程中語音本體的研究;三是區(qū)縣測試分中心的研究成果,主要是對普通話教學(xué)、培訓(xùn)、測試過程中實際工作的探討;四是關(guān)于管理和產(chǎn)業(yè)等問題的研究。
書籍目錄
北京市普通話培訓(xùn)測試現(xiàn)狀調(diào)研報告
加強語言文化建設(shè),繁榮語言文化事業(yè)
挖掘首都語言文化資源,提升北京城市文化魅力
普通話水平測試與國民語言文字應(yīng)用能力提升
推廣普通話工作的形勢、格局與前景
一一寫在推廣普通話工作55周年
談《普通話異讀詞審音表》對“蔭”字的處理
一一由“瓊島春蔭”中“蔭”的讀法所想到的
《漢語拼音方案》和普通話語音學(xué)習(xí)
普通話水平測試中單音節(jié)字詞、多音節(jié)詞語選擇標(biāo)準(zhǔn)的研究
普通話水平測試中的北京方音問題
單點(萬榮)方言與普通話的音波波形比較分析
從北京幼師阜平班和建平班觀其普通話語音問題
淺析平谷話與普通話的差異
淺談普通話水平測試中的聲調(diào)
淺議北京土音與普通話教學(xué)
推廣普通話工作中對成人課堂教學(xué)優(yōu)勢的利用
淺談普通話水平測試中的語感因素
普通話水平測試中常見問題解析
正本清源,有的放矢
一一如何提高延慶縣教師普通話水平
小議測試員水平的差異
作為校園語言的普通話
一一從普通話水平測試的經(jīng)驗談起
章節(jié)摘錄
從2004年10月開始,全國實施新的《普通話水平測試大綱》,所有試卷都必須符合《綱要》的要求,同時,2004年9月底,國家題庫系統(tǒng)已建設(shè)完畢,題庫儲存了《綱要》的全部內(nèi)容,形成了一個電子資料庫。這些都說明試卷擬制進入了一個新階段。對于第一、二部分試題來說,它的語料是全新的,即《綱要》中《普通話水平測試用普通話詞語表》的[表一]和[表二],計算機將根據(jù)[表一]、[表二]自動生成試題。題庫系統(tǒng)按照均衡性原則,對聲韻母的搭配和聲調(diào)進行了很好的處理和控制,并且,“對第一部分和第二部分的元素的排列順序作了嚴(yán)格的控制”,多音字、四音節(jié)詞語、輕聲、兒化、上聲變調(diào)等都在版面設(shè)計上有合適的位置。題庫系統(tǒng)建成之前,除部分省市有自己的題庫系統(tǒng)外,大部分省市都是采用人工制卷的,這就容易產(chǎn)生這樣或那樣的問題,計算機自動生成試卷,大大降低了人工制卷的主觀性,可以保證試卷的等值,保證其科學(xué)性和規(guī)范性。當(dāng)前試卷擬制的另一個重要環(huán)節(jié)是對自動生成的試卷進行人工干預(yù),根據(jù)前文所述的使用頻率標(biāo)準(zhǔn)、全民性標(biāo)準(zhǔn)、意義標(biāo)準(zhǔn)、語法標(biāo)準(zhǔn)對擬好的第一、二部分試題進行第二輪選擇,刪除淘汰不合標(biāo)準(zhǔn)的字、詞,使試題最優(yōu)。在計算機自動生成試卷的基礎(chǔ)上進行合理的人工干預(yù),是保證測試的信度和效度的必要條件,也是我們進行此次課題研究的最大意義,我們研究出的單音節(jié)字詞、多音節(jié)詞語的選擇標(biāo)準(zhǔn),就是為擬制試卷服務(wù)的?! ∧壳?,應(yīng)試者參加普通話水平測試,主要是出于職業(yè)需要,像中小學(xué)教師、師范院校的畢業(yè)生、演播人員、主持人、公務(wù)員、服務(wù)行業(yè)人員等,他們在工作崗位上需要運用普通話,相應(yīng)等級的普通話水平證書是上崗的必要條件。因此,短時間內(nèi)讓所有的人參加普通話水平測試是不必要的,也是不現(xiàn)實的。另外,當(dāng)前參加普通話水平測試的外國留學(xué)生也越來越多。因此,我們設(shè)想,未來的普通話水平測試將主要產(chǎn)生兩類試卷,一類針對中國人,另一類針對外國人。針對中國人的試卷,維持目前擬卷的原則和方法。需要指出的是,我們可以根據(jù)各省普通話水平測試的實踐和研究成果擬制不同方言區(qū)的試卷。就第一、二部分來說,貫徹“方音里缺少或容易混淆的聲母韻母酌量增加”的原則,促進方言區(qū)的人們逐步克服自己的發(fā)音缺陷。
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