沒有教科書

前言

　　每個都是人才　　游乾桂　　當我的腦海之中，還在芬蘭與德國的曼妙教育打轉(zhuǎn)盤旋時，突如其來降臨一本《沒有教科書：給孩子無限可能的澳洲教育》，真是驚訝莫名，幾乎每一頁、每一個重點，全都擊中我的心坎，發(fā)出贊嘆聲，它不僅是我夢寐以求的教育哲思，更令人難以置信的是，何以在遠方一個遙遠的地帶，有一種想法與我的中心思想如此接近，猜想這正是木馬出版社的編輯，找我替這一本書為文作序的原因吧?！　∽髡咴跁姓f，澳洲是一個人盡其才的國度！　　這點就不禁令我這位從事教育理論推廣多年的人眼睛雪亮，這是教育的初心，不可辯駁的真理，但別人做到了，我們卻一直做不到。嚴格說來，教育的實踐并不太難，只要把人放到對的位置就行了，如同禪宗所言，魚在水中，鳥在青天，可是何以我們偏偏使魚在天空，鳥在水中？　　我在精神病院服務多年，看見的得病者盡是這樣的例子，而非資質(zhì)不好，成績不夠，分數(shù)不佳……真實的原因是龍困淺灘?！　⌒睦碇委煻嗄?，第一位潛進我腦海中的病人是一位高材生，臺大醫(yī)科畢業(yè)之后，未當過一天醫(yī)生，卻當了十多年的病人。他喜歡音樂，卻與之擦身而過；他很怕紅色的血，卻在不得不的情況下成了醫(yī)生，這種撞擊可想而知，可是他的家人不知，總而言之，他被迫前往他人以為好的地方，可是未去對的領(lǐng)空，這么一來，就無法人盡其才了。他傷感地告訴過我，如果當初是學音樂，一定不會是病人。當下我的淚在眼眶中不停地打轉(zhuǎn)，婆娑漫漶?！　∵@些年來，我風塵仆仆四處講演，所想傳遞的理念之一就是作者所思的：每個人都是人才，舉頭都有一片天，只要適材適所，順性開發(fā)，人人都將成為高人，不可多得的人才?！　∥以垂允杉拢浩湟皇牵冶槐娙硕ㄎ粸閷＜?，但真的樣樣皆行，非常厲害嗎？可惜答案是否定的。我自知甚明，大約只有專業(yè)堪稱一流，很多才華根本是二流、三流、九流，或者不入流的，所謂的專家，只是在一個小小的領(lǐng)空中的領(lǐng)航員，離開這個領(lǐng)域，就不值得一提了，看來專家并未如我們想象的獨霸全球，樣樣精通?！　∑涠?，我與兒女相比未必優(yōu)劣立見，隨著他們成長，很多事情我已慢慢不如之了，隨著年紀的增長，我贏的將越來越少，輸?shù)膶⑷找嬖龆啵绻麄冓A我的，再給之十年，是否也是專家？　　兩個小孩皆是我生的，按理論，基因無異，可是卻有著大大的差異：兒子天生運動健將，女兒文藝青年?！　∪巳吮緛砭筒灰粯樱灰萸笠粯?，讓他們各在自己的領(lǐng)空中飛翔才是上上之策。　　教育即生活，是作者另一個感動我心的想法。這則理念，盧梭想過，杜威說過，我們聽過，按理說，并不太難，可是知易行難，沒有多少人可以實踐，最后教育是教育，生活歸生活，并未交集，于是我們會在數(shù)學題目中看見“小華到水果店采買，李子四分之一斤，桃子五分之四斤，蓮霧三分之二斤，共幾斤？幾元？”或者“小明往前100米，往左60米，再往下去上學……”　　孩子問過我，“他們瘋了嗎？”　　教育如果不是生活，所學之術(shù)就未必可以提取來用，這樣的教育將使人苦惱萬分，甚至充滿挫折。我們花了太多時間在學習上，卻沒有學到怎么學，學習一事變得很不快樂，甚至少了成就感?！　∥业慕逃恢焙芟裆?，我未敢告訴讀者從不在意成績，但一生本是一種得失，太在乎成績，便缺乏本事了，它是經(jīng)驗與閱歷的累積，統(tǒng)稱智慧。這些本事藏在大自然之中，怪不得有哲學家相信，人生有兩本大書不得不讀，一是自己，二是大自然?！　”R梭說過，大自然是最好的老師，我的人生經(jīng)驗使我對這樣的論述深信不疑。我在大自然中得到的知識遠遠勝過課本給我的，學校中頂多學到了常識，而在山河之下我看見義理，有所領(lǐng)略，甚至開悟。這個理解我也用在孩子身上，領(lǐng)著他們一起爬山、溯溪、泡溫泉、打球與浮潛，他們在大自然之中表現(xiàn)卓越，很有見地，有了屬于他們自己的一套經(jīng)驗值所累積的評斷方式，如此一來，我就不想搭理學校的分數(shù)了，他們該得到的人生哲學早透過大地教之了。　　有一回，我與友人攀登皇帝殿，兒子同行，友人告之，它曾經(jīng)是海，證據(jù)就在石頭上，兒子果真找著，那些珊瑚石分明來自海洋，而其上鑲嵌的貝殼就是明證。他欣喜若狂地把它寫成一篇文章，叫做《皇帝殿上的哲學》，我想一個高中生可以寫出這樣的考據(jù)文章，理應無人可以說他不行了。　　兒子的閱讀正巧與人相反，他是從大自然的印證回歸書本尋求答案，而我們的教育卻一直教孩子耽溺在書本之中，最后罹患“閱讀的厭食癥”?！　〗逃谖铱磥恚且环N圓夢的歷程，只要能達彼岸，何妨殊途同歸？　　我們都是凡人，并非超人，不要奢望出凡入圣，而是演活自己。如果一個人可以把自己演得鮮活，應該會很絕色的，這樣的人全是頂尖者。很開心有人想到這些，并且寫了出來，并且請我寫序，我樂于借由這本好書與眾人分享優(yōu)質(zhì)的教育觀點，但盼每個人因而都能回歸學習最基本的感動，好奇、探索、開心、快樂，充滿創(chuàng)意?！　。ㄓ吻?，臺灣親子書籍暢銷作家）

內(nèi)容概要

　　《沒有教科書：給孩子無限可能的澳洲教育》以澳洲幼兒園、中小學、高等教育和職業(yè)教育為主體，同時涉及國家政策、社會制度與福利、人事規(guī)劃等社會生活的方方面面。因為，對澳洲人來說，教育與生活密不可分，從社會基層角度折射出的問題，能讓大家對教育有新的認識和反思?！　?沒有教不會的孩子，只有難教的小孩。耐心地陪伴、傾聽與引導，幫助孩子發(fā)掘出他們自己的興趣，才是最好的教育。澳洲的教育體制，巧妙地與社會制度相結(jié)合，自然地融入生活，真正達到了“潛移默化”的教育效果。在澳洲社會里，許多良善的特質(zhì)，是政府、學校與社會三方共同作用，對人民成功教育的結(jié)果。

作者簡介

　　李曉雯（Sharon Lee），1975年生于臺灣。青少年時到澳洲求學，澳洲昆士蘭科技大學教育系和格里菲斯大學語言研究所畢業(yè)，擁有澳洲幼兒園、小學及語言教師三種教師執(zhí)照，曾任教于世界最大的幼兒園集團、澳洲小學及大學附設的語言學校，被譽為“天生的教師”。她衷心熱愛孩子們和教學，在澳洲有近十年的教學經(jīng)驗。2006年初返回臺灣任教，在臺灣有四年的教學經(jīng)驗。她曾任教于臺澳兩地，對中西雙方的教育有相當深刻的體會?！　?　　	許云杰（Jeremy Hsu），筆名杰若米，1975年出生在一個教師的家族，天生對教育相當敏感。國立政治大學商學院和昆士蘭科技大學信息科技研究所畢業(yè)，曾任職于臺灣最大的金融保險公司及民營鋼鐵集團。他曾到澳洲求學和工作，對臺澳兩地的教育有深切體會。

書籍目錄

推薦序 每個都是人才Ⅰ作者序（1）Ⅳ作者序（2）Ⅶ第一章 初到澳洲教師，我的第一個志業(yè)3你要不要去歐媽家住半年？6只差直升機還沒搭的女孩10寄宿家庭與生活教育13旅行、習慣、教育17外國人，沒有什么不同21第二章 澳洲教育特質(zhì)教育，以人為本，優(yōu)質(zhì)均衡27澳洲的教育制度32澳洲，人盡其才的秘密37生活即教育，遍地是教材41寓教于樂的動物園45博物館，也可以這么好玩50全民閱讀在澳洲55多功能的社區(qū)圖書館59第三章 幼兒園教育幼兒園長，專業(yè)經(jīng)理人65教室里有鱷魚69幼兒園的小雞農(nóng)場73不只是游戲77幼兒教育，處處用心81第四章 澳洲中小學為什么不用教科書？87家長參與小學課堂91每個科目都一樣重要（1）95每個科目都一樣重要（2）104一綱多本？教師是關(guān)鍵110幸福的代課教師113中小學的學區(qū)問題117精力要放在適當?shù)牡胤?21題目比答案還長的作業(yè)125特殊教育，幼有所長128推廣中小學教育，政府、學校、家長完美搭檔132沒有營養(yǎng)午餐136才藝班，沒有標語138家長選擇學校的態(tài)度141第五章 高等教育與職業(yè)教育野雞學校的由來147“活到老，學到老”，人事制度是基礎151大學與學院，大不同155各具特色的大學158多元與專業(yè)的職業(yè)課程162尊重專業(yè)，塑造平等的職業(yè)價值觀167務實的實習課程170澳洲，實現(xiàn)我的夢想之洲173學歷資格框架的優(yōu)點176第六章 外籍老師在臺灣才藝班，沒有錯181外籍老師看一綱多本184書店怎么可以關(guān)？187教育，要用心，不要擔心191腔調(diào)不是重點，發(fā)音、語調(diào)才是194第七章 澳洲的國家品牌國家品牌，人民是資產(chǎn)201向“最好”邁進的澳洲課程綱領(lǐng)204社會福利與教育是創(chuàng)意的基石208教育必須面對的問題211顛覆澳洲214學術(shù)就是精英？218

章節(jié)摘錄

　　教師，我的第一個志業(yè)　　從念小學起，我的第一個志業(yè)就是“教師”。喜歡小孩，是我想當教師的真正原因。也是這個原因，支撐著我一路從臺灣到澳洲求學，又在澳洲任教十余年，最后又一路教書回臺灣?！　∥业闹袑W時代，正是臺灣經(jīng)濟起飛的時代，我還記得有句臺灣的俗語，叫做“臺灣錢，淹腳目”。當時，父母彼此之間的話題，大概都是圍繞著：隔壁小王的三兒子考上了某某醫(yī)科，但因為不是第一志愿，決定休學重考；對面阿蚵嫂的女兒，念的是某所公立大學的電機或國貿(mào)系所；抑或是哪一個嬸婆的二兒子，苦讀三年后，終于考上了一所明星高中之類?！　∥覐男W開始，在學校的功課就一直不是很頂尖。我還記得那時，非常害怕數(shù)學，但對歷史故事還有那么一點興趣，因為覺得至少還有點故事可以聽。除了數(shù)學不好，我的地理更慘，相當叛逆的我，怎么樣也沒辦法說服我自己，將遠在四川省的鐵路和物產(chǎn)融進　　我的腦細胞中?！　〉沁@些慘烈的科目，都還比不上英文的慘烈程度，一直到寫這本書的今天，我都還忘不了中學一年級的暑假，在補習班上英文課的那一幕：　　“老師，可以請教你一個問題嗎？”我一臉崇拜地望著英文老師，不好意思地說?！　　翱梢园?，請說，學生就是要多問問題才會學得好?！崩蠋熜χ卮?，似乎很高興有學生提出問題?！　∥医又鴨枺骸袄蠋?，請問你剛剛上課念的這個單詞怎么和學校老師念的不同？”　　老師似乎愣了一下，但馬上回答說：“那個字喔！因為我是留美的，講的是美國腔啦！你們學校老師一定沒出過國，他不準啦！聽我的?！薄　　笆沁@樣啊，那我了解了，謝謝老師?！毙乓詾檎娴奈?，很高興地背著書包回到家中?！　〉适碌恼鎸嵡樾?，是那位補習班的“教職人員”，發(fā)音根本就是錯誤的，與“腔調(diào)”其實沒有太大的關(guān)系，他把wine（酒）與wind（風）這兩個詞的發(fā)音給弄混了?！　】傊以谂_灣學校的表現(xiàn)，絕對跟“優(yōu)等生”扯不上一點關(guān)系，更甭提以后想進師范體系的學校就讀。一路走來，我想我唯一的優(yōu)點，就是真的非?！跋矚g孩子們”，而且，還能與他們自然地相處愉快。但是在那個年代，喜歡小孩能做什么呢？想當老師，那時期的師范體系學校，可也是名列前茅的志愿之一啊?！　?990年，父親在朋友的鼓勵下，把弟弟羅杰（Roger）送到澳洲念書。當時，我們只知道澳洲似乎是個很安全的國家，我還不是很清楚澳洲，只知道“袋鼠”與“無尾熊”似乎與它有那么一點關(guān)系；且澳洲的牛肉與牛奶也似乎挺好的；另外，聽說那里因為實施“白澳政策”，種族歧視頗嚴重的。關(guān)于其他的，就沒有很多的印象?！　　鞍ρ剑∧憔桶褧增┧瓦^去，念個大學回來，英文好到處都有補習班可以教書?！编従拥娜昧胚@樣勸著爸爸。一聽到“可以教書”，我耳朵就豎起來了，我偉大的志向“當老師”又像一把火洶涌地在內(nèi)心燒了起來?！　　鞍?、媽，我想去澳洲念書?！蔽矣悬c心虛地跟爸媽說。　　“羅杰在澳洲念高中已經(jīng)花很多錢了，我跟你爸爸講看看?！蹦赣H說著，似乎有點驚訝我會提出這種要求?！　　耙ゾ腿ダ?，小孩能念書就盡量栽培，錢再賺就有。”聽到我的話，父親站在商店的門口，一邊扛著一箱米酒，一邊流著汗說。　　就這樣，“當老師”的志業(yè)似乎又亮了起來?！　∥业母改赣H學歷并不高，聽說娶我母親的時候，父親還借貸了6000塊，6000塊在20世紀70年代似乎是一筆很大的數(shù)目，父母也從來沒有從家里繼承任何財產(chǎn)。父親憑著過人的毅力，在一家化學公司從工人做到領(lǐng)班，薪資在那個年代算是小康。一直到作為家庭主婦的母親在家閑暇之余，異想天開地在家里新買的樓房一樓開了一間小雜貨店賣賣雜貨，而那間雜貨店又意外地增加了些家庭收入，才有能力送弟弟出國。也許正是因為他們本身學歷不高，他們寧肯省吃儉用也要供我們讀書?！　　盀槭裁床蝗ッ绹俊边@是一個我最常被人問到的問題?！　　耙驗榘闹薇阋擞纸??！蔽铱偸沁@樣回答?！　≡S多人會認為我能出國讀書，家里必定非常富裕，那其實是一種誤解。另外，移民的家庭就一定很富裕，那可能又是另一種誤解。也許是因為大家的目光都習慣放在許多家境富裕、以投資方式移民的家庭，卻忽略了在國外，許多辛苦的技術(shù)工作者，是以技術(shù)移民的方式辦理移民的?！　τ谝粋€小康的家庭而言，經(jīng)濟問題仍然是出國時考慮的一個重要因素。以20世紀90年代1∶18的澳幣匯率來計算，爸爸估算了一下，在澳洲布里斯本求學一年的總成本，相當于養(yǎng)兩個在臺北念大學的孩子?！　　熬彤旔B(yǎng)了四個小孩吧！”父親豪氣干云地說?！　∮谑?，在家里經(jīng)濟仍可以負擔的考慮下，我追隨弟弟羅杰的腳步，踏入了澳洲。我的“教師夢”開始了。

媒體關(guān)注與評論

　　幾乎每一頁，每一個重點，全都擊中我的心坎，發(fā)出贊嘆聲，它不僅是我夢寐以求的教颯月哲思。我樂于借由這一本好書與眾人分享優(yōu)質(zhì)的教育觀點，但盼每個人因而都能回歸學習最基本的感動，好奇、探索、開心、快樂，充滿創(chuàng)意。　　——游乾桂，臺灣作家、親職教育專家

編輯推薦

　　什么樣的教育體制才是最好的？什么樣的教育才能最好地發(fā)揮出教育的功能？

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