課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐指南

內(nèi)容概要

　　《課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐指南——基于北京市中小學(xué)生社會(huì)大課堂資源》基本的框架是，從北京市東城區(qū)“藍(lán)天工程”建設(shè)的啟示以及北京市中小學(xué)生社會(huì)大課堂建設(shè)的意義、價(jià)值等入手，借鑒國(guó)內(nèi)外理論研究與實(shí)踐探索的成功經(jīng)驗(yàn)，提出基于社會(huì)大課堂資源的課程開(kāi)發(fā)指導(dǎo)思想和實(shí)踐價(jià)值。重點(diǎn)從基于社會(huì)大課堂資源的課程實(shí)踐平臺(tái)的管理系統(tǒng)、資源開(kāi)發(fā)、課程開(kāi)發(fā)、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)幾個(gè)維度，結(jié)合北京市各區(qū)縣、中小學(xué)校的實(shí)踐探索，為教育行政部門(mén)、教研部門(mén)、區(qū)縣教育部門(mén)、學(xué)校和一線教師提供具有操作性的課程開(kāi)發(fā)和實(shí)踐案例。

作者簡(jiǎn)介

　　賈美華，北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心副主任。長(zhǎng)期以來(lái)從事基礎(chǔ)教育課程改革、學(xué)科德育研究等工作。主持或參與國(guó)家級(jí)、省部級(jí)各類(lèi)課題、研究項(xiàng)目20多項(xiàng)，在國(guó)家和省市級(jí)刊物上發(fā)表論文20多篇，專(zhuān)著、編著及參編著作20多部。其中北京市教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”重點(diǎn)研究課題“中小學(xué)各學(xué)科有效實(shí)施學(xué)科德育的研究——義務(wù)教育階段學(xué)科德育的實(shí)踐”，榮獲2009年北京市第三屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，“北京市社會(huì)大課堂資源課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐”研究項(xiàng)目，榮獲教育部首幅蟮礎(chǔ)教育課程改革教學(xué)研究成果一等獎(jiǎng)。

書(shū)籍目錄

導(dǎo)論　社會(huì)大課堂的建設(shè)第一節(jié)　“藍(lán)天工程”的啟示第二節(jié)　從“藍(lán)天工程”到社會(huì)大課堂第三節(jié)　研究的緣起第四節(jié)　本書(shū)內(nèi)容導(dǎo)引第一章　國(guó)內(nèi)外研究與實(shí)踐探索第一節(jié)　“社會(huì)大課堂”理念的演變第二節(jié)　理論基礎(chǔ)與實(shí)施原則第三節(jié)　各國(guó)實(shí)踐探索的經(jīng)驗(yàn)第二章　課程開(kāi)發(fā)管理保障機(jī)制第一節(jié)　課程開(kāi)發(fā)管理系統(tǒng)的創(chuàng)建第二節(jié)　課程開(kāi)發(fā)管理模式的研究第三章　課程資源開(kāi)發(fā)第一節(jié)　課程資源開(kāi)發(fā)的要義第二節(jié)　課程資源開(kāi)發(fā)的類(lèi)型第三節(jié)　課程資源開(kāi)發(fā)的內(nèi)容第四章　課程與教材開(kāi)發(fā)第一節(jié)　課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)涵第二節(jié)　地方課程與教材開(kāi)發(fā)第三節(jié)　校本課程與教材建設(shè)第五章　課程實(shí)施與評(píng)價(jià)第一節(jié)　教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施第二節(jié)　學(xué)生有效參與第三節(jié)　教與學(xué)評(píng)價(jià)附件附件：基于社會(huì)大課堂資源課程開(kāi)發(fā)的學(xué)校、教師調(diào)查問(wèn)卷附件：基于社會(huì)大課堂資源課程開(kāi)發(fā)的學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷附件：基于社會(huì)大課堂資源課程開(kāi)發(fā)的家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷附件：北京市中小學(xué)生社會(huì)大課堂百家課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地參考文獻(xiàn)后記

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