了解你的學(xué)生

內(nèi)容概要

本書剖析了傳統(tǒng)教學(xué)的缺失及其對(duì)治之道，協(xié)助我們了解選擇理論的原理，提供實(shí)例說(shuō)明如何將選擇理論以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)模式激發(fā)學(xué)生的潛力，讓學(xué)生在課堂上充滿激情。格拉瑟博士主張教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為是一種自我選擇，所有的行為都在于滿足內(nèi)在的心理需求或心理圖像。他認(rèn)為，教育最該關(guān)心的是那群不愿好好用功讀書的窮人家孩子。如何運(yùn)用選擇理論的概念，來(lái)幫助那些有著錯(cuò)誤“學(xué)習(xí)圖像”的孩子，更新其學(xué)習(xí)圖像，便是教師的責(zé)任。嚴(yán)格催逼一個(gè)無(wú)心學(xué)習(xí)的學(xué)生，并不可能讓學(xué)生變得用功。教師必須要讓學(xué)生相信，用心學(xué)習(xí)會(huì)帶給他們需求的滿足，他們才有向上的動(dòng)力，這便是學(xué)習(xí)圖像的轉(zhuǎn)換。

作者簡(jiǎn)介

威廉·格拉瑟博士（William Glasser），國(guó)際知名心理學(xué)家，“現(xiàn)實(shí)治療”理論（Reality
Therapy）的倡導(dǎo)者，“選擇理論”（Choice
Theory）的創(chuàng)始人，現(xiàn)任洛杉磯“威廉·格拉瑟協(xié)會(huì)”總裁。1965年出版《現(xiàn)實(shí)治療法》一書，奠定了“現(xiàn)實(shí)治療法”的基礎(chǔ)。1998年出版《選擇理論：個(gè)人自由的新心理學(xué)》，最終確立“選擇理論”。除以上兩個(gè)作品，格拉瑟博士主要代表著作還有《了解你的學(xué)生：選擇理論下的師生雙贏》、《沒(méi)有失敗的學(xué)?！?、《是你選擇了憂郁》等。

書籍目錄

第一章 學(xué)校教育的新觀點(diǎn)
第二章 所有動(dòng)機(jī)皆源自我們內(nèi)心
第三章 驅(qū)策我們的基本需求
第四章 學(xué)生心目中的學(xué)習(xí)圖像
第五章 紀(jì)律問(wèn)題乃總合行為
第六章 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)模式
第七章 身為現(xiàn)代經(jīng)理人的教師
第八章 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)模式的課堂實(shí)例
第九章 嶄新的開(kāi)始
本書各章相關(guān)書目
譯者后記

編輯推薦

　　格拉瑟博士將他的“選擇理論”轉(zhuǎn)化成一套帶給學(xué)生滿足和喜悅、充滿活力的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)模式。通過(guò)學(xué)習(xí)小組，學(xué)生享受到深入知識(shí)殿堂所帶來(lái)的權(quán)力、友情和樂(lè)趣。而教師要想成功地運(yùn)用這個(gè)模式，必須發(fā)展自身的技能，其收益就是開(kāi)竅的學(xué)生和滿意的教師?！　　~德林·亨特（Madeline Hunter）加州大學(xué)洛杉磯分校　　《了解你的學(xué)生：選擇理論下的師生雙贏》精辟地分析了傳統(tǒng)教學(xué)的缺失及其對(duì)治之道，同時(shí)提出一套令人信服的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)用理論，讓學(xué)生得以在課堂上展現(xiàn)如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的投入和興奮之情?！读私饽愕膶W(xué)生：選擇理論下的師生雙贏》生動(dòng)流暢，極具說(shuō)服力。我希望全美的每位教師都能人手一冊(cè)，深思之，篤行之。　　——羅伯·蘇利文（Robert Slavin）約翰·霍普金斯大學(xué)　　《了解你的學(xué)生：選擇理論下的師生雙贏》是一本里程碑意義的巨作，毫無(wú)疑問(wèn)它在很長(zhǎng)一段時(shí)間里是教師們最重要且實(shí)用的一《了解你的學(xué)生：選擇理論下的師生雙贏》。文筆優(yōu)雅、說(shuō)理清晰，書中隨處可見(jiàn)立竿見(jiàn)影的教學(xué)珠璣。威廉·格拉瑟用其精深的專業(yè)素養(yǎng)和豐沛的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，給老師們提供了實(shí)用的啟示性向?qū)В珖?guó)的教育學(xué)院，都應(yīng)該拜讀此書?！　　骶S和羅杰·瓊森（David and Roger Johnson）明尼蘇達(dá)大學(xué)

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