孟子教育學說

內容概要

《孟子教育學說》全面分析了孟子關于教育的看法和哲學思想。首先，關于教育和政治的關系，孟子認為政治是教育作用的一種，而在各種政治設施中，以教育最為重要。其次，孟子的教育哲學為“盡性說”，主張“性善論”，認為教化的作用極為重要。孟子發(fā)展了孔子“仁”的學說，提出了仁的“四端”說，主張為君要行“仁政”。因此，孟子的教育思想可總結為：人性的培養(yǎng)是一件主動的事情，注重日?；顒又械呐囵B(yǎng)磨練；要重內?。唤逃且患撟贪甸L的事，不可求急；要善于積累總結知識；要有羞恥心；行事要有原則，以義為先；改過宜速，除惡務盡。作者總結孟子的教育方法有尚志、操存、擴充、自強、自動、博學、群道、遭遇，并認為教育的最終目的是教人為人。

作者簡介

余家菊（1898—1976），字景陶，又字子淵，湖北黃陂人。中國近現(xiàn)代著名教育思想家和社會活動家，中國近代史上最早的鄉(xiāng)村教育的倡行者和理論構建者。1924年英國留學回國后，先后任教于武昌高師、北京大學等校。畢生勤勉筆耕，主要著作有：《中國教育史要》、《教育原理》、《孔子教育學說》、《孟子教育學說》、《荀子教育學說》、《陸象山教育學說》、《教育與人生》、《人生對話》、《中國倫理思想》、《大學通解》和《孔學漫談》等。

書籍目錄

序
孟子傳略
教育事業(yè)論
性論
仁論
義論
禮智論
盡性論
風范論

圖書封面

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