3年高考2年模擬·二輪復(fù)習(xí)專用

內(nèi)容概要

　　3大基石
　　體例設(shè)計科學(xué)：緊扣二輪貼近高考
　　題目選擇精準(zhǔn)：分類科學(xué)解析透徹
　　圖書更加實用：回到基礎(chǔ)實戰(zhàn)演練
　　2大保證
　　原稿質(zhì)量上乘：分享高品質(zhì)教育
　　編?？茖W(xué)規(guī)范：挑戰(zhàn)零錯誤圖書

書籍目錄

專題一　地球
專題二　地圖
專題三　地球上的大氣
專題四　地球上的水
專題五　地表形態(tài)的塑造
專題六　自然地理環(huán)境的整體性和差異性
專題七　自然環(huán)境對人類活動的影響
專題八　人口與城市
專題九　人類生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系
專題十　區(qū)域地理環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展
專題十一　世界地理
專題十二　中國地理
科學(xué)訓(xùn)練
1　地球·行星地球
2　地球·地球的運動
3　地圖·經(jīng)緯網(wǎng)地圖
4　地圖·等高線地圖
5　地圖·等值線地圖
6　地球上的大氣·大氣運動
7　地球上的大氣·天氣系統(tǒng)與天氣
8　地球上的大氣·氣候
9　地球上的水·洋流
10　地球上的水·陸地水與水循環(huán)
11　地表形態(tài)的塑造
12　地理環(huán)境的整體性和差異性
13　自然環(huán)境對人類活動的影響·地形、自然資源、全球氣候變化
14　自然環(huán)境對人類活動的影響·自然災(zāi)害與防治
15　人口與城市·人口
16　人口與城市·城市區(qū)位與城市化
17　人口與城市·城市地域結(jié)構(gòu)與城市等級
18　人類生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系·農(nóng)業(yè)
19　人類生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系·工業(yè)
20　人類生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系·地域聯(lián)系
21　人類生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系·旅游地理
22　區(qū)域地理環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展·流域綜合開發(fā)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展
23　區(qū)域地理環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展·區(qū)域資源開發(fā)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展
24　區(qū)域地理環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展·區(qū)域生態(tài)與可持續(xù)發(fā)展
25　區(qū)域地理環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展·跨區(qū)域資源調(diào)配、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與區(qū)域發(fā)展
26　區(qū)域地理環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展·“3S”技術(shù)在區(qū)域地理研究中的應(yīng)用
27　區(qū)域地理環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展·環(huán)境保護(hù)
28　世界地理·世界地理(一)
29　世界地理·世界地理(二)
30　中國地理·中國地理(一)
31　中國地理·中國地理(二)

章節(jié)摘錄

　?。?）請分析改革開放前，四季青作為北京市蔬菜生產(chǎn)基地的原因?！　。?）試從社會經(jīng)濟(jì)條件分析，是什么因素的變化促使海南島成為北京蔬菜生產(chǎn)基地？　?。?）請分析20世紀(jì)90年代中期以后，是什么自然因素使北京附近地區(qū)不能成為北京的蔬菜生產(chǎn)基地？　　[解析]改革開放前，四季青作為北京市蔬菜生產(chǎn)基地的原因，要根據(jù)圖中提供的自然和人文條件分析。海南島成為北京蔬菜生產(chǎn)基地得益于交通運輸條件的改善和冷藏、保鮮技術(shù)的進(jìn)步，使得市場和生產(chǎn)地在地域上大為擴(kuò)展。華北地區(qū)由于自然和人為因素缺水嚴(yán)重，不能滿足北京四季蔬菜的需要。　　[答案]。（1）位于北京城郊；接近消費市場，運輸成本低；附近水源豐富。（2）交通運輸和冷藏、保鮮技術(shù)的發(fā)展。（3）水源?！　《?、農(nóng)業(yè)區(qū)位合理選擇的技巧　　1.對大地域范圍的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行合理布局　　農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域性特點要求農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要因地制宜，在各種試題中常以地圖或等高線地形圖的形式，考查如何對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行合理布局或判斷農(nóng)業(yè)布局的合理性，此類題目知識跨度大，綜合性強(qiáng)，其解題的一般思路可歸納如下：　?。?）根據(jù)經(jīng)緯度位置或海陸輪廓判斷該地的氣候類型，了解該地區(qū)氣溫和降水的特點，是進(jìn)行農(nóng)業(yè)合理布局的基礎(chǔ)。例如濕潤、半濕潤地區(qū)一般可發(fā)展種植業(yè)，干旱、半干旱地區(qū)可發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)或畜牧業(yè)?！　。?）根據(jù)等高線的特征或其他信息判斷該地的地形特征，進(jìn)而判斷農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)類型。例如，平原地區(qū)可發(fā)展種植業(yè)，山地、丘陵陡坡可發(fā)展林業(yè)和牧業(yè)，丘陵緩坡可修筑梯田從事種植業(yè)，沿海灘涂可發(fā)展海水養(yǎng)殖業(yè)。

編輯推薦

　　北京市特級教師李俊和評價：《3年高考2年模擬》有以下六個特點：1.針對性強(qiáng)；2.重點突出；3.內(nèi)容全面；4.材料可靠；5.分析到位；6.安排合理。作為一個有多年備考指導(dǎo)經(jīng)驗的教師。我為有3·2這樣精品級的教輔圖書感到欣慰和高興。北京市特級教師喬家瑞評價：《3年高考2年模擬》充分拓展復(fù)習(xí)深度，全面追求復(fù)習(xí)實效。是編寫理念質(zhì)的飛躍。選用3·2。激發(fā)復(fù)習(xí)興趣。提高復(fù)習(xí)效率，創(chuàng)造優(yōu)異成績。

圖書封面

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