出版時(shí)間:2013-4 出版社:首都師范大學(xué)出版社 作者:曲一線 頁(yè)數(shù):118 字?jǐn)?shù):480000
內(nèi)容概要
趣味導(dǎo)引:一方生機(jī)盎然的小天地,知識(shí)精彩演繹;一個(gè)智慧四射的大講堂,靈感奔涌閃現(xiàn)。精妙的文字,傳神的漫畫,讓你在無(wú)限的向往中,步入知識(shí)的宮殿。
知識(shí)清單:這是千萬(wàn)老教師的經(jīng)驗(yàn),這是無(wú)數(shù)成功者的累積。這是最系統(tǒng)的歸納,這是最科學(xué)的設(shè)計(jì)。將學(xué)科知識(shí)設(shè)計(jì)成習(xí)題,便于你在練習(xí)中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)科基本概念、基本知識(shí)的理解和記憶。實(shí)踐證明,這是進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練的最好方式。你要記死,不要死記。
教材點(diǎn)撥:這是對(duì)教材精華的濃縮,這是對(duì)教材的精講精析,這是點(diǎn)金撥霧的手指。當(dāng)你透徹地掌樨了教材知識(shí),你就能以不變應(yīng)萬(wàn)變,從容地面對(duì)每一次考試!
五年高考:這是新高考與新教材的無(wú)縫對(duì)接。高考試題,是多少命題專家的心血啊,是多少命題學(xué)者的汗滴。這是智慧的結(jié)晶,這是精心的設(shè)計(jì),這是苦心的創(chuàng)作,這是優(yōu)美的詩(shī)句。洞悉高考試題及命題規(guī)律就等于抓住了上帝的一只手,就等于揭開了上帝手中的謎底!
基礎(chǔ)過(guò)關(guān):這是最基礎(chǔ)的測(cè)試,這是夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、鞏固基本能力的基地。這也是你的第一關(guān),你一定要努力努力再努力!
三年模擬:這是全國(guó)一線教師團(tuán)結(jié)起來(lái)跟命題人的較量,是命題人不得不閱讀的重要信息,也是命題人靈感的發(fā)源地。
智力背景:短短幾行字,寥寥過(guò)百言,滲透著智慧,洋溢著幽默;揮灑著美妙趣聞,充滿著知識(shí)甘甜。好一份精神調(diào)養(yǎng)的山珍佳肴,讓你在輕松愉悅中把智慧的火花引燃。
練習(xí)全解:這是對(duì)教材課后習(xí)題的精彩解析,這是一個(gè)無(wú)聲的老師在陪伴著你。課后練習(xí),這是一切試題的題源,高考題、模擬題一般都是課后練習(xí)的變式,你要精心地去練習(xí),探索個(gè)中就里!
書籍目錄
第一章 運(yùn)動(dòng)的描述
1 質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系
2 時(shí)間和位移
3 運(yùn)動(dòng)快慢的描述——速度
4 實(shí)驗(yàn):用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度
5 速度變化快慢的描述——加速度
單元回眸
第二章 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究
1 實(shí)驗(yàn):探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律
2 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系
3 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系
4 勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與速度的關(guān)系
5 自由落體運(yùn)動(dòng)
6 伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究
單元回眸
第三章 相互作用
1 重力基本相互作用
2 彈力
3 摩擦力
4 力的合成
5 力的分解
單元回眸
第四章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律
1 牛頓第一定律
2 實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系
3 牛頓第二定律
4 力學(xué)單位制
5 牛頓第三定律
6 用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題(一)
7 用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決問題(二)
單元回眸
章節(jié)摘錄
版權(quán)頁(yè): 插圖: 解題導(dǎo)引 根據(jù)研究對(duì)象的具體運(yùn)動(dòng)的情況,結(jié)合物體能被看做質(zhì)點(diǎn)的條件分析判斷。 解析 (1)研究地球繞太陽(yáng)的公轉(zhuǎn)周期時(shí),盡管地球直徑約為1.3×104 km,而且本身也在自轉(zhuǎn),但由于地球和太陽(yáng)之間的距離約為1.5×108 km,約是地球直徑的104倍,因而就地球相對(duì)太陽(yáng)公轉(zhuǎn)來(lái)說(shuō),地球的大小和自轉(zhuǎn)可以忽略不計(jì),這時(shí)我們就可以把地球視為一個(gè)質(zhì)點(diǎn)。 (2)自行車運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)決定于他的騎行速度,我們關(guān)注的是他到達(dá)終點(diǎn)的名次,不關(guān)注身體各部位的動(dòng)作,故可以把自行車運(yùn)動(dòng)員看成一個(gè)質(zhì)點(diǎn)。 (3)地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí),地球上不同地區(qū)季節(jié)的變化、晝夜的變化是不同的,這時(shí)地球的大小和形狀是不能被忽略的,所以地球在此問題中不能看成一個(gè)質(zhì)點(diǎn)。 答案 甲、乙可以看成質(zhì)點(diǎn) 丙不可以看成質(zhì)點(diǎn) 方法點(diǎn)撥 物體能否視為質(zhì)點(diǎn)不是絕對(duì)的,而是相對(duì)的。對(duì)于同一個(gè)物體,在研究某個(gè)問題時(shí)可以視為質(zhì)點(diǎn),而在研究另外的問題時(shí)卻不能視為質(zhì)點(diǎn),因此要在具體問題中進(jìn)行具體分析。只有當(dāng)物體的形狀、大小以及物體上各部分的差異相對(duì)所研究的問題是次要的因素時(shí),才可以把物體視為質(zhì)點(diǎn)。 二、參考系與相對(duì)運(yùn)動(dòng) 判斷物體運(yùn)動(dòng)或靜止的方法:①確定研究對(duì)象;②根據(jù)題意確定參考系,并假定參考系是不動(dòng)的;③分析被研究的物體相對(duì)于參考系有沒有發(fā)生位置的變化。 例2 熱氣球運(yùn)動(dòng)起源于18世紀(jì)的法國(guó),熱氣球現(xiàn)已成為公眾休閑觀光旅游和體育項(xiàng)目。在一次觀光游覽中,甲、乙、丙三人各乘一個(gè)熱氣球,甲看到樓房勻速上升,乙看到甲勻速上升,甲看到丙勻速上升,丙看到乙勻速下降。那么,從地面上看,甲、乙、丙的運(yùn)動(dòng)情況可能是 ( ) A.甲、乙勻速下降,v乙>v甲;丙停在空中 B.甲、丙勻速下降,v丙>v甲;乙勻速上升 C.甲、乙勻速下降,v乙>v甲;丙勻速下降,且v丙>v甲 D.甲、乙勻速下降,v乙
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《曲一線科學(xué)備考?5年高考3年模擬:高中物理(必修1)(RJ)(2014)(高中同步新課標(biāo))》由首都師范大學(xué)出版社出版。
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