現(xiàn)代組織理論

前言

　　我國越來越多的高等院校設置了經(jīng)濟管理類學科專業(yè)，這是一個包括經(jīng)濟學、管理科學與工程、工商管理、公共管理、農業(yè)經(jīng)濟管理、圖書檔案學6個二級學科門類和22個專業(yè)的龐大學科體系。2006年教育部的數(shù)據(jù)表明在全國普通高校中經(jīng)濟類專業(yè)布點1518個，管理類專業(yè)布點4328個。其中除少量院校設置的經(jīng)濟管理專業(yè)偏重理論教學外，絕大部分屬于應用型專業(yè)。經(jīng)濟管理類應用型專業(yè)主要著眼于培養(yǎng)社會主義國民經(jīng)濟發(fā)展所需要的德智體全面發(fā)展的高素質專門人才，要求既具有比較扎實的理論功底和良好的發(fā)展后勁，又具有較強的職業(yè)技能，并且又要求具有較好的創(chuàng)新精神和實踐能力?！　≡诋斍伴_拓新型工業(yè)化道路，推進全面小康社會建設的新時期，進一步加強經(jīng)濟管理人才的培養(yǎng)，注重經(jīng)濟理論的系統(tǒng)化學習，特別是現(xiàn)代財經(jīng)管理理論的學習，提高學生的專業(yè)理論素質和應用實踐能力，培養(yǎng)出一大批高水平、高素質的經(jīng)濟管理人才，越來越成為提升我國經(jīng)濟競爭力、保證國民經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展的重要前提。這就要求高等財經(jīng)教育要更加注重依據(jù)國內外社會經(jīng)濟條件的變化適時變革和調整教育目標和教學內容；要求經(jīng)濟管理學科專業(yè)更加注重應用、注重實踐、注重規(guī)范、注重國際交流；要求經(jīng)濟管理學科專業(yè)與其他學科專業(yè)相互交融與協(xié)調發(fā)展；要求高等財經(jīng)教育培養(yǎng)的人才具有更加豐富的社會知識和較強的人文素質及創(chuàng)新精神。要完成上述任務，各所高等院校需要進行深入的教學改革和創(chuàng)新。特別是要搞好有較高質量的教材的編寫和創(chuàng)新?！　〕霭嫔绲念I導和編輯通過對國內大學經(jīng)濟管理學科教材實際情況的調研，在與眾多專家學者討論的基礎上，決定編寫和出版一套面向經(jīng)濟管理學科專業(yè)的應用型系列教材，這是一項有利于促進高校教學改革發(fā)展的重要措施。　　本系列教材是按照高等學校經(jīng)濟類和管理類學科本科專業(yè)規(guī)范、培養(yǎng)方案，以及課程教學大綱的要求，合理定位，由長期在教學第一線從事教學工作的教師立足于21世紀經(jīng)濟管理類學科發(fā)展的需要，深入分析經(jīng)濟管理類專業(yè)本科學生現(xiàn)狀及存在問題，探索經(jīng)濟管理類專業(yè)本科學生綜合素質培養(yǎng)的途徑，以科學性、先進性、系統(tǒng)性和實用性為目標。

內容概要

現(xiàn)代科學技術革命改變了現(xiàn)代企業(yè)組織賴以生存的技術基礎、信息基礎和環(huán)境條件，帶動了組織理論和方法的發(fā)展。本書基于管理學的視角，通過豐富的理論研究與實踐應用，闡述了現(xiàn)代企業(yè)組織理論與設計的基本原理及發(fā)展趨勢，力求以寬廣的視野和開放的體系展示現(xiàn)代組織理論的主要內容和動態(tài)發(fā)展。通過對本書的學習和應用，不僅使讀者對組織理論的體系和脈絡、組織管理的方法和工具有所了解，還可以提高讀者的組織設計和組織管理的能力。    本書共11章，具體內容包括：總論、組織理論的發(fā)展、組織結構、組織戰(zhàn)略、組織文化、組織變革流程型組織、學習型組織、戰(zhàn)略聯(lián)盟、組織知識管理、現(xiàn)代組織形式的發(fā)展。    本書可供高校本科生、研究生、MBA學生和企業(yè)高中層管理人員及相關人員參考。

書籍目錄

第1章  總論  1.1 組織概述    1.1.1 組織的淵源    1.1.2 組織的定義    1.1.3 組織的基本特征    1.1.4 組織及企業(yè)組織的基本要素  1.2 學科的研究對象與研究方法    1.2.1 學科的研究對象    1.2.2 學科的研究方法第2章  組織理論的發(fā)展  2.1 古典組織理論    2.1.1 泰勒的組織理論    2.1.2 法約爾的組織理論    2.1.3 韋伯的組織理論  2.2 新古典組織理論    2.2.1 行為科學學派的組織理論    2.2.2 社會系統(tǒng)學派的組織理論  2.3 現(xiàn)代組織理論    2.3.1 管理過程學派的組織理論    2.3.2 經(jīng)驗主義學派的組織理論    2.3.3 系統(tǒng)管理學派的組織理論    2.3.4 權變理論學派的組織理論    2.3.5 新組織結構學派的組織理論    2.3.6 交易費用論    2.3.7 種群生態(tài)學    2.3.8 資源依附論    2.3.9 新制度主義  2.4 組織設計的原則    2.4.1 傳統(tǒng)組織的設計原則    2.4.2 現(xiàn)代組織設計的一般原則    2.4.3 現(xiàn)代組織設計原則的新發(fā)展  本章小結  思考與練習第3章  組織結構  3.1 組織結構的基本概念    3.1.1 組織結構的含義    3.1.2 現(xiàn)代企業(yè)組織結構的發(fā)展  3.2 組織結構的基本形式    3.2.1 直線職能型組織結構    3.2.2 事業(yè)部型組織結構    3.2.3 矩陣型組織結構    3.2.4 立體多維型組織結構    3.2.5 網(wǎng)絡型組織結構  3.3 組織結構設計的方法    3.3.1 職能設計的方法    3.3.2 部門設計的方法    3.3.3 職權設計的方法    3.3.4 職務設計的方法  本章小結  思考與練習第4章  組織戰(zhàn)略  4.1 組織戰(zhàn)略概述    4.1.1 戰(zhàn)略的含義    4.1.2 戰(zhàn)略的特征和本質    4.1.3 戰(zhàn)略管理的內涵  4.2 組織戰(zhàn)略理論    4.2.1 戰(zhàn)略理論發(fā)展概述    4.2.2 戰(zhàn)略理論的主要學派    4.2.3 戰(zhàn)略理論的發(fā)展趨勢  4.3 組織戰(zhàn)略創(chuàng)新    4.3.1 戰(zhàn)略創(chuàng)新的表現(xiàn)形式    4.3.2 戰(zhàn)略創(chuàng)新與組織變革  本章小結  思考與練習第5章  組織文化  5.1 組織文化概述    5.1.1 組織文化的含義    5.1.2 組織文化的結構與內容    5.1.3 組織文化的特征    5.1.4 組織文化的功能和作用  5.2 組織文化理論    5.2.1 組織文化研究的興起    5.2.2 組織文化理論的背景和源流    5.2.3 組織文化理論及其方法  5.3 組織文化建設    5.3.1 組織文化的形成過程    5.3.2 組織文化建設的核心內容    5.3.3 組織文化建設的主要原則    5.3.4 組織文化建設的基本策略  本章小結  思考與練習第6章  組織變革  6.1 組織變革的背景    6.1.1 宏觀背景    6.1.2 微觀背景  6.2 組織變革的動力和阻力    6.2.1 組織變革的動力    6.2.2 組織變革的阻力  6.3 組織變革的方法    6.3.1 以人和文化為重點的方法    6.3.2 以任務和技術為重點的方法    6.3.3 以結構和戰(zhàn)略為重點的方法  6.4 組織變革的步驟  本章小結  思考與練習第7章  流程型組織  7.1 流程型組織概述    7.1.1 流程型組織的內涵    7.1.2 流程型組織的形態(tài)及特點  7.2 流程型組織的構建原則及要素    7.2.1 流程型組織的構建原則    7.2.2 流程型組織的構建要素  7.3 流程型組織的構建模型    7.3.1 系統(tǒng)規(guī)劃    7.3.2 構建組織結構  本章小結  思考與練習第8章  學習型組織  8.1 組織學習與學習型組織概述    8.1.1 組織學習概述    8.1.2 學習型組織理論的歷史回顧    8.1.3 學習型組織的概念    8.1.4 學習型組織理論的現(xiàn)實意義  8.2 學習型組織的構建要素    8.2.1 圣吉的學習型組織理論    8.2.2 馬恰德的5個系統(tǒng)理論    8.2.3 張聲雄的6要素說    8.2.4 大衛(wèi)·加爾文理論  8.3 學習型組織的管理    8.3.1 學習型組織管理理論的性質    8.3.2 學習型組織的管理要素    8.3.3 學習型組織的優(yōu)勢    8.3.4 學習型組織的創(chuàng)建  本章小結  思考與練習第9章  戰(zhàn)略聯(lián)盟  9.1 戰(zhàn)略聯(lián)盟概述    9.1.1 戰(zhàn)略聯(lián)盟的概念    9.1.2 建立戰(zhàn)略聯(lián)盟的動因  9.2 戰(zhàn)略聯(lián)盟的合作模型    9.2.1 戰(zhàn)略聯(lián)盟的分類    9.2.2 業(yè)務層的合作模型    9.2.3 公司層的合作模型    9.2.4 企業(yè)網(wǎng)絡合作模型  9.3 戰(zhàn)略聯(lián)盟的管理    9.3.1 何處連接價值鏈    9.3.2 選擇聯(lián)盟伙伴    9.3.3 承諾和信任：聯(lián)盟管理的軟環(huán)節(jié)    9.3.4 評估戰(zhàn)略聯(lián)盟績效  9.4 戰(zhàn)略聯(lián)盟的發(fā)展趨勢    9.4.1 戰(zhàn)略聯(lián)盟的內容從產(chǎn)品聯(lián)盟發(fā)展到知識聯(lián)盟    9.4.2 從弱弱聯(lián)合的互補性聯(lián)盟發(fā)展到強強聯(lián)合的合作競爭性聯(lián)盟    9.4.3 戰(zhàn)略聯(lián)盟的結構由傳統(tǒng)鏈條型發(fā)展為網(wǎng)絡型    9.4.4 虛擬戰(zhàn)略聯(lián)盟的出現(xiàn)  本章小結  思考與練習第10章  組織知識管理  10.1 知識管理概述    10.1.1 知識的定義    10.1.2 知識的分類    10.1.3 知識管理的發(fā)展    10.1.4 知識管理的過程  10.2 知識管理的策略    10.2.1 SECI模犁    10.2.2 編碼化策略和個人化策略    10.2.3 流程導向的知識管理策略  10.3 知識資本管理    10.3.1 知識資本的概念    10.3.2 知識資本管理的概念    10.3.3 知識資本管理的研究現(xiàn)狀    10.3.4 知識資本管理的途徑  本章小結  思考與練習第11章  現(xiàn)代組織形式的發(fā)展  11.1 全球化對組織形式發(fā)展的影響    11.1.1 全球環(huán)境    11.1.2 面向全球競爭的組織設計    11.1.3 控制與協(xié)調體系  11.2 現(xiàn)代組織形式發(fā)展的趨勢    11.2.1 戰(zhàn)略導向    11.2.2 高層管理    11.2.3 組織設計    11.2.4 公司文化  本章小結  思考與練習參考文獻

章節(jié)摘錄

　　經(jīng)驗主義學派，是以總結企業(yè)管理，特別是大型企業(yè)管理的實踐經(jīng)驗為主要任務，從中概括出一些理論和原則，或者給從事實際管理工作的人以某些有用的建議?！　∵@一學派的代表人物有德魯克、戴爾、斯隆等?！　。?）古典管理學派和人際關系學派都各有所長，又各有所短，單純運用一派的學說，不能完全適應企業(yè)發(fā)展的實際需要。從組織理論方面來講，古典管理學派是以工作任務為中心；而人際關系學派則是以人為中心；經(jīng)驗主義學派的任務就在于根據(jù)企業(yè)的實際經(jīng)驗，把這兩方面的研究成果結合起來?！　。?）歸納出企業(yè)組織的基本類型，總結出一些適于高層管理和創(chuàng)新工作的組織結構。德魯克指出，古典管理學派提出并實行的集權職能型結構，是適應當時歷史條件的產(chǎn)物，現(xiàn)在情況有了很多變化?！　。?）提出目標管理方法。目標管理方法的基本精神是要把以人物為中心和以人為中心的管理方法綜合起來。2.3 -3系統(tǒng)管理學派的組織理論　　把貝塔朗菲的一般系統(tǒng)理論應用于工商企業(yè)管理，形成了系統(tǒng)管理學派。主要代表人物有卡斯特及羅森茨韋克。①組織是一個人造的開放系統(tǒng)。組織為了求得生存與發(fā)展必然與外界環(huán)境相互影響；②組織本身也是由各個子系統(tǒng)有機聯(lián)系而組成的一個系統(tǒng)?！　?）從各個子系統(tǒng)的性質來劃分　?。?）目標與價值子系統(tǒng)包括企業(yè)的戰(zhàn)略目標，各部門的策略目標和職工的個人目標。組織的價值觀許多是從外界的社會文化環(huán)境中取得的，有些則是根據(jù)組織自身的需要塑造的。　?。?）技術子系統(tǒng)包括為實現(xiàn)目標和任務所需的機器、工具、程序、方法、專業(yè)技術知識?！　。?）社會心理子系統(tǒng)包括組織成員的行為和動機，地位和角色的關系、群體動力、影響力等?！　　?/pre>




編輯推薦
　　科學實用：面向應用型人才就業(yè)，具備大量當前實用案例，注重培養(yǎng)學生實踐能力，內容新穎：借鑒國內外最新教材，融會當前最新理論，遵循最新發(fā)布的各項準則、規(guī)范，系列完整：把握財經(jīng)管理專業(yè)相關學科、課程之間的關系，整個系列體系嚴密完整。





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